楚玉林

幾年來(lái)，我們堅(jiān)持科研興校、科研興教和科研興師的辦所理念，在日常工作中堅(jiān)持“三到位”，即管理到位、服務(wù)到位和扶持到位，使教育科研工作與全縣教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，教育科研工作的質(zhì)量進(jìn)一步提升，取得了良好的社會(huì)效益。

一、管理到位

教科所是教育科研管理的行政部門(mén)。因此，在具體的科研工作中要發(fā)揮其行政職能。首先制定標(biāo)準(zhǔn)，然后把握評(píng)價(jià)機(jī)制?！笆濉背跗冢覀冎贫恕锻ㄓ芸h教育科研型名學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《通榆縣教育科研名校長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》和《通榆縣教育科研型名教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》。每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都進(jìn)行量化，每年都有不同側(cè)重的檢查內(nèi)容。將教育科研的“三名”工程具體化，以便在科研工作中具有可操作性。制定《通榆縣課題管理辦法》，使課題管理更加規(guī)范。在工作中，我們定期檢查各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的情況及時(shí)通報(bào)。在課題研究方面，采取逐級(jí)申報(bào)制度，各級(jí)課題均要到教科所立項(xiàng)，推薦及備案。各單位不經(jīng)教科所而私自申請(qǐng)的課題視為無(wú)效課題，在推廣成果時(shí)，不予承認(rèn)。學(xué)校舉辦的科研活動(dòng)，教科所盡力派人參加，并針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。幾年來(lái)，由于執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，教育科研工作已普遍開(kāi)展，校際之間的差距明顯減小，教育科研發(fā)展較為均衡。

幾年來(lái)，教科所共推薦優(yōu)秀科研人員參加省、市培訓(xùn)300余人次。每次培訓(xùn)都讓有關(guān)人員帶著任務(wù)參培，培訓(xùn)后搞好本級(jí)培訓(xùn)，收到了良好的效果。學(xué)校主管科研人員素質(zhì)提升快，為各校科研工作開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。另外，推薦選拔優(yōu)秀人員參與教育科研工作，使大批有能力、懂業(yè)務(wù)的人員主管各?？蒲泄ぷ鳎谷h科研工作充滿生機(jī)和活力。

二、服務(wù)到位

教科所要樹(shù)立為教師服務(wù)的理念，真正依據(jù)教師需求開(kāi)展工作?！笆濉敝酰覀冡槍?duì)教師立項(xiàng)急需資料的情況，利用信息網(wǎng)和科研QQ群這些平臺(tái)，提供了各級(jí)課題指南以及申請(qǐng)表等信息，方便了基層學(xué)校和廣大老師申請(qǐng)立項(xiàng)工作，及時(shí)完成了各級(jí)課題的申請(qǐng)立項(xiàng)工作。在參加基層的開(kāi)題會(huì)時(shí)，教科所精心安排有關(guān)專(zhuān)家參加，并針對(duì)具體情況提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。例如，參加縣實(shí)驗(yàn)高中課題研究推進(jìn)會(huì)時(shí)，我們針對(duì)該校研究課題的具體情況，對(duì)推進(jìn)會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并適時(shí)做了《教育科研“四多”與“四少”》的講座。即在課題研究中要多創(chuàng)造，少克??；多務(wù)實(shí)，少務(wù)虛；多作為，少作秀；多反思，少功利的講座。受到了廣大科研人員的一致好評(píng)。

科研無(wú)小事，事事要精彩。在平時(shí)，我們經(jīng)常深入基層，了解教師需求，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。我們對(duì)每次成果征集活動(dòng)都積極組織，保證質(zhì)量，受到上級(jí)科研部門(mén)的好評(píng)。教科所先后與省教科院和省學(xué)會(huì)聯(lián)系，出版了《普教研究》專(zhuān)刊兩期，北京教科院《教育論叢》一期，成果顯著。

三、扶持到位

有些學(xué)校對(duì)教育科研工作認(rèn)識(shí)不夠，還有些單位和個(gè)別教師的科研水平不高，教科所要進(jìn)行扶持。

典型引路。2011年，我們召開(kāi)了第十一屆學(xué)術(shù)大學(xué)。此次會(huì)議我們進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，有先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)介會(huì)，10所先進(jìn)單位進(jìn)行了成果展覽，有專(zhuān)家講座，還有成果匯報(bào)課等活動(dòng)，有些后進(jìn)的學(xué)校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)典型引路，已經(jīng)在教科研方面取得了顯著效果。

現(xiàn)場(chǎng)引領(lǐng)。有些教師對(duì)科研懷有神秘感，將教研和科研分離，出現(xiàn)了“兩層皮”現(xiàn)象。我們開(kāi)展了課題研究中期成果匯報(bào)課活動(dòng)，對(duì)講課的教師研究課題與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，取得了較好的科研效果。

由于堅(jiān)持“三到位”，我縣教育科研質(zhì)量明顯提高。縣教科所先后被中央教科所研究中心和中華傳美總課題組評(píng)為先進(jìn)單位，通榆縣教育局被省教育廳和白城市教育局評(píng)為教育科研工作先進(jìn)單位，通榆縣被評(píng)為全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣。通過(guò)科研引領(lǐng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。