李嵐

摘要：在“化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化”教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)需要對實驗及其教學(xué)作系統(tǒng)改進，分別介紹了兩個實驗各自的兩個改進方案。作者主張：要讓學(xué)生帶著問題實驗，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)；堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌實驗及其教學(xué)方式的改進；設(shè)計和改進實驗方案時，要妥善地選擇實驗教學(xué)組織形式和實驗體系；發(fā)揮備課組的作用，不斷反思，善于反思，反思教師的實驗教學(xué)理念、學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)方式以及三維目標(biāo)的達(dá)成。

關(guān)鍵詞：化學(xué)反應(yīng)；熱量變化；化學(xué)實驗；化學(xué)實驗教學(xué)；系統(tǒng)改進