步出模仿誤區(qū) 提高寫作水平

福建 陳燦春

步出模仿誤區(qū) 提高寫作水平

福建 陳燦春

在當(dāng)前的小學(xué)習(xí)作課教學(xué)中，有相當(dāng)一部分語文教師過多地強(qiáng)調(diào)模仿的作用和功能。尤其高年級學(xué)生的習(xí)作課教學(xué)，仍然以模仿寫為主，致使一部分學(xué)生在習(xí)作時(shí)，不“仿”就不寫，不“仿 ”就無內(nèi)容可寫。于是，在習(xí)作中出現(xiàn)諸如編造情節(jié)，隨心所欲地亂寫、抄襲、套作等弊端，自然影響了學(xué)生寫作能力的提高。那么，怎樣才能使小學(xué)習(xí)作課教學(xué)步出模仿作文誤區(qū)，快速提高寫作水平呢？這就需要教師在作文教學(xué)中大膽探索。在多年的執(zhí)教生涯中，我的做法是：

一、明確目標(biāo) 端正教學(xué)思想

小學(xué)語文“課標(biāo)”指出：“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力?！边@就是小學(xué)習(xí)作課教學(xué)的目標(biāo)。作文教學(xué)必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生的這兩種能力?！罢n標(biāo)”還強(qiáng)調(diào)：“這兩種能力從一年級起就要培養(yǎng)。”因此，在制訂習(xí)作課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)按照讀寫結(jié)合的作文教學(xué)思路，要求中、高年級寫反映實(shí)際生活的例題。在平時(shí)習(xí)作課教學(xué)中，要求“事必躬親”，把主要精力放在豐富學(xué)生生活，指導(dǎo)觀察生活方面，在課外下功夫，拓展寫作內(nèi)容，每次作文之前，必須有生活實(shí)踐。

九九重陽節(jié)時(shí)，我曾帶領(lǐng)學(xué)生去干休所勞動，請老紅軍、老干部講革命故事。學(xué)生通過聽講座、參觀，耳聞目睹了老干部的生活，寫了一篇記事作文，結(jié)果大部分學(xué)生很快就寫出了較為成功的習(xí)作。

二、閱讀賞新 培養(yǎng)寫作興趣

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，好的范文對小學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力。人教版的課文大多是文質(zhì)兼美、久經(jīng)錘煉的佳作。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作技巧，我特別注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀欣賞。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要?jiǎng)恿?。因此，指?dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解文章的生動內(nèi)容，要求熟讀，注重背誦，仔細(xì)體味作者匠心功力，使學(xué)生在吸收知識，增進(jìn)技能的同時(shí)，不斷增添寫作興趣。啟發(fā)他們把吸收、消化的養(yǎng)料（語言、寫法、知識等）通過習(xí)作練習(xí)表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種“表現(xiàn)”決不是機(jī)械的套仿，而是能動的借鑒，靈活的運(yùn)用。

有一年，學(xué)校的教學(xué)樓剛好在暑假里維修一新，在教完《桂林山水》一文的寫作方法后，我因地制宜地出了《校園新貌》的命題作文，學(xué)生習(xí)作興趣特別濃厚。閱后，發(fā)現(xiàn)在習(xí)作的內(nèi)容上，認(rèn)識的深度上都有所突破，在表達(dá)上也具有一定的新意。

三、指導(dǎo)觀察 提高寫作水平

注重指導(dǎo)觀察，是迅速提高學(xué)生寫作水平的一條有效而快捷的途徑。

指導(dǎo)直接觀察。先教給學(xué)生觀察的知識，包括觀察的目的、觀察的順序、觀察的重點(diǎn)乃至抓住特點(diǎn)觀察等。語文課本中規(guī)定的觀察作文，有寫植物、動物、景物、人物、事情、場面的，都須逐一認(rèn)真指導(dǎo)，一步一個(gè)腳印地進(jìn)行訓(xùn)練。如教完《爬山虎的腳》、《落花生》等課文，指導(dǎo)學(xué)生回家仔細(xì)觀察植物，并出半命題作文：“我喜愛的植物 ”。

有位同學(xué)平時(shí)作文不怎么樣，這回按照要求去做，寫了“太陽花”，結(jié)果寫得很有特色。我在班上口頭給予表揚(yáng)后，還把他的習(xí)作貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。同學(xué)們看到后，習(xí)作的興趣更加濃厚了。

指導(dǎo)間接觀察。間接觀察指看別人觀察寫下來的內(nèi)容，也就是閱讀別人的文章。間接觀察為直接觀察提供語文材料和各種知識，同時(shí)也學(xué)到了別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，是直接觀察的必要條件。所以，必須大量閱讀課外書籍，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用。同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生訂閱適合自己閱讀的報(bào)刊，組織形式多樣的課外閱讀活動，有針對性地寫好讀書心得筆記，將觀察與表達(dá)結(jié)合起來同步訓(xùn)練。觀察時(shí)多聯(lián)想，多比較，多想象，寫文時(shí)有的可以通過合理的想象，用這些方法說出或?qū)懗鍪挛锏男蜗筇卣鳌?/p>

四、有的放矢 提倡自由寫作

有的放矢地提倡自由寫作。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對所規(guī)定的觀察內(nèi)容在沒有命題的前提下進(jìn)行，其目的就是讓學(xué)生“放開寫”。此方法提倡學(xué)生不受傳統(tǒng)作文框架的束縛，可以隨心所欲地一任思緒自由奔馳，凝注筆端。如自習(xí)課上，一只麻雀突然飛進(jìn)教室。安靜的教室立即沸騰起來，有的同學(xué)關(guān)門窗，有的同學(xué)拿掃把、竹竿，有的同學(xué)嘴里發(fā)出吆喝聲，有的同學(xué)昂著頭手舞足蹈……麻雀在教室里飛旋，同學(xué)們神態(tài)各異，情緒高漲。最后麻雀飛累了，終于被一位同學(xué)逮住。“眾生捉鳥”的“壯觀”一結(jié)束，立刻讓同學(xué)們自由寫此景此情此樂此感。結(jié)果，同學(xué)們的習(xí)作見仁見智，大多言之有物，把逮麻雀的場面描述得淋漓盡致。

五、推薦發(fā)表 享受成功樂趣

小學(xué)生尤其喜歡自我表現(xiàn)，常常愛顯示自己。當(dāng)受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們都很羨慕時(shí)，就喜形于色。根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，千方百計(jì)地滿足他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，引逗他們的爭勝心，讓他們享受成功的快樂，自己品賞作品的樂趣。以此來激勵(lì)他們的寫作興趣，使他們喜歡習(xí)作。

總之，如何步出模仿作文的誤區(qū)，快速提高寫作水平，在于教師授予的方法是否對頭。古人言：“授之以魚，只供一飯之需；授之以漁，則終生受用無窮?！边@句話道出了授予方法的重要性。同時(shí)，在當(dāng)前以素質(zhì)教育為主的形勢下，我們要教給學(xué)生成功的習(xí)作方法，讓學(xué)生有言可發(fā)，言之有物，以快速提高他們的寫作水平。

福建省南平市延平區(qū)西芹峰坪三木小學(xué)）