賈鳳榮

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，學(xué)生要學(xué)實(shí)用性的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中有所發(fā)展和提高。它通過(guò)課堂教學(xué)的系列活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上都能夠有所發(fā)展和提高。那么，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@一問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)實(shí)踐；學(xué)習(xí)環(huán)境

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)得好，提高課堂的教學(xué)效率，就必須創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，才有利于促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平、數(shù)學(xué)思維能力、情感思想態(tài)度、價(jià)值理想觀(guān)等方面的提高。所以，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮各自的自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教學(xué)情境的作用，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，教師要研究和嘗試各種教學(xué)情境，創(chuàng)造性地使用豐富多彩的教學(xué)情境。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的問(wèn)題情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生。

二、要給學(xué)生充足的思維空間

學(xué)生的思維能力得到發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)能力的提高，我們的一切教學(xué)目都是為了學(xué)生的能力發(fā)展。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)是不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的，因?yàn)樗`了學(xué)生的思維，更不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。所以，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要充分利用教材的特點(diǎn)，深入研究教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生展示自己，留給學(xué)生極多的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察和思考、去分析和理解、去操作和實(shí)踐，讓他們能夠在歡快愉悅的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，積極努力地思考問(wèn)題。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

良好的教學(xué)方法會(huì)提高學(xué)生接收知識(shí)的效果，更有利于提高課堂教學(xué)效率。所以，作為教師要注重教學(xué)手段的提高，要合理地使用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)優(yōu)勢(shì)去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們積極、主動(dòng)地去參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，作為一名教師，要把提高學(xué)生的思維能力作為首要目標(biāo)，做到真正讓學(xué)生成為社會(huì)有用的人才，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，以調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；大面積提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

張穎.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究式教學(xué)方法的實(shí)踐[J].新校園：理論版，2010（04）.

（作者單位 吉林省扶余市五家站鎮(zhèn)中心小學(xué)）