黃積才

每個孩子的成長都是一種獨(dú)特的成長，一種卓越的成長。教育要為孩子的獨(dú)特成長和卓越成長提供幫扶服務(wù)，起到促進(jìn)作用。孩子們的成長又是一種自內(nèi)而外，自動、自覺、自選和自為的成長，教育就要為每個孩子找到一條適合自己成長的路徑，讓孩子在那條僅屬于他（她）個人的成長路徑上主動、能動、創(chuàng)意地成長。

每個孩子都擁有一顆獨(dú)特的心靈，每一個心靈都有一扇窗。打開它，照耀它，需要心靈的創(chuàng)意。所以最好的教育就是要幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己成長的可能性，讓孩子有靈性地成長，并成長為有靈性有智慧的人。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，因?yàn)楹⒆拥某砷L是獨(dú)特而且卓越的，因而又是一種創(chuàng)意的成長。教育者的教育智慧就是要為每個孩子找尋到最有創(chuàng)意的成長密碼。值得高興的是，我們的很多學(xué)校就擁有這種教育智慧。比如，有的學(xué)校為孩子設(shè)定的創(chuàng)意成長密碼是做一個善良的人——因?yàn)樯屏伎梢允谷说男撵`更純凈，與人為善，可以開啟人生的美好旅途，并在人生旅途中尋找道德的高地，發(fā)現(xiàn)并閃耀人性的光輝；有的學(xué)校為孩子設(shè)定的創(chuàng)意成長密碼是做一個美好的人——美好天然成，天然成美好，這類美好教育給學(xué)生展示了一種美好生活方式的預(yù)期，促使每一個孩子都去追尋可實(shí)現(xiàn)的美好未來；有的學(xué)校為孩子設(shè)定的創(chuàng)意成長密碼是做一個幸福的人——幸福理念引領(lǐng)學(xué)生成長，讓學(xué)生學(xué)會幸福，為學(xué)生找到一種本真的、有人生幸福意義的生命歸屬感；有的學(xué)校為孩子設(shè)定的創(chuàng)意成長密碼是做一個有長處的人——每個孩子都是有長處的，每個人都是以長處立身處世致遠(yuǎn)的，孩子的長處是教育的邏輯起點(diǎn)，也是孩子創(chuàng)意成長的邏輯起點(diǎn)；有的學(xué)校為孩子設(shè)定的創(chuàng)意成長密碼是做一個和善的人——和為貴，善為本，行和善之道，至遠(yuǎn)至善，和善密碼是引領(lǐng)孩子們幸福成長、和行天下、和善天下的大智慧。

善良是孩子內(nèi)在的品性，美好是孩子的向往，幸福是孩子的追求，長處是孩子天生就有的，和善是孩子們都想擁有的品質(zhì)。這是多么有智慧的密碼設(shè)定！它的智慧在于所設(shè)定的成長密碼，都是孩子很容易就能找到的，都是孩子生來就擁有的。這個密碼設(shè)定，其實(shí)是師生之間的一種共同生活愿景的約定，這個約定是為孩子的創(chuàng)意成長巧妙設(shè)計(jì)的一個機(jī)制，起著指引、促進(jìn)及約束的作用。?

（摘自《廣東教育》綜合版2013年第4期）