蔣迎春

【摘要】青春期是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子身心都會(huì)發(fā)生很大的變化，也容易出現(xiàn)各種問(wèn)題。本文從四個(gè)方面探討了在初中生物教學(xué)中如何更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。第一，要重視初中生的青春期教育。第二，青春期教育是需要家庭和學(xué)校配合共同來(lái)完成的。第三，青春期教育的課堂要有效組織。第四，青春期教育的課堂內(nèi)容要合理安排。

【關(guān)鍵詞】初中生物課堂 青春期教育 性教育

作為一個(gè)中學(xué)的生物教師，筆者有幸從初中到高中進(jìn)行了一輪教學(xué)，兩者相比，頓時(shí)感受到了太多的不同：首先，初中生更活躍，自控能力比較差，程度更加參差不齊；第二，初中生物非中考科目，學(xué)生很不重視；第三，班里的學(xué)生人數(shù)較多，如何能有效地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)而又保持良好的秩序是一個(gè)問(wèn)題。而尤為突出的一個(gè)問(wèn)題就是：初中生正處于青春期的重要轉(zhuǎn)折階段，初中生物教材中也涉及了相關(guān)的內(nèi)容，那么如何在初中生物課堂中進(jìn)行有效的青春期教育呢？下面，談一談筆者在工作中的一些嘗試和體會(huì)。

一、要重視初中生的青春期教育

青春期是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，心理和生理上都會(huì)有很大的變化。從心理上講，孩子將進(jìn)入一個(gè)逐漸成熟爭(zhēng)取獨(dú)立的叛逆期；從生理上講，他們將經(jīng)歷人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。在這個(gè)時(shí)期，有的孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、自閉、學(xué)習(xí)障礙等心理問(wèn)題；有的孩子會(huì)有早戀現(xiàn)象，在早戀的過(guò)程中，由于青春期性萌動(dòng)和好奇心理，可能會(huì)發(fā)生性行為，甚至導(dǎo)致懷孕，繼而可能引發(fā)更嚴(yán)重的問(wèn)題，影響身體發(fā)育和心理健康，甚至影響今后的一生。這些事例我們都多有耳聞，甚至屢見(jiàn)不鮮。所以，我們一定要重視對(duì)孩子的青春期教育。以幫助孩子順利地度過(guò)青春期，使他們身體和心靈都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

二、青春期教育是需要家庭和學(xué)校配合共同來(lái)完成的

在新生入學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上筆者會(huì)跟家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，引起他們的重視，并希望家長(zhǎng)們平時(shí)要保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。要理解孩子，接納孩子，要平等地對(duì)待孩子。青春期的孩子生理及心理上出現(xiàn)了一系列的變化，他們自己也是始料未及、難以控制的，家長(zhǎng)一定要理解、接納孩子，營(yíng)造一個(gè)溫馨寬松的家庭氛圍以減少孩子的逆反心理。家長(zhǎng)要盡量做孩子的朋友，青春期的孩子最希望能得到尊重，希望家長(zhǎng)能轉(zhuǎn)換角色，改變觀念，不要一味地居高臨下，而要建立一種平等的關(guān)系。這樣孩子有了煩惱之后才會(huì)向父母傾訴，父母也能夠幫助孩子在人生的道路上把握方向。

三、青春期教育的課堂要有局效組織

在即將講到青春期性教育這部分內(nèi)容之前，筆者請(qǐng)教了一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師，得知在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出極大的好奇心和羞澀感，有的學(xué)生不能坦然面對(duì)，而有個(gè)別學(xué)生尤其是男生則有起哄的現(xiàn)象。在認(rèn)真思索和討論之后，筆者和同事決定嘗試一種新的模式：男女生分別授課，授課內(nèi)容則是相同的，也是完整的，但是有側(cè)重點(diǎn)。也就是說(shuō)女生將重點(diǎn)學(xué)習(xí)女性青春期的相關(guān)知識(shí)，但男性的知識(shí)部分也要進(jìn)行學(xué)習(xí)。男生亦然。

做出這個(gè)決定之后，筆者和學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行溝通，將課進(jìn)行了調(diào)整，兩個(gè)班的學(xué)生重排，男生一個(gè)班，女生一個(gè)班。兩位老師同時(shí)上課。我們還認(rèn)為，如果有條件，最好是男老師給男生上課，女老師給女生上課，老師可以從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷講起，這樣效果更好，更有親近感。

四、青春期教育的課堂內(nèi)容要合理安排

從狹義上講，青春期教育主要是性教育，要講生命的孕育和誕生的基本知識(shí)，青春發(fā)育的生理規(guī)律，青春體貌的變化，性欲望、性吸引、性沖動(dòng)和性宣泄的生理與心理現(xiàn)象，性的安全健康和身心保護(hù)的知識(shí)，還要講預(yù)防意外懷孕、預(yù)防性病、艾滋病、反對(duì)濫用毒品等知識(shí)。從廣義上說(shuō)，青春期教育作為人生教育，它還應(yīng)當(dāng)傳授性的價(jià)值觀念、性的社會(huì)行為規(guī)范與道德責(zé)任，性的法律界限與防止性暴力等知識(shí)；教導(dǎo)人際交往特別是兩性交往的知識(shí)與技能，幫助青少年學(xué)習(xí)關(guān)于兩性之間的友情、愛(ài)情、擇偶、婚姻等人生課程，懂得性別社會(huì)化、性別差異與性別角色、兩性尊重與平等的基本概念。

在課堂教育中，我們主要體現(xiàn)的是青春期性教育的知識(shí)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)自己，讓孩子們懂得保護(hù)自己，讓孩子們能夠更加健康地成長(zhǎng)！

以上就是我們工作中的一些體會(huì)。正如前文所說(shuō)，青春期教育是非常重要的，關(guān)于這方面的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，還需要我們進(jìn)一步地探討，不斷地完善。