郭金貴

【摘要】讓孩子愛看書，這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)是學(xué)?；窘ㄔO(shè)之一，是學(xué)校教育事業(yè)中的重要組成部分。農(nóng)村小學(xué)設(shè)備落后，資金短缺，對于小學(xué)圖書館的建設(shè)應(yīng)多方籌措，構(gòu)建立體式的圖書網(wǎng)絡(luò)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；圖書館；建設(shè)；立體式圖書網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

目前，縣教研室組織的“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”實(shí)踐工程，正如火如荼地在我縣各小學(xué)中繼續(xù)開展著。各校都在扎扎實(shí)實(shí)地組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大語文教師也正努力探索指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的有效途徑。但同時(shí)，我們也看到了在開展課外閱讀過程中，還不同程度地存在一些問題。其中各校面臨的最大問題便是圖書硬件設(shè)施大都十分滯后。本文就這一問題，進(jìn)行進(jìn)一步的探討。我們這里說的圖書硬件設(shè)施包括：圖書館（室）建設(shè)、圖書的添置與圖書館的軟件管理。

一、態(tài)勢分析——認(rèn)識(shí)圖書館建設(shè)的必要性

（一）隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，隨著語文課程改革的不斷深入，“提高閱讀科技含量，弘揚(yáng)閱讀人文精神，及早培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，努力營造書香社會(huì)”已成為社會(huì)的共識(shí)。人們更加全面深刻地認(rèn)識(shí)到課外閱讀的價(jià)值和意義。在開放的語文教育中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。因此，作為社會(huì)的教育機(jī)構(gòu)，必須把建設(shè)圖書硬件作為學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)之一。

（二）中小學(xué)圖書館建設(shè)是學(xué)?；窘ㄔO(shè)之一，是學(xué)校教育事業(yè)中的重要組成部分。美國和日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家都很重視學(xué)生對信息獲取能力的培養(yǎng)，在小學(xué)就開設(shè)圖書課，引導(dǎo)孩子利用圖書增長知識(shí)，擴(kuò)展視野。而在我國的中小學(xué)中，對孩子如何使用圖書館并沒有系統(tǒng)的方式和方法。學(xué)校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，圖書館建設(shè)水平體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校圖書館通過書刊、報(bào)紙和音像等各種載體對提高師生的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和道德素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，各級學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)圖書館在學(xué)校教育中的地位和作用，花大氣力、下真功夫抓好中小學(xué)圖書館建設(shè)。

（三）開展好課外閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的人文情操，使學(xué)生擁有價(jià)值判斷與自我提升的能力；可以讓學(xué)生吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度，增進(jìn)對多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，初步形成搜集和處理信息的能力；可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，進(jìn)一步弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性，為學(xué)生更好地進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供必要的智力背景。同時(shí)還將促進(jìn)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的語文學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。也就是說，學(xué)生的發(fā)展也要求學(xué)校做好圖書館硬件設(shè)置的建設(shè)。

我縣還欠發(fā)達(dá)，很多學(xué)校都處在農(nóng)村貧困山區(qū)。財(cái)政方面的困難，使得很少有人去關(guān)注圖書館硬件設(shè)施的建設(shè)。我校雖處在貧困的農(nóng)村老區(qū)，但是面對社會(huì)發(fā)展的迫切性和學(xué)生發(fā)展的重要性。我們還是十分堅(jiān)決地匯聚各方面力量建設(shè)圖書館硬件網(wǎng)絡(luò)。

二、匯聚力量——建設(shè)多層、多面的立體式圖書館

（一）籌集各方力量，建設(shè)學(xué)校圖書館

構(gòu)建多層次立體式的圖書館，學(xué)校圖書館是主力，是重中之重。因?yàn)樗鹆酥?、中流砥柱的作用?？匣ù罅?，是關(guān)鍵，籌集資金是難點(diǎn)，對于農(nóng)村學(xué)校來說更是如此。但我們還是很努力地去籌集資金，尋求地方政府、上級教育部門及社會(huì)上的力量，共同出力。購進(jìn)了一大批適合小學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的書籍。學(xué)校圖書館的建設(shè)不是一個(gè)簡單的過程，需要各方面的共同協(xié)作，做好各方面細(xì)微的工作。

需選好書、買好書。圖書館的書籍，必須保證數(shù)量，確保質(zhì)量。數(shù)量上應(yīng)確保與學(xué)生數(shù)達(dá)成恰當(dāng)?shù)谋壤?。?dāng)然這只是個(gè)最低比例，假如這個(gè)比例能夠提高的話，那更好。第一次，應(yīng)備足一些常規(guī)書目，如中國優(yōu)秀文化類的書籍、人類優(yōu)秀文化的書籍、歷史人物故事和童話故事等。這些書應(yīng)該能夠更好地傳承中華民族悠久的文化，還應(yīng)該能夠吸引學(xué)生的興趣。進(jìn)書要通過正當(dāng)渠道，選擇質(zhì)量好、價(jià)格低的書籍，避免盜版書、次等書的流入。

管理要到位。圖書硬件到位，隨之跟上的是一系列的軟件管理。采取的管理辦法可以是開放式的管理和封閉式管理。選派教師專項(xiàng)負(fù)責(zé)，由于管理的教師本身又有教學(xué)任務(wù)，因此學(xué)?？梢园才艑W(xué)生參與圖書館的整理和管理。具體的做法，由學(xué)校自身?xiàng)l件的優(yōu)劣來決定。但管理得是否到位，關(guān)鍵在人，做到責(zé)任分清，共同管理，就能夠做到不流失、物盡其用。

館舍布置要有書香氣。圖書館不管大小，都應(yīng)該有適合讀書的環(huán)境布置，就是說要有書香氣。例如：我看過溫州的圖書館，布置得就很有書卷氣，走廊兩邊是名人的字畫，其中有一幅就是朱自清先生寫的溫州中學(xué)校歌。然后，兩邊有名人雕塑。這些都能夠激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，圖書館的布置還要注意——靜。選擇的教室一定要安靜，教室里面學(xué)生與學(xué)生之間的位置也要做到有利于學(xué)生安靜地學(xué)習(xí)。

圖書資源分配均勻。圖書資源既要保護(hù)，也要合理分配。我們充分考慮圖書資源，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)讀到書。我們每周安排了兩節(jié)閱讀課，語文教師組織學(xué)生在圖書館閱讀學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)又開展學(xué)生平時(shí)的借書工作，既保護(hù)好每本書，又合理地利用每本書。

（二）鼓勵(lì)建設(shè)班級圖書柜

在學(xué)校圖書館的基礎(chǔ)上，我們還考慮到學(xué)校的圖書資源人均占有量比較低，就積極地鼓勵(lì)班級建立自己的圖書柜。有的班級通過學(xué)生家長籌集一部分資金，或教師籌集一部分資金，或用十分有限的班費(fèi)購置圖書（當(dāng)然圖書盡量與校圖書館錯(cuò)開）。每班都有一個(gè)放置圖書的柜子，讓班委或?qū)ｉT的學(xué)生進(jìn)行管理。通過日積月累，有的班級人均圖書占有量比學(xué)校圖書館人均圖書占有量還高。

這一部分書籍雖然有限，但也能夠很好地起到補(bǔ)充作用，緩解了學(xué)校圖書資源的壓力。同時(shí)它還具有規(guī)模小、易操作、易管理的特點(diǎn)。班級上有自己的圖書館，學(xué)校進(jìn)行年度班級圖書館建設(shè)評比，使得大家的積極性更高。

（三）鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)生，建設(shè)個(gè)人圖書箱

我們在學(xué)生間也鼓勵(lì)他們愛書、愛藏書。很多學(xué)生擁有了自己的圖書箱?！笆∠乱豢诹闶?，多買一本好書”成了學(xué)生的習(xí)慣了。大家愛書、買書。有了好書，互相借閱。有些班級定期開展圖書交流會(huì)，把自己看過的好書推薦給別人，再去向別人借書。有些有創(chuàng)意的學(xué)生，還把自己的圖書箱搬到了班級，饒有興趣地開啟了自己的“個(gè)人圖書館”。

（四）挖掘網(wǎng)上資源。

近年來，因特網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)。校網(wǎng)建設(shè)都一一展開網(wǎng)上的圖書資源更加寬廣。近年來，學(xué)校陸續(xù)添置了一些現(xiàn)代化設(shè)備。雖然不是很完整，但學(xué)校將會(huì)更加努力去開發(fā)，相信前途會(huì)很好。

這樣建設(shè)起來的圖書館體系，不是單層的，也不是單個(gè)的，而是立體的。這既解決了農(nóng)村學(xué)校的資金困難問題，又使得學(xué)校圖書館的圖書人均占有量得到了提高。

三、效果分析——卓有成效

提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

讓孩子愛看書，這是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過學(xué)校圖書館的立體構(gòu)建，使“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”這一工程順利實(shí)施，也取得了相當(dāng)好的效果。學(xué)生愛書了，愛看書了，也愛藏書了。在近兩年里，學(xué)生各方面的競賽成績斐然，在閱讀比賽、作文競賽和童詩寫作中都能拿到好成績。

提高教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

圖書館的建設(shè)，也同樣促進(jìn)了教師的發(fā)展。工作之余，徜徉于書報(bào)之間，使得自己的知識(shí)儲(chǔ)備又有所增加?；蜓芯拷逃虒W(xué)專著，或?qū)W習(xí)古今中外的名著，使自己中師畢業(yè)后的“一桶水”，變成一泓取之不盡、用之不竭的長流水?；畹嚼?，學(xué)到老。

提高學(xué)校的品位，回歸了學(xué)校的本質(zhì)。

中國古代大到書院，小到私塾，無不重視學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。多少讀書人夢寐以求。我想，我們的小學(xué)教育、我們的學(xué)校就要有這種本位的回歸。通過圖書館的建設(shè)，通過愛書、愛讀書的活動(dòng)，提高學(xué)校品位，回歸學(xué)校的本質(zhì)，帶動(dòng)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

總之，圖書館建設(shè)至關(guān)重要。它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。較之以前，在新一輪課程改革中，《課程標(biāo)準(zhǔn)》更加著重強(qiáng)調(diào)了建設(shè)寬泛課程資源的重要性，而學(xué)校的圖書館建設(shè)正是重中之重。讓我們的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，成為一個(gè)愛書、愛學(xué)習(xí)的社會(huì)主義新公民。

（責(zé)任編輯：龍大為）