徐劍云

摘 要：英語口語采用人機對話的形式進行考核，在英語中考所占比例為8%，其重要程度可略見一斑，因此提高學(xué)生口語交際能力已迫在眉睫。然而，大部分學(xué)生都存在開口難的問題，這也是困擾日常教學(xué)的難題。但凡事因人而異，只要認真分析學(xué)生英語口語的難點，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的作用，努力改進課堂教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，相信他們一定能秀出一口流利的英語。

關(guān)鍵詞：人機對話；主觀能動性；教學(xué)方法

我們都知道人機對話作為英語教學(xué)改革的新理念，是實現(xiàn)初中英語課程改革的一種有效手段。對于廣大師生來說，這是一種新型的測試模式。它給廣大考生提出了三點要求：（1）能比較連貫地朗讀所學(xué)課文和難度略低于所學(xué)語言材料的短文；（2）能就熟練話題、根據(jù)所提供的信息說一段話，不少于7句；（3）能在以上口語活動中做到語音正確、語調(diào)自然、語氣恰當(dāng)。那么如何應(yīng)對這種考題，是我們急需解決的教學(xué)難題。通過這幾年的教學(xué)實踐，我們可以從人機對話的訓(xùn)練策略來進行分析，以期師生共同進步。

一、用興趣來調(diào)動學(xué)生的主觀能動性

現(xiàn)在的學(xué)生都已意識到口語的重要性，因為語言的運用是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，交際就是一種最重要的運用形式，但是他們又因為害怕而難以開口，結(jié)果就演變成了“啞巴英語”或“結(jié)巴英語”。因此我們應(yīng)從七年級開始，致力于提高學(xué)生開口說英語的興趣，使其從“要我說”的被動狀態(tài)向“我要說”的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變。我們一定要千方百計地激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)其說的興趣，充分發(fā)揮其主觀能動性，這是口語教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，并努力讓學(xué)生做到“學(xué)中樂，樂中學(xué)”。

二、注重課堂教學(xué)中的口語訓(xùn)練策略

1.語音教學(xué)是基礎(chǔ)

在七年級的課堂教學(xué)中要注重國際音標(biāo)的教學(xué)，每個學(xué)生要達到能讀準(zhǔn)48個國際音標(biāo)的發(fā)音，起碼會拼讀課標(biāo)單詞的水平。八年級時要講讀音規(guī)則（特殊讀音要另外記），讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞，并掌握按讀音記單詞的方法。九年級時我們要注重實際操練，在語言實踐中正音糾錯，體驗語感并進行自我提高（附表）。

2.課堂朗讀是關(guān)鍵

課堂上一定要強化朗讀訓(xùn)練，因為朗讀短文是口語測試中的題型之一，而“人機對話”的口語考試模式又有著以下四點評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）完整性：根據(jù)漏讀情況計算完整性。（2）準(zhǔn)確性：單詞發(fā)音、重音的準(zhǔn)確性。（3）流利性：語速、插入、連讀、失去爆破及同化。（4）韻律性：意群停頓、重讀弱讀、語氣語調(diào)。因此，我們必須十分重視學(xué)生的朗讀，抓好單詞、對話和Reading部分的朗讀訓(xùn)練。努力要求學(xué)生做到：讀準(zhǔn)單詞（注意重音和爆破）；讀好短文，注意語速、語調(diào)、節(jié)奏和情感。

3.注重教學(xué)模式的多樣性

我們平時的教學(xué)中，應(yīng)該嘗試多種形式的教學(xué)模式，要知道殊途同歸（Eachroad leads to Rome）。

如，（1）課前熱身，如值日報告及幾分鐘的Free talk。

（2）創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，開展口語交際活動，如對話表演等。

（3）組織開展好互助合作的小組活動，鼓勵學(xué)生積極表達自己的見解。

（4）提倡競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與表現(xiàn)欲，如英語一分鐘演講賽。通過這些訓(xùn)練模式，學(xué)生既提高了英語口頭表達能力，又激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.重視模擬訓(xùn)練的技巧性

人們都知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，初中階段口語的最終考試模式是人機對話，那么我們首先要了解它的題型和題量。請看下表：

之前我們已了解它的要求，那么我們怎樣才能提高口語成績呢？這就要求在平時的課堂訓(xùn)練中注意一定的技巧，這對提高人機對話成績將起到事半功倍的作用。

（1）朗讀部分：讓學(xué)生跟著配套的磁帶多讀，對于咬不準(zhǔn)音的單詞，多查音標(biāo)多朗讀并努力記住讀音，達到正確與流暢的程度。話題簡述的內(nèi)容與教材結(jié)合的，我們可以進行適當(dāng)?shù)母膶?，把握每篇文章中較準(zhǔn)確的句子。若內(nèi)容不能完整而流暢地表達時，可表達基本詞匯，注意考試的完整性，一定要讓學(xué)生大膽地說完。

（2）在課堂模擬訓(xùn)練時，在內(nèi)容上要從社會交往（Socialcommunications）、態(tài)度（Attitudes）、情感（Emotions）、時間（Time）、空間（Space）、存在（Existence）、特征（Features）、計量（Measure）、比較（Comparison）、邏輯關(guān)系（Logical relations）、職業(yè)（Occupation）是一個功能意念項目入手并適當(dāng)拓展。

（3）注意考試時的錄音技巧，在考試中聽到“開始錄音”的提示、看到麥克風(fēng)圖標(biāo)進行度條后，再開始答題。因為如果搶答，將會影響分數(shù)，同時用口語答題時，如果沒有表達好一個句子，可以立即修改重說，不會影響分數(shù)；但是如果過程中修改太多，也會影響自己的流利性得分。

（4）最后一定要提倡學(xué)生努力做到厚積薄發(fā)、熟能生巧（Practice make sperfect），盡量使口語達到流利、準(zhǔn)確而又恰當(dāng)?shù)某潭取?/p>

我們的教學(xué)大綱要求全面發(fā)展學(xué)生的語言能力，口語測試是一種重要的體現(xiàn)形式，它的要求在逐年提高，范圍也在逐漸擴大。但只要你熟悉要求，注重聽說能力的培養(yǎng)，加強模擬訓(xùn)練，我們相信你就一定能“秀”出你自己——那一口漂亮的英語口語。

參考文獻：

劉蘇寧.英語國際音標(biāo).2版.安徽科技出版社，2011-01.

（作者單位 江蘇省揚州市江都區(qū)真武中學(xué)）