袁梅　王燕

摘要： 高校思想政治教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中具有不可替代的價值。從當(dāng)前中國高校思想政治教育實(shí)施的目的和自身優(yōu)勢來審視，高校思想政治教育要整合與優(yōu)化思想政治教育資源，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供保障。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新人才；價值

中圖分類號：G643.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）23-0251-02

21世紀(jì)的國家競爭是科技競爭，而科技競爭的關(guān)鍵則在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。大力培育創(chuàng)新人才，創(chuàng)新用才機(jī)制，營造良性用才環(huán)境，是當(dāng)前中國建設(shè)創(chuàng)新型國家的重中之重。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)既是對人才的知識、能力的要求，又必須有良好的思想品德素質(zhì)支撐，兩者相輔相成，缺一不可。

眾所周知，高校思想政治教育就是指在高校這種特殊的社會組織中進(jìn)行的思想政治教育。高校思想政治教育的任務(wù)，是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論教育學(xué)生堅(jiān)持社會主義方向，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，形成良好的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。其培養(yǎng)要求與機(jī)制正好與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求有著內(nèi)在的邏輯統(tǒng)一和實(shí)踐要求上的契合。那么，如何在高校培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新人才的過程中體現(xiàn)高校思想政治教育的優(yōu)勢呢?探究高校思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的價值則能很好地解決這個問題。

一、高校思想政治教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

（一）高校思想政治教育的目的

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動。具體到高校思想政治教育目的就是使學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，確立獻(xiàn)身于有中國特色社會主義事業(yè)的政治方向，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，逐步樹立科學(xué)世界觀、方法論；樹立為人民服務(wù)精神，具有艱苦奮斗精神和強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感；自覺地遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；勤奮學(xué)習(xí)，勇于探索，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)。

高校思想政治教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，健全的人格是人的全面發(fā)展的核心要素。馬克思關(guān)于人全面發(fā)展的經(jīng)典論述認(rèn)為，人的全面發(fā)展就是實(shí)現(xiàn)人身心潛能的最大激發(fā)，開發(fā)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)人個性的充分發(fā)展。在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，健全人格的塑造是根本。主要包括：有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有甘于服務(wù)社會的創(chuàng)新責(zé)任感，追求科學(xué)真理的創(chuàng)新精神，敢為人先的創(chuàng)新勇氣，嚴(yán)謹(jǐn)誠實(shí)的創(chuàng)新道德，善于合作的創(chuàng)新察賦，不畏挫折的創(chuàng)新意志。

因此，健全人格的培養(yǎng)是時代賦予高校思想政治教育又一光榮偉大的任務(wù)。塑造符合高校思想政治教育創(chuàng)新目標(biāo)的合格人才，首先就是要塑造健全的人格，把學(xué)生培養(yǎng)成為“有道德的人”和“人格高尚的人”。在培養(yǎng)過程中達(dá)到學(xué)生個體道德品質(zhì)中的認(rèn)識、情感、信念、意志、行為諸方面的統(tǒng)一，進(jìn)而對其思想與行為產(chǎn)生支配作用，化道德原則和道德觀念為其自覺的日常習(xí)慣，真正成為一個有德性、有創(chuàng)造性的人，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)是在傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的理念和模式的基礎(chǔ)上突出創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先是綜合素質(zhì)的提高，在此前提下強(qiáng)調(diào)對創(chuàng)新素質(zhì)的開發(fā)和提升。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先是全面培養(yǎng)和提高成才主體的綜合素質(zhì)，即成才主體的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，要求創(chuàng)新人才的素質(zhì)得到全面的發(fā)展和完善。其次，在全面培養(yǎng)成才主體綜合素質(zhì)的同時，應(yīng)注重對其創(chuàng)新素質(zhì)的提升，應(yīng)加大對其創(chuàng)新素質(zhì)開發(fā)和培養(yǎng)的力度。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)提升人才的創(chuàng)新素質(zhì)是重點(diǎn)，只有真正培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新型人才，我們的人才培養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)提升中國的核心競爭力，發(fā)展中國的生產(chǎn)力，推進(jìn)中國社會又好又快發(fā)展的目標(biāo)。再次，著力提高成才主體的政治素質(zhì)、思想品德素質(zhì)。政治素質(zhì)是創(chuàng)新人才的首要素質(zhì)，思想品德素質(zhì)是創(chuàng)新人才的核心素質(zhì)。因此，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，應(yīng)堅(jiān)持德育為先的原則，確保所培養(yǎng)的人才德才兼?zhèn)洹?/p>

二、高校思想政治教育對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的價值

高校思想政治教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，而科學(xué)的“三觀”意識是創(chuàng)新個體素質(zhì)的核心和靈魂，它對創(chuàng)新個體的實(shí)踐活動發(fā)揮主導(dǎo)和監(jiān)控作用。思想品德素質(zhì)是創(chuàng)新素質(zhì)的核心素質(zhì)，其內(nèi)核是科學(xué)的“三觀”意識。科學(xué)的“三觀”意識引導(dǎo)和決定人的思想品德。高校思想政治教育通過一系列教育措施幫助創(chuàng)新個體樹立馬克思主義“三觀”意識，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品德，從而促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

（一）高校思想政治教育可以促進(jìn)創(chuàng)新人才全面發(fā)展

從高校思想政治教育的任務(wù)我們不難看出，高校思想政治教育對創(chuàng)新人才全面發(fā)展的價值體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.引領(lǐng)政治方向，為創(chuàng)新人才樹立正確的理想信念提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。樹立堅(jiān)定不移的理想信念是進(jìn)行創(chuàng)新活動的奠基石。積極的理想信念來自于自信心，自信心是保證個體邁向成功的一種心理狀態(tài)的外部表征，自信心是創(chuàng)造與創(chuàng)新活動開展的有效驅(qū)動力，是創(chuàng)新型人才必要的心理品質(zhì)。在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“以人為本”科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，高校思想政治教育通過深入開展一系列理想信念教育，邀請社會或?qū)W校成功的榜樣進(jìn)行講座，培養(yǎng)高校學(xué)生堅(jiān)定的信念力和自信心，使他們在成功信念的基石上不斷地進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)新活動，最終在內(nèi)在心理品質(zhì)方面達(dá)到創(chuàng)新型人才所需的標(biāo)準(zhǔn)。

2.激發(fā)精神動力，為創(chuàng)新人才確立積極進(jìn)取、不斷開拓的人生態(tài)度提供可靠的思想保證。高校思想政治教育通過加強(qiáng)正確的人生觀、價值觀教育，幫助高校學(xué)生樹立社會責(zé)任感和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，通過培養(yǎng)他們積極的道德情感，依靠社會實(shí)踐來逐步磨練高校學(xué)生的意志、品質(zhì)，提升其堅(jiān)持力和忍耐力，讓他們自我尋獲戰(zhàn)勝科學(xué)創(chuàng)新道路上一切艱難困苦的自身內(nèi)在力量源泉。