陳偉杰

【關(guān)鍵詞】思想品德 生活實(shí)踐 結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）05B-0092-01

思想品德是培養(yǎng)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想信念的一門(mén)主要學(xué)科。如何更好地發(fā)揮思想品德課程的教育功能呢？在教學(xué)中，筆者嘗試將思想品德教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)真、善、美和樹(shù)立崇高的理想，從而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以提高思想品德課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

一、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高集體意識(shí)

讓學(xué)生形成集體意識(shí)，可以說(shuō)是思想品德教育的首要任務(wù)，它是理想教育、信仰教育、民族教育、愛(ài)國(guó)教育等的基礎(chǔ)。科教版七年級(jí)教材第一課《珍惜新起點(diǎn)》的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新班級(jí)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)，形成集體意識(shí)。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，這“第一課”能對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起關(guān)鍵作用。在教學(xué)中，筆者將教學(xué)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)了以下實(shí)踐活動(dòng)：（1）交流溝通活動(dòng)。要求學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，在課堂上主動(dòng)與同桌交流并進(jìn)行自我介紹，在課后主動(dòng)地與上下桌、左右桌、上下鋪、同宿舍的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，在圖書(shū)室、食堂等公共場(chǎng)所主動(dòng)和身旁的同學(xué)打招呼。（2）與同學(xué)和睦相處。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，在生活中相互幫助，形成共同的目標(biāo)，做到共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新集體，一同珍惜和維護(hù)集體的榮譽(yù)。（3）走好人生的新起點(diǎn)。要求學(xué)生注重個(gè)人的成長(zhǎng)，努力奮斗，積極發(fā)揮自己的個(gè)人專長(zhǎng)，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體。通過(guò)這些學(xué)習(xí)與生活上的親身實(shí)踐，學(xué)生們切身體會(huì)到友誼的珍貴和集體的力量，形成了集體意識(shí)和良好的處世態(tài)度，懂得關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)集體，積極與身邊的同學(xué)進(jìn)行溝通。

二、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高自信、自立意識(shí)

自立自強(qiáng)，做一個(gè)有自信心的生活的強(qiáng)者，是一個(gè)人邁向成功應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。初中思想品德教材用很大的篇幅教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的人。在科教版七年級(jí)下冊(cè)的教材中，共有5個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，其中有3個(gè)單元的內(nèi)容與這方面有關(guān)。這3個(gè)單元的內(nèi)容涉及一個(gè)人如何樹(shù)立自信、自立意識(shí)，做生活的強(qiáng)者，克服生活中的困難與挫折等方面，層層深入，步步引導(dǎo)，就是為了把中學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在教學(xué)中，筆者注意理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高自信、自立意識(shí)，促使學(xué)生成為性格堅(jiān)強(qiáng)的人。

例如，教學(xué)科教版七年級(jí)教材的《人生當(dāng)自強(qiáng)》時(shí)，筆者進(jìn)行了如下教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）先通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解自強(qiáng)的特點(diǎn)、含義與表現(xiàn)，明確自強(qiáng)不息是一個(gè)人克服困難與挫折，從零起步，一步步邁向成功的階梯。（2）要求學(xué)生收集古今中外自強(qiáng)不息的人物的故事，并在課堂上與其他同學(xué)分享，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自強(qiáng)精神，感悟到自強(qiáng)品質(zhì)是一個(gè)人立世處事的重要基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有重要影響。（3）講述身邊的遭遇挫折的實(shí)例，如少數(shù)學(xué)生遭遇家庭劇變（父母離異、親人患重病、家庭經(jīng)濟(jì)困難等），讓學(xué)生明白“人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的”“只有我們的內(nèi)心真正強(qiáng)大，才能夠找到解決問(wèn)題的方法和方向，才能邁過(guò)前進(jìn)的道路上的溝溝坎坎”，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。這樣教學(xué)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，收到了比較理想的教學(xué)效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高守法意識(shí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，交際面的擴(kuò)大，中學(xué)生接觸社會(huì)的范圍越來(lái)越廣闊，所面對(duì)形形色色的誘惑也越來(lái)越多，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)是思想品德課程的又一個(gè)重要的任務(wù)。筆者注重引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中了解法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

例如，教學(xué)科教版八年級(jí)教材的《做知法守法用法的人》，筆者要求學(xué)生在生活中做到：（1）積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹(shù)立運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)。（2）自覺(jué)運(yùn)用法律武器同違法犯罪作斗爭(zhēng)，做一個(gè)知法、守法、用法的人，如不賭博、不打架斗毆、不盜竊、不參與邪教組織、遠(yuǎn)離毒品、發(fā)現(xiàn)違法犯罪行勇于舉報(bào)等。（3）遠(yuǎn)離不良行為。（4）遵紀(jì)守法要從小事做起，謹(jǐn)慎交友，拒絕不良誘惑，自覺(jué)遵紀(jì)守法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，筆者所教學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)增強(qiáng)，進(jìn)網(wǎng)吧、吸煙、打架等不良行為杜絕，班集體中形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，在初中思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)踐開(kāi)展教學(xué)，以提高思想品德課堂的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（責(zé)編 雷 靖）