蘇慶列　王向民　謝小煌

[摘 要] 目前，“工學(xué)結(jié)合”已成為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。文章闡述在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下思想政治教育實(shí)現(xiàn)研究面臨的問(wèn)題，為順應(yīng)工學(xué)結(jié)合的新要求，不斷推進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育工作，提出解決工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下思想政治教育實(shí)現(xiàn)研具體實(shí)踐方法。

[關(guān)鍵詞] 工學(xué)結(jié)合；高職生；思想政治教育

[作者簡(jiǎn)介] 蘇慶列，福建船政交通職業(yè)學(xué)院講師，研究方向：汽車運(yùn)用工程、機(jī)電一體化，福建 福州，350007

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723（2013）03-0056-0003

國(guó)家教育部已決定今后將大力推行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，并把工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式作為高職教育改革的重要切入點(diǎn)。教育部還進(jìn)一步指出，今后不僅要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，還要逐步建立和完善半工半讀制度，使學(xué)生的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐能力都得到大幅度提升。這就給高職院校的思想政治教育提出了新的要求及挑戰(zhàn)。因此，具體分析工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生思想政治教育所面臨的新問(wèn)題，提出切實(shí)可行的措施，是推進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育改革中不可或缺的內(nèi)容。

一、工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育理念所面臨的沖擊

汽車專業(yè)的工學(xué)結(jié)合顧名思義就是將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，也就是以汽車行業(yè)為導(dǎo)向，目的是提高高職院校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的一種教育培養(yǎng)模式[1]。我國(guó)工學(xué)結(jié)合的教育模式很早就有，但仍然有很多亟待解決的問(wèn)題：

（一）工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育環(huán)境已發(fā)生很大改變

工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育環(huán)境現(xiàn)已變?yōu)殚_(kāi)放的社會(huì)教育環(huán)境。實(shí)踐操作場(chǎng)所的轉(zhuǎn)移使得思想政治教育更加靈活且形式多樣化。這就使得思想政治教育的方法也變得多樣化，且必須改變過(guò)去在課堂上進(jìn)行思想政治教育的模式和方法，探索工學(xué)結(jié)合環(huán)境下新的思想政治教育機(jī)制。

（二）工學(xué)結(jié)合模式下思想教育對(duì)學(xué)生的影響

工學(xué)結(jié)合過(guò)程，是一次實(shí)實(shí)在在的專業(yè)技能全接觸，學(xué)生初出社會(huì)，對(duì)企業(yè)的環(huán)境還不太適應(yīng)，有時(shí)面對(duì)一些特殊情況可能會(huì)不知如何應(yīng)對(duì)，從而導(dǎo)致心理不平衡，進(jìn)而影響到工學(xué)結(jié)合的效果。這時(shí)，指導(dǎo)教師若沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)汽車維修行業(yè)喪失信心，進(jìn)而出現(xiàn)人才流失現(xiàn)象。而且在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，還需面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。這不僅需要扎實(shí)的專業(yè)能力，更需要提前做好心理準(zhǔn)備，要做好進(jìn)到企業(yè)實(shí)習(xí)就和在學(xué)校完全不同的思想覺(jué)悟，特別是日系企業(yè)，對(duì)員工的要求更是嚴(yán)謹(jǐn)。這就要求學(xué)生必須具備吃苦耐勞、善于與人溝通、心理承受能力、集體意識(shí)、工作主動(dòng)性和主動(dòng)學(xué)習(xí)等方面的能力。為達(dá)到這一目的，學(xué)校就必須承擔(dān)對(duì)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，讓他們一直保持健康的心理狀態(tài)。

二、新時(shí)代工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新

工學(xué)結(jié)合教育模式是將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合在一起的教育模式，在這一過(guò)程中，學(xué)生在校內(nèi)是以受教育者的身份，學(xué)習(xí)與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的理論知識(shí)和參加相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；而在校外則是根據(jù)市場(chǎng)需求以“社會(huì)人”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。因此，工學(xué)結(jié)合教育模式下思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新在高職院校思想政治教育教學(xué)改革中占有舉足輕重的地位。要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，就必須凸顯以下兩個(gè)重心：

（一）職業(yè)道德思想政治教育

學(xué)生具有良好的職業(yè)道德是進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合”首要前提條件。為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手以滿足企業(yè)的需要：

學(xué)校方面：首先，將學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)納入學(xué)生培養(yǎng)的系統(tǒng)工程，使學(xué)生明白什么是校企合作、學(xué)校與企業(yè)在工學(xué)結(jié)合中的職能、職業(yè)道德的重要性。全面培養(yǎng)學(xué)生的顯性職業(yè)道德和隱性職業(yè)道德，并把隱性職業(yè)道德作為培養(yǎng)的的重點(diǎn)。其次，在學(xué)校成立專門的部門協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，及時(shí)向?qū)W生提供專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。再次，深入學(xué)生，多溝通及時(shí)得到反饋信息，根據(jù)學(xué)生需求改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的知識(shí)需求，盡可能地向?qū)W生提供正確、新穎的專業(yè)知識(shí)。

企業(yè)方面：“工學(xué)結(jié)合”模式也是企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的一種教育模式。企業(yè)因有雄厚的資金，就應(yīng)提供實(shí)習(xí)基地以及科研實(shí)驗(yàn)基地，并派企業(yè)家、專業(yè)人士走進(jìn)學(xué)校，直接提供實(shí)踐知識(shí)、宣傳企業(yè)文化，完善社會(huì)培訓(xùn)機(jī)制，走入學(xué)校對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)道德培訓(xùn)等。

總之，大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)是目前高等職業(yè)教育的重要任務(wù)之一，而要這一任務(wù)順利地進(jìn)行，需要學(xué)生、學(xué)校及企業(yè)三方面的協(xié)同合作。

（二）企業(yè)文化教育

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和實(shí)踐中創(chuàng)造和形成的，具有該企業(yè)特色的精神的一種文化。企業(yè)文化對(duì)學(xué)生思想政治教育具有積極的影響。因此，學(xué)校在進(jìn)行日常思想政治教育的工作管理時(shí)，也要把企業(yè)文化融入當(dāng)中。

與汽車系有良好合作關(guān)系的豐田公司和東風(fēng)雪鐵龍，有著深厚的企業(yè)文化。它們非常重視企業(yè)教育、教育水平和企業(yè)人才培訓(xùn)體系的建立。為了使我們學(xué)生以后能更生動(dòng)地了解它們的企業(yè)文化，汽車系在校內(nèi)建立了豐田實(shí)訓(xùn)室和東風(fēng)雪鐵龍實(shí)訓(xùn)室，師生在實(shí)習(xí)中徹底轉(zhuǎn)換角色，使自己成為企業(yè)中的一員，和企業(yè)員工融為一體。在實(shí)習(xí)中，師生認(rèn)真學(xué)習(xí)該企業(yè)的規(guī)章制度、管理要求，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度、道德要求規(guī)范自己的行為。汽車系每年都會(huì)開(kāi)展汽車文化節(jié)以及汽車文化展板大賽，通過(guò)這些活動(dòng)，向全體學(xué)生普及宣傳企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚的特色系部文化氛圍，這就讓學(xué)生不出校園就可以近距離感受品牌汽車企業(yè)文化的熏陶。

三、工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育主客體多樣化

以往，思想政治教育的主體都是學(xué)校的專職教師，且指導(dǎo)內(nèi)容多是對(duì)學(xué)生進(jìn)行宏觀層面的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。而隨著企業(yè)加入高職教育行列，不僅學(xué)校教師是思想政治教育的主體，企業(yè)里指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的員工同樣也是思想政治教育的主體。與傳統(tǒng)教育模式中僅由學(xué)校教師擔(dān)任教育者相比，企業(yè)員工在工學(xué)結(jié)合中的職責(zé)、工作內(nèi)容等均各有不同和側(cè)重，兩者之間的溝通協(xié)調(diào)和相互配合的程度也直接影響著思想政治教育的效果。

四、工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育制度的革新

工學(xué)結(jié)合模式能否順利進(jìn)行，思想政治教育制度也起著不容小覷的作用。為此，要使工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育取得良好的效果，需要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生思想政治教育的新制度。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)制度的創(chuàng)新

優(yōu)化師資隊(duì)伍也是改進(jìn)和加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育的關(guān)鍵。由于工學(xué)結(jié)合將思想政治教育空間由原有校園環(huán)境變成校園空間與企業(yè)車間并存，使教育客體空間分散，要把分散的思想政治工作統(tǒng)一起來(lái)管理，這就需要學(xué)院建立一支高素質(zhì)的專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)制度，從而培養(yǎng)具備“雙師型”能力和結(jié)構(gòu)的思想政治教育者隊(duì)伍。這就要求汽車系必須結(jié)合學(xué)院人事制度改革與工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)，著力培養(yǎng)“雙師型”教師，建立合理流動(dòng)、擇優(yōu)上崗、可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，努力建設(shè)一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的思想政治教育隊(duì)伍。

（二）重視學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、建立學(xué)生思想跟蹤制度

工學(xué)結(jié)合中學(xué)生的心理活動(dòng)易受周圍環(huán)境及工作中上司對(duì)其評(píng)價(jià)的影響，加之學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性估計(jì)不足，如果缺乏全面的預(yù)防與跟進(jìn)和及時(shí)矯正制度，可能會(huì)干擾整個(gè)工學(xué)結(jié)合的良好進(jìn)程。這就要求指導(dǎo)教師們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活情況，及時(shí)檢查實(shí)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量；注意培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)守紀(jì)的勞動(dòng)態(tài)度、不怕困難的心理素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。

（三）加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合模式下的學(xué)生思想政治教育反饋和評(píng)價(jià)制度

指導(dǎo)教師不僅要從學(xué)生方面了解情況，還應(yīng)代表學(xué)校從實(shí)習(xí)單位方面全面了解學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問(wèn)題和事故隱患，并主動(dòng)向上級(jí)反饋；遇到非常情況或發(fā)生事故，應(yīng)在第一時(shí)間向上級(jí)匯報(bào)，協(xié)助學(xué)院做好處理和善后工作。實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，及時(shí)進(jìn)行批閱。并結(jié)合實(shí)習(xí)期間學(xué)生的日常表現(xiàn)，評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)考核成績(jī)，最后按規(guī)定比例，綜合企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師的考核成績(jī)，計(jì)算實(shí)習(xí)最終成績(jī)。

五、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐

（一）通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、走訪實(shí)習(xí)單位等方式協(xié)同合作

工學(xué)結(jié)合模式也是學(xué)校與企業(yè)合作的一種人才培養(yǎng)模式。學(xué)校應(yīng)將思想政治教育貫穿到學(xué)校教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是把思想政治教育看成僅僅是課堂上的理論教學(xué)。這就需要學(xué)校提前和企業(yè)進(jìn)行交流和溝通，明確學(xué)校與企業(yè)在對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理與思想教育中各方起到的義務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該合作對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專門的崗前教育，讓他們了解到企業(yè)的規(guī)章制度及實(shí)習(xí)要求。企業(yè)也應(yīng)去了解學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生管理的相關(guān)制度，安排專人按照學(xué)校的規(guī)章制度管理實(shí)習(xí)學(xué)生。這樣，學(xué)校與企業(yè)密切銜接，對(duì)雙方都非常有利。

（二）對(duì)目前的教學(xué)進(jìn)行研究，并進(jìn)行改革

在工學(xué)結(jié)合模式下，思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，專業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)積極對(duì)思想政治教育課程教學(xué)進(jìn)行深入研究及改革，以適應(yīng)工學(xué)結(jié)合模式下汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的新變化。這就要求教師們采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)法來(lái)適應(yīng)工學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)模式的新要求；開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，真正把思想政治理論知識(shí)內(nèi)化為自身的一種內(nèi)在需求。針對(duì)工學(xué)結(jié)合模式下思想政治教育的新要求，教師們應(yīng)切實(shí)提高思想政治教育課的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的影響力和感召力。

（三）突出汽車行業(yè)職業(yè)特色，借助汽車系校企合作成功經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)和技能大賽，探索用企業(yè)文化融入思想政治教育過(guò)程

汽車系和豐田、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)雪鐵龍都有過(guò)成功合作經(jīng)驗(yàn)，可以結(jié)合汽車行業(yè)職業(yè)特色，在教授學(xué)生思想政治教育課時(shí)，將這些企業(yè)文化融入當(dāng)中，使學(xué)生記憶深刻。而且以后學(xué)院還會(huì)更加積極地開(kāi)展汽車類專項(xiàng)技能大賽和各項(xiàng)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生不僅在專業(yè)知識(shí)及技能方面有一定的突破，而且通過(guò)學(xué)生承辦這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了其積極性，從而做到自主學(xué)習(xí)，教學(xué)效果更加突出。

[參考文獻(xiàn)]

[1]甘慕儀，徐剛.把握工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008，（2）.

[2]周明星，吳炳岳.中外職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合”模式的比較與借鑒[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，（6）.

[3]歐陽(yáng)劍波，蘇冰星.“工學(xué)結(jié)合”環(huán)境下高職生思政教育亟待實(shí)現(xiàn)的四個(gè)轉(zhuǎn)變[J].職教論壇，2010，（6）.

[4]劉京中，羅麗英.高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)研究——基于“工學(xué)結(jié)合”的模式[J].黑龍江高教研究，2010，（3）.