郝利

摘 要：音樂教育是當前素質教育中美育教育不可或缺的重要組成部分，而在當前的學校課內音樂教育中卻存在著很大的局限性，學生在音樂教育的需求上不能夠得到完全的滿足，因此，作為學生課外音樂教育的主要陣地，少年宮的音樂教育成為學生受到良好教育的主要陣地，而在少年宮的音樂教育中突出重視對學生音樂能力的培養(yǎng)，讓學生擁有良好的藝術素質，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的內在品質和高尚的道德情操。

關鍵詞：少年宮音樂教育；品質培養(yǎng)；道德提高；藝術素養(yǎng)

近些年來素質教育理念深入人心，而學校課內教育所能達到的教育效果也相對有限，因此，作為學生課外教育主陣地的少年宮教育備受廣大學生和家長的關注，而少年宮的課外教育也不負眾望地肩負起了鞏固和加深學生課內知識，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質的教育重任。在音樂教學中，由于近些年娛樂文化的風行，很多學生對音樂的學習有著很高的熱情，但是這些要求相對局限的課內音樂教育并不能夠滿足，只能依靠課外的少年宮音樂教育來滿足。

在少年宮的音樂教育中，教師著重對學生的音樂能力進行培養(yǎng)，提高學生的藝術素養(yǎng)，通過器樂的教授和聲樂的訓練的方式，讓學生能夠深刻地理解音樂，從較為專業(yè)的角度去研究和探索音樂的無限之美且通過這種教學的方式來提高學生的藝術感悟能力，并以此來培養(yǎng)學生良好的內在品質和高尚的道德情操。筆者多年從事少年宮音樂教育，現結合少年宮音樂教學談一談自己的看法。

一、合理運用器樂教學，培養(yǎng)學生基礎的音樂素質

器樂教育是音樂教育中非常重要的一個組成部分，掌握一門器樂也符合當前很多學生和學生家長的期望。而在少年宮的音樂教育中我們能夠良好的滿足學生及其家長的這一期望，根據學生的興趣有針對性地對學生的愛好器樂進行教育，讓學生能夠通過器樂的學習具備一定的音樂基本素質，也通過器樂的學習讓學生具有一定的音樂領悟能力，從優(yōu)美的音樂中感悟出其中的真諦。

二、適度的聲樂訓練，提高學生的音樂學習興趣

唱歌是每個學生都非常喜愛的，在有了一定的器樂基礎之后，學生在聲樂的學習中會變得較為輕松，而豐富多彩的歌曲也為學生的學習提供了良好的內在驅動力，學生通過聲樂的學習會逐漸學會用音樂來表達自己的心聲，這樣對學生向更高層次的音樂學習邁進有著極為重要的作用。

三、培養(yǎng)學生音樂感悟能力，提高學生音樂素養(yǎng)

音樂不僅需要用耳朵去聽，更多的是要用心靈去聆聽，這樣才能夠發(fā)掘音樂中的美，在少年宮的音樂教育中我們要注重對學生音樂感悟能力的培養(yǎng)，這對提高學生的音樂素養(yǎng)以及通過音樂學習而獲得的內在品質和道德情操都有著很大的幫助。在對學生音樂領悟能力進行培養(yǎng)的時候我們可以選擇一些意義深刻的樂曲和歌曲來打開學生的心靈之門，筆者在進行這部分教學的時候就會根據學生的年齡來選擇歌曲和樂曲，在學生理解能力的基礎之上為學生量身選擇，讓學生能夠在最為適宜的情境之中完成自己領悟能力的培養(yǎng)過程。學生具有一定的音樂領悟能力之后對他們通過音樂的感悟來陶冶自己的情操和提升自己的審美能力都有著極為重要的幫助。

總而言之，在少年宮的音樂教育中，我們要充分地發(fā)揮少年宮教育是學校課內教育的補充和發(fā)展的作用，利用我們豐富多彩的教學內容來切實地提高學生的音樂素養(yǎng)和音樂能力，在教學中開展聲樂和器樂的基礎性教學，讓學生能夠具備一定的音樂專業(yè)水平，讓學生能夠站在較為專業(yè)的角度去感悟和體味音樂的無限之美，并在這個過程中陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的藝術素養(yǎng)，提高自己的審美能力。

參考文獻：

王晗曄.兒童校外音樂教育的創(chuàng)新[J].大舞臺，2011（03）.

（作者單位 內蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)少年宮）