林萍

兩件真實(shí)的事馨香了我這位小學(xué)老班主任的付出。

一個(gè)名字的優(yōu)待

七年前產(chǎn)房奇缺的夏天，我去人民醫(yī)院準(zhǔn)備迎接女兒的到來(lái)。辦理手續(xù)時(shí)，于患者一欄寫下名字，護(hù)士即刻驚呼：你就是某某某老師？我說(shuō)：“是的?！弊o(hù)士更是高興地說(shuō)：“你的學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)你是個(gè)很優(yōu)秀、很負(fù)責(zé)任的班主任?！倍?，她將原本只能在醫(yī)院樓道上待產(chǎn)的我安排進(jìn)了他們的辦公室，還與醫(yī)生們一同來(lái)看望我。

一個(gè)電話的感動(dòng)

三年前的九月，我接手現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)的第一個(gè)晚上，接到一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生媽媽的電話，她說(shuō)：“林老師，我的孩子很幸運(yùn)，在小學(xué)遇到你這么好的老師，初中又遇到賴?yán)蠋熯@么好的老師……”電話另一頭的我哽咽著，一聲“謝謝”后還有九十度鞠躬。

這些感動(dòng)讓我執(zhí)著要當(dāng)班主任，一心只想當(dāng)好老師。十幾年來(lái)，有過失敗，但也小有所獲，與大家分享。

一、與家長(zhǎng)交心

很多教育工作者擔(dān)心未來(lái)的教師與家長(zhǎng)關(guān)系，還有人說(shuō)現(xiàn)在的家校關(guān)系已走向了深水區(qū)，而我并不這么認(rèn)為。以心換心，盡力做到最好，我相信他們會(huì)給你公正公平的評(píng)價(jià)。反觀自己這么多年的教育行為，從最初傻傻地只知道對(duì)孩子好，到后來(lái)逐漸成長(zhǎng)，在教育教學(xué)上有了自己的策略，并能夠收獲榮譽(yù)，我覺得與家長(zhǎng)的良好溝通分不開。我經(jīng)常從家長(zhǎng)那里借力來(lái)教育班級(jí)學(xué)生。作為一個(gè)主科老師兼班主任，倘若家長(zhǎng)不配合你的工作，你再努力，事倍功半。所以每個(gè)開學(xué)初，開小型的家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的，與家長(zhǎng)溝通這個(gè)學(xué)期自己在班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)上的重點(diǎn)，把在家庭中需要他們配合的事項(xiàng)羅列成清單下發(fā)。一年級(jí)時(shí)，我強(qiáng)化書寫端正，家長(zhǎng)極力配合。期末，我舉行小小書法家展示會(huì)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參觀，家長(zhǎng)們看到孩子們的進(jìn)步十分開心。二年級(jí)時(shí)，我強(qiáng)化朗讀的重要性，他們?cè)诩抑芯兔刻旖o孩子們聽課文錄音，要孩子們有感情地朗讀課文。一個(gè)個(gè)小小朗誦家在班級(jí)中漸漸涌現(xiàn)出來(lái)。學(xué)科學(xué)習(xí)好了，班風(fēng)自然不錯(cuò)。我也是一位母親，深知孩子對(duì)于家庭的重要性，深知肩上的責(zé)任重，時(shí)常反思，時(shí)常請(qǐng)教一些家長(zhǎng)。家長(zhǎng)隊(duì)伍中，有很多素養(yǎng)很高的人，他們給了很多建設(shè)性的意見，讓我深受啟發(fā)。

二、跟學(xué)生合心

課堂上，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，班級(jí)建設(shè)方面何嘗不是這樣？每年開學(xué)初，我都和孩子們商討本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)，他們自己制定的目標(biāo)很有約束力。有了班級(jí)目標(biāo)，還要有個(gè)人學(xué)期目標(biāo)，讓每個(gè)孩子寫下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。到期末，看看大小兩個(gè)目標(biāo)是否達(dá)成，達(dá)成的話舉行班級(jí)“爆米花零食會(huì)”，零食會(huì)釋放孩子們所有的喜悅和激情，為下一個(gè)學(xué)期的再次“進(jìn)攻”埋下伏筆，正面強(qiáng)化好行為。

而在集體目標(biāo)達(dá)成的過程中，我做了什么呢？就是“加豆”。當(dāng)班級(jí)集體被表?yè)P(yáng)時(shí)：如眼保健操做得認(rèn)真，或衛(wèi)生打掃得好，亦是比賽獲獎(jiǎng)了，我和其他科任老師都會(huì)往班級(jí)“豆豆罐”加豆，當(dāng)班級(jí)的“豆豆罐”里面加滿罐時(shí)，我就開展爆米花零食會(huì)。期末，也關(guān)注個(gè)人，特評(píng)出十佳個(gè)人目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。這一勺一勺地加豆，一次次評(píng)優(yōu)，是在一次又一次強(qiáng)化好的習(xí)慣和行為，是孩子們心之所向的教育方式。

三、和科任老師談心

一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁。在很多人看來(lái)，班級(jí)管理是班主任的事，與其他科任老師無(wú)關(guān)。我接手了三屆學(xué)生，始終要求學(xué)生遵守每一堂課的紀(jì)律，認(rèn)真聆聽每一個(gè)老師的教學(xué)，尊重每一位科任老師的付出。只有所有科任老師和我抱團(tuán)努力，才能把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好。課余，我經(jīng)常和其他老師交流，班級(jí)存在哪些不足，讓他們傾力教我，合力幫助我。我把班級(jí)管理中需要他們配合的事情一一相告。期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先，我會(huì)征求每一位科任老師的意見，我也告訴孩子們：優(yōu)秀的學(xué)生是全面發(fā)展的，在每一學(xué)科上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情。只有贏得大多數(shù)老師和同學(xué)認(rèn)同的學(xué)生，才是優(yōu)秀的學(xué)生。

左拉說(shuō)：“每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中?！蔽覜]有那么高尚的境界，我只想讓我的54個(gè)孩子幸福，讓他們的父母因?yàn)楹⒆有腋６械叫腋?，那我就幸福了。我常想：若存教育心香一瓣，用心、用智管理班?jí)，收獲之果豈能不豐？?