如何上好服裝縫制工藝課

烏日漢

【摘要】服裝縫制工藝課是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重要課程，也是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的入門基礎(chǔ)，其主要任務(wù)在于傳授服裝縫制技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。服裝設(shè)計(jì)和服裝制圖等課程都需在學(xué)生掌握好服裝縫制工藝課的基礎(chǔ)上方可進(jìn)行，可以說，沒有熟練掌握服裝縫制工藝課的基礎(chǔ)就不能把設(shè)計(jì)的服裝變成實(shí)際產(chǎn)品。因此，上好服裝縫制工藝課十分重要。本文就服裝縫制工藝課的教學(xué)要求與教學(xué)過程略作探討，希望能對(duì)廣大同行有所幫助。

【關(guān)鍵詞】服裝縫制；教學(xué)方法；教學(xué)特點(diǎn)

職業(yè)教育的目的在于向社會(huì)崗位直接輸送高素質(zhì)的專業(yè)技能人才，因此，提高學(xué)生的動(dòng)手能力十分重要。服裝縫制工藝課作為學(xué)生掌握服裝專業(yè)相關(guān)知識(shí)的必修基礎(chǔ)課程，能為學(xué)生的實(shí)踐提供十分必要的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生從事服裝領(lǐng)域有十分重要的作用。根據(jù)服裝縫制工藝課的教學(xué)特點(diǎn)，筆者將服裝縫制工藝課的教學(xué)過程分為課前、課中和課后三個(gè)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)中收到了良好的成效。

一、課前階段

首先，備課要深入教材，吃透教材和教學(xué)大綱的內(nèi)容與要求，要善于抓住教材中的重點(diǎn)和突破點(diǎn)，做到深淺適當(dāng)。服裝行業(yè)流派眾多，款式變化日新月異，而教材容量有限，教師除按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)外，還要適當(dāng)增加一些流行元素，開拓學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)還要注意刪繁就簡，添新去舊，如在學(xué)習(xí)《裙子的制作》時(shí)，可在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)型的基礎(chǔ)上增加新的流行款式，刪去舊的款式。

其次，要熟練掌握授課技巧。服裝縫制工藝課實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)，教師在備課時(shí)要善于把握學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作中易于出現(xiàn)錯(cuò)誤和難以掌握的內(nèi)容，如在進(jìn)行平縫練習(xí)中，要考慮兩層布料因縫紉機(jī)壓腳推理與送布牙摩擦導(dǎo)致的平縫后兩層面料不齊的問題。此時(shí)可用左手拉住下層面料，用鑷子推送上層面料平縫，即可保持兩層面料一致。備課時(shí)，不但要準(zhǔn)備操作程序，還要思考如何讓學(xué)生掌握操作技巧。

最后，要根據(jù)學(xué)生接受能力的差異準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，接受能力差的學(xué)生，要避免過快過難的學(xué)習(xí)要求，如在學(xué)習(xí)挖西褲后袋時(shí)，可要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生掌握單嵌線袋與雙嵌線袋的學(xué)習(xí)，而對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，只要其掌握好單嵌線袋的制作就可以及格了。

二、課中階段

1.講練結(jié)合

服裝縫制工藝課雖然只是一門基礎(chǔ)工藝?yán)碚撜n，但其教學(xué)內(nèi)容卻既有理論知識(shí)又有操作技能，因此，其教學(xué)也要包含理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可采取講練結(jié)合的方式，先講解理論知識(shí)，再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的操作練習(xí)。如在教授男襯衫胸貼袋的制作時(shí)，可先講授理論知識(shí)與制作要求，進(jìn)行示范操作，再要求學(xué)生去實(shí)踐。如此，既能讓學(xué)生用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，又能在實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)。

2.靈活教學(xué)

靈活教學(xué)是指教師要根據(jù)實(shí)踐課的血藥來選擇教學(xué)內(nèi)容。具體而言，服裝縫制工藝課的理論教學(xué)不應(yīng)局限于每周安排多少課時(shí)，而是要根據(jù)技能練習(xí)需求來講授工藝知識(shí)，也不應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行按部就班的教學(xué)。如在教授女西褲的縫制工藝時(shí)，可先分別進(jìn)行直袋、腰頭等單一技能的教學(xué)，而非按照教材安排按順序講授西褲制作流程。靈活教學(xué)能避免將暫時(shí)用不到的知識(shí)提前教授而導(dǎo)致學(xué)生容易忘記，讓學(xué)生通過分步學(xué)習(xí)盡可能的掌握更多的知識(shí)。

3.教師要注意示范操作的規(guī)范

服裝縫制工藝課的教學(xué)要求學(xué)生講理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。在這個(gè)過程中，教師的示范十分重要，學(xué)生在觀摩了教師的示范之后才能模仿著進(jìn)行練習(xí)。如果教師在操作時(shí)不夠規(guī)范，將直接影響到學(xué)生對(duì)技能的掌握。教師在示范時(shí)，可通過動(dòng)作分解、放慢動(dòng)作的方式，多次演示，讓學(xué)生看的清，少走彎路。如在示范男西褲嵌線袋嵌條的放置時(shí)，教師在示范時(shí)要讓學(xué)生看清嵌條光口和毛口是如何放置的，避免學(xué)生學(xué)生開剪后發(fā)生嵌條翻到褲子反面，嵌條毛口翻到正面的現(xiàn)象。

4.做足重復(fù)練習(xí)

熟能生巧，很多縫制技巧都是在不斷的練習(xí)中變的熟練的，尤其是基本技能的學(xué)習(xí)階段，重復(fù)練習(xí)的次數(shù)越多，技能就掌握的越熟練。在服裝縫制工藝課實(shí)踐中，教師要重視練習(xí)次數(shù)。如在學(xué)習(xí)男西褲嵌線袋的縫制學(xué)習(xí)中，可要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)制作若干個(gè)口袋。需要注意的是，練習(xí)次數(shù)既要避免不足，又要方式過多重復(fù)，避免學(xué)生練習(xí)不足或重復(fù)過多產(chǎn)生反感。

三、課后階段

1.安排課外活動(dòng)

服裝縫制工藝課的教學(xué)，除了要在課上教授理論知識(shí)和實(shí)踐技能外，還要留給學(xué)生一些課外活動(dòng)和要求，讓學(xué)生自覺地的通過課外練習(xí)來鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。如可舉行技能比賽、創(chuàng)立學(xué)習(xí)興趣小組、要求學(xué)生定時(shí)定點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)開設(shè)攤點(diǎn)承接修改衣服或調(diào)褲腳的工作等。通過這些活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生，又能鞏固學(xué)生的專業(yè)技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自行制作服裝

在服裝縫制工藝課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)簡單的服裝縫制，如褲子、襯衣等。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的技能基礎(chǔ)后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生去市面上購買布料，自己縫制衣服。教師可先鼓勵(lì)成績較好的學(xué)生帶頭進(jìn)行，并盡快縫制好服裝，穿起來。自制服裝成本低，效果不錯(cuò)，很容易引起其他同學(xué)的羨慕，從而帶動(dòng)同學(xué)們紛紛自己購買布料設(shè)計(jì)服裝。還可鼓勵(lì)學(xué)生為家人和朋友制作服裝，學(xué)生在這種氛圍的影響下，積極性大為提高，甚至有的學(xué)生不眠不休，沉浸在縫制服裝的興趣中。通過自行設(shè)計(jì)和制作服裝，學(xué)生的實(shí)踐技能大大提高，學(xué)習(xí)興趣也變的濃厚。

總而言之，上好服裝縫制工藝課對(duì)提高學(xué)生的理論知識(shí)水平和實(shí)際操作能力大有好處。教師在教學(xué)時(shí)，一定要做足課前準(zhǔn)備，在授課中大膽靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，保證學(xué)生熟練掌握所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要善于通過不同形式的課外活動(dòng)提高學(xué)生的自主性和積極性，為將來走向就業(yè)崗位打下良好的基礎(chǔ)。