許彥超

斜面上物體的運(yùn)動(dòng)是高中物理重要模型之一，教學(xué)過程中應(yīng)抓住事物的本質(zhì)，力求學(xué)生對(duì)此種模型能透徹理解，并能對(duì)整體的動(dòng)態(tài)有所掌握，而不是只在小縫里，

一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，下面從實(shí)例出發(fā)加以探討，期待對(duì)高中物理教學(xué)有所幫助。

拓展三：如圖2所示，物塊m恰能沿固定斜面勻速下滑，若在其上再放一物塊M，兩木塊始終保持相對(duì)靜止，則物塊（ ）。

A.沿斜面加速下滑

B.沿斜面勻速下滑

C.所受摩擦力不變

D.所受合外力增大

解析：由題意可知μ=tanθ，此處可把兩木塊看成同一整體，此時(shí)與單個(gè)m并無本質(zhì)區(qū)別，因此本題選B.（摩擦力變大，合外力不變）。

拓展四：在拓展三中，物塊m勻加速下滑，其他條件不變，則物塊下滑的加速度（ ）。

A.變大 B.變小 C.不變 D.無法確定

拓展五：在拓展三中，物塊m勻減速下滑，其他條件不變，則物塊下滑的加速度（ ）。

A.變大 B.變小 C.不變 D.無法確定

解析：等效為整體，質(zhì)量變大，引力場(chǎng)強(qiáng)度未發(fā)生變化，由加速度與整體質(zhì)量的變化無關(guān)，因此拓展四、五正確選項(xiàng)同為C。

總之，分析斜面上物體的運(yùn)動(dòng)問題，關(guān)鍵在于根據(jù)實(shí)際情況做合理的等價(jià)，化繁為簡(jiǎn)，但務(wù)必要注意的一點(diǎn)是當(dāng)對(duì)物體施以豎直向下的恒力F時(shí)，應(yīng)等價(jià)為重力加速度變大，而不能錯(cuò)誤地等價(jià)為質(zhì)量變大，重力加速度不變，否則會(huì)得到錯(cuò)誤的結(jié)論，所以我們應(yīng)注意其區(qū)別與聯(lián)系，真正做到對(duì)一個(gè)類型問題的透徹理解，觸類旁通。

（責(zé)任編輯 黃春香）