□文/朱智慧

（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南·商丘）

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是目前高校學(xué)生政治思想工作的主力軍，在高校人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。建設(shè)一支高素質(zhì)的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，也是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的基本要求，是做好學(xué)生工作的重要保證。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，搞好學(xué)生管理

為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果，就必須把突出實(shí)踐特色貫徹到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過程，堅(jiān)持學(xué)以致用。作為高校專職輔導(dǎo)員，從事的是學(xué)生管理工作，應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀同實(shí)際工作結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地做好學(xué)生管理工作。

學(xué)生管理工作作為實(shí)現(xiàn)高校根本任務(wù)的重要組成部分，在高校整體工作中顯得尤為重要。做好高校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生早日成才，既是黨和國(guó)家交給學(xué)校的艱巨任務(wù)，也是高校學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（一）科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想。高校學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是培育合格人才。具體講，學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進(jìn)步，使他們具有堅(jiān)定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對(duì)和解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題。

通過開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，只有不斷地學(xué)習(xí)提高，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)生管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動(dòng)態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，師生心往一處想，營(yíng)造出一個(gè)相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。

（二）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索行之有效的管理辦法。思想決定行動(dòng)。無論是院系管理、班主任管理，還是學(xué)生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，并化消極因素為積極因素。

管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學(xué)的。所以，要努力建立剛性的管理制度，實(shí)行人性化的管理，剛?cè)嵯酀?jì)。在院系管理中，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認(rèn)真做事，又要大度做人。

總之，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作觀念和作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高管理人員隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。

二、新時(shí)期高校輔導(dǎo)員角色定位

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校思想政治工作的骨干力量，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員的角色定位，顯得尤為重要。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，輔導(dǎo)員要具有豐富的理論知識(shí)和深厚的理論素養(yǎng)，同時(shí)要具有淵博的學(xué)識(shí)和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉和掌握社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，如倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，為更好地開展學(xué)生思想政治工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)校園里，學(xué)生光有老師還不夠，還應(yīng)有朋友，有了朋友才會(huì)有更多的交流，生活才會(huì)更加燦爛。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的亦師亦友，有了他們，大學(xué)期間的生活就會(huì)更健康。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該培養(yǎng)和提升擔(dān)任學(xué)生益友的三種能力：熱愛學(xué)生，傾聽學(xué)生的能力；愛和學(xué)會(huì)愛的能力；深入學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生的能力。

大學(xué)生身心發(fā)展呈不平衡狀況較為普遍，心理成熟滯后于生理成熟。因此，要求輔導(dǎo)員認(rèn)真研究和掌握大學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀，探索大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因，根據(jù)其群體心理特點(diǎn)，幫助他們解決心理發(fā)展過程中和日常生活中經(jīng)常遇到的心理行為問題，開發(fā)他們的心理潛能，優(yōu)化他們的心理素質(zhì)，使他們?nèi)?、充分、和諧主動(dòng)地發(fā)展。

三、育人應(yīng)從責(zé)任教育開始

責(zé)任心是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。一個(gè)人責(zé)任心的大小，決定他做事所能達(dá)到的程度，沒有責(zé)任心的人必定一事無成。周恩來為中華之崛起而讀書，毛澤東以解放全中國(guó)為己任，馬克思以解放全人類為己任。他們以崇高的社會(huì)責(zé)任感造福于民，成就了一番偉業(yè)。這也為我們進(jìn)行思想政治教育指明了方向。育人，必須從確立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心開始。

首先，教育者本人要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，凡事能從對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，具備為集體利益不惜犧牲個(gè)人利益的精神境界。

其次，教育者要以自身的責(zé)任心教育學(xué)生，以在崇高的社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)上建立起來的高尚人格引導(dǎo)學(xué)生，以自身的影響帶來學(xué)生積極而有益的行動(dòng)。

再者，教育者應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)先學(xué)會(huì)努力做好一件小事，然后把這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度用到其他方面，久而久之，責(zé)任心將會(huì)被培養(yǎng)出來，綜合素質(zhì)也將隨之得到提高。

育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，有起點(diǎn)而無終點(diǎn)，在育人的道路上沒有任何捷徑可尋，唯有抓住其根本，才能取得事半功倍的效果。

四、創(chuàng)和諧班級(jí)之我見

作為輔導(dǎo)員管理一個(gè)班級(jí)便是接受了一份責(zé)任，帶著責(zé)任上路任重道遠(yuǎn)，所以班級(jí)建設(shè)的每一步我們都應(yīng)該有具體規(guī)劃和做法。1、深入了解，公平選舉構(gòu)建切實(shí)負(fù)責(zé)的班干隊(duì)伍；2、由同學(xué)們自己制定班級(jí)管理細(xì)則；3、構(gòu)建住處交流平臺(tái)。了解同學(xué)們的思想動(dòng)向；4、灌輸團(tuán)結(jié)精神、精英意識(shí)，搞好每次活動(dòng)；5、樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

當(dāng)然，建設(shè)和諧班級(jí)中的每個(gè)過程、每個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們用心去做，對(duì)大學(xué)生來說學(xué)習(xí)是最重要的一環(huán)。下面，我就來談?wù)劙嗉?jí)的學(xué)習(xí)管理。

如今的社會(huì)日新月異、飛速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生需要的是各方面的才能。所以，英語口語和語言表達(dá)能力對(duì)他們來說至關(guān)重要，對(duì)此筆者參考同學(xué)們的意見，支持班級(jí)舉辦了一次英語口語PK，并為此次大賽專門請(qǐng)了我院的英語專職教師做評(píng)委。在這次PK 賽中，同學(xué)們鍛煉了自己的勇氣，同時(shí)也提高了自己的英語水平，并豐富了他們的課余生活。

時(shí)間是寶貴的財(cái)富，為了利用有限的時(shí)間讓同學(xué)們掌握更多的技能，筆者讓同學(xué)們利用早自習(xí)時(shí)間開展我院的特色技能訓(xùn)練之英語口語及語言表達(dá)能力訓(xùn)練。一個(gè)學(xué)期下來，筆者發(fā)現(xiàn)原來一口鄉(xiāng)土氣息的家鄉(xiāng)話變成了流利的普通話，這一訓(xùn)練讓同學(xué)們之間再也沒了交流障礙。

在學(xué)習(xí)上只靠學(xué)習(xí)委員是不夠的，在工作中筆者結(jié)合了班級(jí)情況，在班內(nèi)成立了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，本學(xué)期利用自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)摸底考試、制圖大賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組形式較為靈活，它一方面讓組內(nèi)的成員互相鼓勵(lì)，互相交流，逐步提升；另一方面從學(xué)習(xí)形式上講，它比課堂教學(xué)有更大的伸縮性，可以對(duì)課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，它還能激發(fā)學(xué)生刻苦鉆研的精神，擴(kuò)大知識(shí)視野。通過一學(xué)期學(xué)習(xí)小組的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，最終同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧撕芎玫某煽?jī)。

隨著信息化的推進(jìn)，現(xiàn)在很多同學(xué)都是利用電腦處理文字，這無形中沖淡了我們中華民族傳統(tǒng)的書法文化，又加上現(xiàn)在好多公司在招聘員工時(shí)要求應(yīng)聘人員提供手寫的簡(jiǎn)歷，為了避免學(xué)生們不輸在起跑線上，更為了讓他們?cè)谝院蟮膿駱I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我堅(jiān)持讓同學(xué)們天天練習(xí)書法，我本人負(fù)責(zé)批改，通過堅(jiān)持不懈的努力，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們字寫得比入校時(shí)好看多了。這一舉措也會(huì)讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里就具備了基本功，那么他們?cè)谝院蟮膿駱I(yè)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，一定會(huì)優(yōu)于同類學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。

總之，大學(xué)是一個(gè)多種文化交流的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的殿堂，和諧班級(jí)是開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提，而特色教育便是成就輝煌的起點(diǎn)！■