孫立平

摘 要：快速發(fā)展的信息技術(shù)在不斷改變著人們的生活，也在不斷改變教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式。多媒體走進(jìn)課堂，通過生動(dòng)的圖文音色展示，吸引了學(xué)生的眼球，提高了教學(xué)效果。在小學(xué)課堂上，可以利用多媒體的優(yōu)勢，幫助學(xué)生解決問題、突破難點(diǎn)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用多媒體進(jìn)行了一些有益的思考，希望給今后的教學(xué)帶來一定啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體；創(chuàng)新教學(xué)

多媒體作為一種新型的教學(xué)手段，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更

具獨(dú)特性、交互性，在現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教師得重視。

一、多媒體教學(xué)對小學(xué)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用

首先，多媒體教學(xué)可以對學(xué)生興趣進(jìn)行有效激發(fā)。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)且較難長時(shí)間集中注意力的特點(diǎn)，而多媒體則可以綜合利用聽覺、視覺與教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫與圖像有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。

其次，多媒體可以增加課堂內(nèi)容，并且提高授課效率。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)掌握主要依靠記憶，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往通過大量的習(xí)題強(qiáng)化記憶，但多媒體教學(xué)聲色并茂的特點(diǎn)，可以有效直觀展示數(shù)學(xué)規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)新思維提供素材，讓學(xué)生在觀察中完成學(xué)習(xí)，從而提高授課效率。

二、在實(shí)際教學(xué)中要合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體的使用應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，努力提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力為出發(fā)點(diǎn)，與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，因此，數(shù)學(xué)教師既不能全部板書講授，也不可以全部多媒體展示。在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)與難點(diǎn)知識教師可以利用多媒體進(jìn)行演示，并且可以結(jié)合課堂測試進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，還應(yīng)該補(bǔ)充適當(dāng)?shù)陌鍟菥?，從而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算與推理能力。只有結(jié)合兩種教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，才能有效吸引學(xué)生的注意力，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合多媒體技術(shù)對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使教學(xué)更加多樣化、形象化，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

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（作者單位 吉林省梨樹縣金山中心校）