李嵐
摘要:在“化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化”教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)需要對實驗及其教學(xué)作系統(tǒng)改進,分別介紹了兩個實驗各自的兩個改進方案。作者主張:要讓學(xué)生帶著問題實驗,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí);堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌實驗及其教學(xué)方式的改進;設(shè)計和改進實驗方案時,要妥善地選擇實驗教學(xué)組織形式和實驗體系;發(fā)揮備課組的作用,不斷反思,善于反思,反思教師的實驗教學(xué)理念、學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)方式以及三維目標(biāo)的達(dá)成。
關(guān)鍵詞:化學(xué)反應(yīng);熱量變化;化學(xué)實驗;化學(xué)實驗教學(xué);系統(tǒng)改進