淺析體育教學(xué)中如何滲透德育教育

【摘要】當(dāng)今教育的改革趨勢是素質(zhì)教育，一個合格的現(xiàn)代化人才，必須是一個全面發(fā)展的人，必須具備有良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，思想品德素質(zhì)和文化智能素質(zhì)。思想品德教育是素質(zhì)教育的精髓，是德育教育的重要途徑，而加強德育教育也是體育教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育教學(xué)中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育教育滲透到體育教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)，滲透，引導(dǎo)，德育教育

學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，體育教師則是通過體育教學(xué)去實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的艱苦使命。作為體育教育者對學(xué)生進行德育教育更為突出，學(xué)生正處于長身體、長知識和形成世界觀的關(guān)鍵時期，在這一時期中，他們心理特征更加表現(xiàn)明顯，如精力旺盛、好運動、善于表現(xiàn)自己等等，體育課的特點是在不斷活動中進行，這就為我們提供良好的時機，因此利用體育課所提供的有利條件，自覺的運用德育豐富的寓意于體育教學(xué)的動靜之中，加強對學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生在參加體育活動過程中，增強體質(zhì)，陶冶情操，提高品德素養(yǎng)，是每一位體育教師應(yīng)盡的職責(zé)。下面根據(jù)我多年的體育教學(xué)實踐，談?wù)劥譁\的體會。

一、教師應(yīng)樹立良好的形象

教師應(yīng)樹立良好的形象“身教勝于言教”。教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞、不怕苦累、不怕太陽曬、不怕風(fēng)吹和寒冷、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、準(zhǔn)備活動和同學(xué)們一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助后進的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，從而達(dá)到教育的目的，贏得學(xué)生的尊重和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生巨大的向心力，德育教育才能收到最佳的效果。

二、深挖教學(xué)內(nèi)容的德育教育的內(nèi)涵

良好的德育教育是通過學(xué)習(xí)教育和一定的社會實踐生活的熏陶，經(jīng)過個人自覺鍛煉與修養(yǎng)逐漸形成的。結(jié)合體育課有較強的實踐性的特點，應(yīng)有效的進行具體形象化的引導(dǎo)教育。在進行各項體育項目教學(xué)時，通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，對學(xué)生進行理想教育和愛國主義教育。

三、耐心對學(xué)生進行思想教育

體育課的特點是以身體活動為基本特征。由于學(xué)生的各自身體素質(zhì)，體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著為難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、技巧、單雙杠動作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，體育老師要針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動作，使學(xué)生減少畏怕的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進一步培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔，吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會到了：“世上無難事，只怕用心人”的含義。

四、教師應(yīng)控制教學(xué)全過程

在教學(xué)中，規(guī)范性可以培養(yǎng)組織紀(jì)律性和遵紀(jì)守法的自覺性，體育教育形式多種多樣，活動的空間廣闊，如果沒有一定的規(guī)范性和必要的限制性，就難以控制教學(xué)全過程，如果課堂常規(guī)、競賽規(guī)則，規(guī)程等不嚴(yán)密，不規(guī)范就很難使課程，競賽進行順利。作為一個體育教師必須掌握多種規(guī)則，并且嚴(yán)格地執(zhí)行，以培養(yǎng)學(xué)生服從命令，聽從指揮的良好習(xí)慣，在教學(xué)訓(xùn)練中得到教育。

五、發(fā)揮學(xué)生的自我表現(xiàn)力

學(xué)生具有愛表現(xiàn)自己的心理特征，體育教學(xué)內(nèi)容多，廣泛，在生活中一個人的思想品德，作風(fēng)，內(nèi)在世界狀態(tài)較易全部的體現(xiàn)出來。如活躍、穩(wěn)健、沉著、急噪、信心、堅定、膽小懦弱、自尊心極強、勇敢頑強、知難而退、不求上進、個人主義，認(rèn)真負(fù)責(zé)和敷衍了事，文明禮貌和蠻不講理，作為一個優(yōu)秀的體育教師首先要了解每一個學(xué)生實際情況，掌握學(xué)生心理特征，對學(xué)生進行正面教育。

六、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體

體育教學(xué)一般在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束，就無法進行教育。如集合、整隊、對形、隊列變換限制在一定的時間內(nèi)完成的動作以保證教學(xué)順利進行，因此要使學(xué)生明確，一個思想良好的整體是校風(fēng)，班風(fēng)的窗口， 從而引導(dǎo)他們建立必要的制度，維護集體榮譽和利益，對違反集體主義利益，破壞集體主義榮譽的不良行為及時的進行批評教育、啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚集體主義思想精神，提倡互相幫助、團結(jié)友愛、互相尊重、互相配合的思想精神。

七、引導(dǎo)學(xué)生愛護公物

熱愛勞動關(guān)心器材收拾。課前整理場地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，愛護公物的重要契機。例如，在上課之前老師讓學(xué)生搬運器材（如墊子）時，要求學(xué)生不許拖，拉。領(lǐng)取的器材（如籃球，排球乒乓球拍），不許用腳踢，不能扔等等，發(fā)現(xiàn)不能愛護公物的現(xiàn)象應(yīng)及時教育制止，對于那些熱心協(xié)助老師整理場地器材的同學(xué)給予表揚。這樣，不僅對保護學(xué)校器材有好處，而且使學(xué)生門養(yǎng)成了熱愛勞動和愛護公物的良好習(xí)慣。

綜上所述，體育教學(xué)應(yīng)以“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，將“德育教育”的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生身體的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：張國梁，男，1976年10月5日，中學(xué)一級教師，保定市易縣實驗初級中學(xué)體育組。