蘇志勝

【摘要】職業(yè)意識教育是衡量學(xué)校教育質(zhì)量，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要指標。本文就職業(yè)意識培養(yǎng)含義和重要性以及相關(guān)措施研究展開淺要分析。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)意識 合格員工 教育措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）04-0008-02

一、職業(yè)意識培養(yǎng)的含義

培養(yǎng)社會應(yīng)用型人才是進行國家教育的根本依據(jù)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育核心是幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)規(guī)范意識，完成由學(xué)生到社會職責(zé)的轉(zhuǎn)換。為此，應(yīng)注重職業(yè)意識培養(yǎng)，努力培養(yǎng)為企業(yè)合格員工。

1.團隊意識

企業(yè)是個作業(yè)群體，個人職業(yè)活動必須建立在團隊職業(yè)活動基礎(chǔ)上，個人離不開同行業(yè)支持和協(xié)作。

在社會生產(chǎn)力和職業(yè)競爭日漸白熱化的今天，隨著企業(yè)發(fā)展速度加快，職業(yè)分工與職業(yè)職能愈漸明細，職業(yè)過程更趨向于專業(yè)化，社會化，人與人，部門與部門，公司與公司之間更加強調(diào)團結(jié)合作，產(chǎn)業(yè)間相互進行依托，相互促進相互發(fā)展。因此進行團隊意識教育是職業(yè)意識教育中重要組成部分。

2.產(chǎn)品質(zhì)量意識

企業(yè)體現(xiàn)自身企業(yè)競爭力依靠過硬產(chǎn)品質(zhì)量，企業(yè)員工立身于企業(yè)其自身核心價值是為企業(yè)帶來利潤，高品質(zhì)的產(chǎn)品來源于高質(zhì)量人員，全面進行質(zhì)量管理需全過程實行全員質(zhì)量管理，提升企業(yè)核心競爭力，產(chǎn)品品質(zhì)實際是企業(yè)人員品格。因此針對企業(yè)核心生存價值所在，需有計劃在教學(xué)和實際工作中全面開展企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標準教育，早日讓學(xué)生培養(yǎng)成嚴格遵循企業(yè)生產(chǎn)標準準則，順利實現(xiàn)校企對接。為增強企業(yè)市場競爭力提供“軟支持”。

3.責(zé)任意識

職業(yè)責(zé)任心在職業(yè)意識教育中占據(jù)關(guān)鍵作用，從歷來企業(yè)用人單位對員工入職考核和總額和素質(zhì)來看，將對事業(yè)的責(zé)任感，對工作的責(zé)任心排在首位。責(zé)任感就是明確自身工作職責(zé)，勇于承擔(dān)自身工作過程中的疏忽和錯誤。強烈的責(zé)任心和使命感是職業(yè)意識教育中從業(yè)人員必備條件和根本素質(zhì)。個人工作積極性與其職業(yè)責(zé)任心成正比。

4.服務(wù)意識

服務(wù)意識也稱奉獻意識，是一種專業(yè)，細心的職業(yè)態(tài)度，服務(wù)意識是樹立企業(yè)形象，展現(xiàn)企業(yè)文化與企業(yè)素養(yǎng)的窗口。在教育過程中，應(yīng)將真誠質(zhì)樸，樂于助人，彬彬有禮，尊重備至的服務(wù)態(tài)度與服務(wù)形態(tài)融入學(xué)生及企業(yè)員工價值觀，人生觀，職業(yè)觀培養(yǎng)之中。

5.技術(shù)意識

完善產(chǎn)品質(zhì)量的前提是自身須有過硬的職業(yè)技術(shù)能力，在就業(yè)率逐年下降，企業(yè)市場化競爭日益激烈的現(xiàn)今，公司人才流失率逐年上漲，人才競爭與社會競爭異常激烈，為進一步融入企業(yè)，努力成為企業(yè)優(yōu)秀員工，在個人職業(yè)教育中應(yīng)加強自身技術(shù)教育，努力提升自身企業(yè)核心競爭力。

二、加強職業(yè)意識教育的相關(guān)措施探討

通過前文敘述，得知現(xiàn)今進行職業(yè)意識教育的重要性和必要性，因此，筆者對現(xiàn)階段加強職業(yè)意識教育做如下幾點分析：

1.在社會實踐中加強職業(yè)意識教育

社會實踐是大學(xué)生和企業(yè)培養(yǎng)合格員工的有效教育手段，是學(xué)生了解社會，感知自我的重要途徑，亦是企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，迅速融入企業(yè)的重要渠道，對學(xué)生的社會化和職業(yè)化建設(shè)有重要意義。

結(jié)合學(xué)生專業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展軌道，現(xiàn)階段教育應(yīng)主動謀求和社會資源對接，針對學(xué)生各專業(yè)建立校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機制，并鼓勵學(xué)生進行社會實踐和企業(yè)實習(xí)。社會實踐和自主學(xué)習(xí)不僅能增設(shè)學(xué)生視野，增長學(xué)生相關(guān)職業(yè)技能和豐富社會經(jīng)驗，更能深入讓學(xué)生或企業(yè)員工了解職場規(guī)則，確立職業(yè)目標和職業(yè)需求，加強職業(yè)意識教育。

通過職業(yè)實踐，學(xué)生可通過相關(guān)職場人員進行互助學(xué)習(xí)和有效交流，在深入學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)職能的同時不斷強化職業(yè)目標實現(xiàn)職業(yè)意識。

2.注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教育增強技術(shù)意識

產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合即在學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中應(yīng)與企業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容和生產(chǎn)方向緊密結(jié)合，并通過專業(yè)知識和學(xué)院優(yōu)秀科研力量給予相應(yīng)創(chuàng)新，一方面提升學(xué)生專業(yè)知識在實際生產(chǎn)過程中的運用，另一方面促進企業(yè)進步。

在實際操作過程中，應(yīng)注重以下三點措施。首先：加強教育科研資金投入，加強科研重視程度，保證教育經(jīng)費落入實處。其次：通過企業(yè)與學(xué)校緊密結(jié)合模式，企業(yè)為學(xué)校提供科研資金支持，學(xué)校為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才和提供技術(shù)試驗平臺。最后，企業(yè)與學(xué)?？珊炗嗛L期合作協(xié)議，共同利用相關(guān)優(yōu)勢開展互利合作，研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)，實現(xiàn)雙贏機制，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和企業(yè)的市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展。

3.完善職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練測評體系

任何缺少測評和實踐保證的制度體系會失去存在價值和市場意義，因此，在增強職業(yè)意識過程中，為培養(yǎng)合格企業(yè)員工，應(yīng)建立學(xué)生或新近員工職業(yè)訓(xùn)練測驗體系。現(xiàn)階段，大學(xué)生自身專業(yè)和職業(yè)選擇吻合程度要明顯高于專業(yè)與職業(yè)意向吻合程度。

為了保證學(xué)生職業(yè)意識訓(xùn)練的效率，全體相關(guān)學(xué)生管理部門，包括學(xué)工處，黨委宣傳部及思想政治輔導(dǎo)員均應(yīng)參與學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練測評體系中，為學(xué)校和企業(yè)培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的合格員工，通過全方位、全過程的職業(yè)訓(xùn)練測評和年終科學(xué)測評指標，為學(xué)生進行職業(yè)選擇，增強職業(yè)意識提供科學(xué)性、針對性、可行性的職業(yè)建議，督促學(xué)生完成職業(yè)意識教育。

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