也談“觀世音菩薩”

張家坤

著名學(xué)者，安徽大學(xué)首位校長劉文典先生曾經(jīng)用“觀世音菩薩”五個字來概括文章寫作。聽者不解，他解釋說：“觀”就是要多多觀察生活；“世”就是要明白社會上的人情世故；“音”就是文章要講音韻、文采；“菩薩”就是要有救苦救難，為廣大人民服務(wù)的菩薩心腸，聽著無不應(yīng)聲叫好。應(yīng)該說，他抓住了寫好文章的真諦與根本。劉文典先生講這些話已有近百年，雖世事變遷，滄海桑田但仍不失真知灼見，尤其對現(xiàn)在中學(xué)生的作文寫作有極大的指導(dǎo)意義。下面我就談一下中學(xué)生如何通過“觀世音菩薩”來寫好文章。

“觀”就是 “認(rèn)真觀察，積累素材”，這是寫好作文基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的中學(xué)生之所以害怕、討厭寫作文，究其原因，就是缺乏寫作材料。因為沒有材料可寫，學(xué)生就只能冥思苦想乃至“翻箱倒柜”倒出那些寫過千百遍的東西，胡亂寫一氣，應(yīng)付了事，甚至抄襲編造。導(dǎo)致學(xué)生寫的文章，千篇一律，平淡乏味。久而久之，學(xué)生寫得頭痛，老師看得搖頭。那么如何才能改變當(dāng)今中學(xué)生作文無事可寫，無話可說，空話連篇，假話成堆的現(xiàn)象呢？筆者認(rèn)為同學(xué)們只有多觀察生活，多積累材料，寫作時才能有話說。同學(xué)們要留心觀察身邊的每一件事，去捕捉生活的細(xì)節(jié)，情感的漣漪；要 “走出去”，觀察美麗的大自然，領(lǐng)略造物者的無窮魅力；還要俯下身來，參觀工廠、農(nóng)村、體味各種勞動場合的情景。并寫好觀察筆記，養(yǎng)成習(xí)慣，不可“一曝十寒”，更不可半途而廢。日積月累，素材多起來了，厚積而薄發(fā)，寫作也就有話可說了。

“世”就是“感悟生活，培養(yǎng)情操”，這是好文章的內(nèi)涵。中學(xué)生都還很年輕，對生活和社會缺乏獨立的思考和感悟，所以有時寫成的文章，或無病呻吟，或情感蒼白，或簡單稚嫩，或立意不深，難以引起讀者共鳴，這樣的文章都還不夠成熟。中學(xué)生要想使自己文章擺脫稚嫩走向成熟，就不僅要去觀察生活，還要去體驗、感悟生活。要放飛思想，與大自然對話，感悟大自然的偉大；要敞開胸懷，與朋友交流，共同探討人生真諦；要多向師長詢問，積累社會經(jīng)驗。要多與社會接觸，傾聽老百姓的心聲；要多關(guān)心國家大事，把握時代跳動的脈搏?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”，做到這些不僅有助于作文水平的提升，而且能為我們將來的成長、工作打下良好的基礎(chǔ)。

“音”就是“砥礪文筆，寫美文章”。這是寫好作文的載體。孔子說得好：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！比魏我黄髌返闹黝}或情感，都是通過語言來表達(dá)的，缺少了靚麗的語言，再深刻的立意，再豐富的內(nèi)容，也會顯得黯然失色。這一點我們大多數(shù)中學(xué)生做的不好，不少同學(xué)寫作時是平鋪直敘，語言顯得淺露、毛糙，甚至是粗俗的，讀起來淡而無味，味同嚼蠟。這就要求我們中學(xué)生必須要砥礪文筆，寫出文采。如何去砥礪文筆，把文章寫美呢？同學(xué)們可從以下幾方面做：多運用排比、對比、引用、擬人、比喻等修辭方法，多引用詩句、名言警句，能使文章語言美；使文章長短句相間，整散句互現(xiàn)，多描寫，少陳述，能做到文章句式美；在寫作技巧上采用情景交融，物我和一，聯(lián)想、想象等手法能增添文章的意境美；表達(dá)感情時，力求真情實感，格調(diào)激昂能使文章飽含情感美。當(dāng)然，同學(xué)們一定要明確，有文采并不是說一定要詞藻華麗，樸實的語言運用恰當(dāng)，同樣生動而有文采。當(dāng)然必須要有真情實感。做到這些絕不能紙上談兵，一定要下功夫多讀，多寫，多提煉詞語，在寫作中多運用這些方法，才能真正使自己的語言亮起來，才能寫出個性飛揚、搖曳多姿的文章。

“菩薩”，就是“陽光心態(tài)，激昂主旨”，這是寫好作文的根本。文章的主旨是的靈魂，中學(xué)生要寫好作文必須要有好的主旨。一篇作文怎么才能有好的主旨呢？除了在寫作技術(shù)上要求主旨必須準(zhǔn)確、簡明，新穎、深刻外，在思想和精神上還要求文章主旨有積極向上的格調(diào)。中學(xué)生正處于人生十字路口，是人生觀、世界觀和個性心理形成的關(guān)鍵時期，我們寫作文章的立意一般要求健康、積極、向上，體現(xiàn)出現(xiàn)代中學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌。我們的作文主旨要多體現(xiàn)感恩，進(jìn)取，誠信、愛心、溝通、勵志、環(huán)保等陽光主題。盡量避免看問題片面化、絕對化，切莫只顧宣泄自己種種不滿情感，更不要流露出消極頹廢的人生態(tài)度。人生是美好的，生活是美好的，社會是美好的，我們的作文也要體現(xiàn)出這些亮麗的美好，不要硬給自己的作文和生活涂上一層單調(diào)的灰色。積極向上的主旨還體現(xiàn)在作文要有時代感，體現(xiàn)時代的主旋律。我們作文的主旨也要大氣一些，可以涉及我們黨好的方針政策，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成績，改革開放的卓越成就，維護(hù)祖國統(tǒng)一和世界和平的堅強(qiáng)決心。做到這些，我們的作文就有了昂揚向上的風(fēng)貌，催人奮進(jìn)的精神，進(jìn)而打動讀者。

總之：“觀世音菩薩”較詳細(xì)的說明了作文寫作的過程，雖然寫作水平的提升不是一蹴而就的，它需要有一個循序漸進(jìn)的過程，但新時代的“觀世音菩薩”的寫作理念一定會給你們帶去一些指導(dǎo)。

（作者單位：靈璧縣九頂中學(xué)）