王致寧 王名

摘 要：少數(shù)民族大學(xué)生黨員是各個民族團(tuán)結(jié)的橋梁，是形成高校良好的育人環(huán)境的基礎(chǔ)，在學(xué)校各項工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)創(chuàng)新途徑如下：通過“開小灶”切實抓好少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子隊伍建設(shè)；將民族團(tuán)結(jié)放在首位，保證少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍的質(zhì)量；幫助提高少數(shù)民族大學(xué)生待發(fā)展黨員的學(xué)習(xí)成績；思想政治教育要成為少數(shù)民族大學(xué)生黨員的終身教育；少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展與學(xué)生干部培養(yǎng)相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生黨員；隊伍建設(shè)；后盾

中圖分類號：D263 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）23-0197-02

作為一個民族地區(qū)的本科高校，思想政治教育和民族團(tuán)結(jié)工作是高校德育工作的重點，而高校的德育工作除了依靠與學(xué)生面對面的溝通教育之外，更多的是利用良好的育人環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。大學(xué)生黨員是高校黨員隊伍中最具生氣與活力的群體，是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們在日常工作中發(fā)揮著不可替代的凝聚、帶頭、示范、激勵、滲透作用。在民族地區(qū)，少數(shù)民族大學(xué)生黨員更是對民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定和諧發(fā)展起到了不可忽視的作用，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和治理，尤其加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)，是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會主義事業(yè)前途命運的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。

一、大力推動少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的重要意義

發(fā)展和培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員既是德育工作的重點，又是學(xué)校老師開展工作的骨干力量，其中少數(shù)民族大學(xué)生黨員更是各個民族團(tuán)結(jié)的橋梁；是形成高校良好的育人環(huán)境的基礎(chǔ)，在學(xué)校各項工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用；是解決民族問題、繁榮民族經(jīng)濟(jì)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一、促進(jìn)整個國家全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程的中堅力量。

（一）學(xué)校內(nèi)部穩(wěn)定、和諧發(fā)展的有力后盾

加強(qiáng)學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，尤其是少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的表率作用，以線帶面，從而形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)?，F(xiàn)在高校入學(xué)的學(xué)生絕大多數(shù)為90后，這些學(xué)生在思想和行為上帶有鮮明的時代特征，一方面利己主義、金錢至上等思想嚴(yán)重，少數(shù)民族大學(xué)生一直處在溫室中很少接觸社會，容易被民族分裂分子利用等等；另一方面少數(shù)民族大學(xué)生與漢族學(xué)生之間的文化差異也決定了溝通和思想上的差異，而大力建設(shè)少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍，讓黨的信念和觀點通過少數(shù)民族學(xué)生傳播，將會起到事半功倍的效果。因此，大力發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍對民族地區(qū)學(xué)校的德育工作有著不可忽視的作用，更是學(xué)校內(nèi)部穩(wěn)定、和諧發(fā)展的有力后盾。

（二）各民族團(tuán)結(jié)的橋梁

少數(shù)民族大學(xué)生多來自民族地區(qū)的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，父輩們都過著耕地、游牧的生活，雖然現(xiàn)在各個嘎查、村落都進(jìn)行各種惠民項目，但是能夠得到政策支持的人畢竟是少數(shù)，另外，內(nèi)蒙古接壤外蒙古和俄羅斯兩個國家，多民族聚居，這就給民族分裂分子提供了方便，他們利用各種事件的惡意宣傳也煽動了不少淳樸的少數(shù)民族同胞，使得內(nèi)蒙還存在著一些不和諧的因素。少數(shù)民族大學(xué)生是維護(hù)內(nèi)蒙古政治社會穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)極為重要的力量。因此，大力發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員，是從源頭上解決內(nèi)蒙古穩(wěn)定和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要舉措。江澤民同志指出，“要切實抓好少數(shù)民族和民族地區(qū)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，提高廣大少數(shù)民族黨員執(zhí)行黨的基本路線和民族政策的自覺性；不斷發(fā)展壯大少數(shù)民族和民族地區(qū)中黨的隊伍，增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力，把它們建設(shè)成為模范執(zhí)行黨的路線方針政策的堅強(qiáng)堡壘和團(tuán)結(jié)各族群眾的核心。只有這樣，才能有效維護(hù)新疆穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)，確保社會長治久安?！?/p>

（三）發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)少數(shù)民族干部的需要

毛澤東曾指出：“少數(shù)民族不僅要有行政干部，要出黨的書記，要有軍事干部、文化教育干部，還要有科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師以及各方面的人才?！鄙贁?shù)民族干部隊伍是民族地區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵，是貫徹黨的路線方針政策的保證；是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力量和骨干力量，在少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)中起著橋梁、保證、骨干和帶頭作用。黨的社會主義事業(yè)在民族地區(qū)能夠順利發(fā)展，靠的就是黨的民族政策和一大批靠得住、用得上、留得下的少數(shù)民族黨員、干部。而大力推動少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)的少數(shù)民族干部的重要途徑，一方面，民族大學(xué)生中的很多人，往往是當(dāng)?shù)匾粋€村里唯一的大學(xué)生，他們來到學(xué)校往往是帶著全村人的希望，多數(shù)的少數(shù)民族大學(xué)生在讀完書后都選擇回去建設(shè)家鄉(xiāng)；另一方面，民族地區(qū)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大批具有為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗、能夠在民族地區(qū)建設(shè)中無私貢獻(xiàn)的建設(shè)者和接班人。因此，在高校應(yīng)加大力度，把他們培養(yǎng)成為真正的“四有”新人，特別是發(fā)展為中共黨員，對促進(jìn)當(dāng)?shù)氐姆€(wěn)定和各項事業(yè)的發(fā)展意義重大。

二、大力推動少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)的創(chuàng)新方法

積極吸收優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生入黨，是實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為中華民族團(tuán)結(jié)和諧發(fā)展的迫切需要，更是增強(qiáng)黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重要途徑。但是在發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員的具體操作中，還是會有一些問題，如少數(shù)民族學(xué)生大部分來自教育基礎(chǔ)薄弱的老少邊窮地區(qū)，對黨的歷史和理論知識了解不多，入黨愿望不強(qiáng)烈，甚至很多學(xué)生都參與教派活動，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不理想等等，發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員難度大、任務(wù)重。因此，發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員應(yīng)從實際考慮，充分考慮少數(shù)民族大學(xué)生的特點，創(chuàng)新培養(yǎng)思路爭取培養(yǎng)和發(fā)展更多能為少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)服務(wù)的，具有較高政治素質(zhì)的少數(shù)民族大學(xué)生黨員。

（一）通過“開小灶”切實抓好少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子隊伍建設(shè)

抓好入黨積極分子隊伍建設(shè)，要從“源”頭抓起，突出一個“廣”字。少數(shù)民族大學(xué)生對黨的歷史和理論知識了解少，認(rèn)識淺，缺少社會實踐的鍛煉，以至于對黨的感情不深，入黨的愿望也不夠強(qiáng)。鑒于此，高校學(xué)生黨建工作不僅要積極正確的引導(dǎo)，更要面向全體少數(shù)民族學(xué)生“開小灶”，普及黨的歷史和理論知識，通過黨的發(fā)展歷史、民族地區(qū)變化史，以及政治事件等，深化少數(shù)民族學(xué)生對黨認(rèn)識，另外可以通過組織學(xué)生到發(fā)展得比較好的嘎查、村落去進(jìn)行社會實踐或是調(diào)查訪問，喚起少數(shù)民族學(xué)生的共鳴，親身感受黨的政策和先進(jìn)性，千方百計做好引導(dǎo)啟發(fā)工作，調(diào)動廣大少數(shù)民族學(xué)生的政治熱情，激發(fā)對黨的情感，強(qiáng)化加入黨組織的意識，從而為高校大力推動少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)提供取之不竭的源頭活水。

（二）將民族團(tuán)結(jié)放在首位，保證少數(shù)民族大學(xué)生黨員隊伍的質(zhì)量

入黨積極分子被正式確立為建黨對象后，要十分重視提高少數(shù)民族大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，在此階段進(jìn)行連續(xù)的系統(tǒng)的政治理論教育是必不可少的，這是保證新黨員質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對少數(shù)民族大學(xué)生黨員可以通過開設(shè)專題講座的形式，或是組成紅色社會實踐團(tuán)體以及組織馬列主義學(xué)習(xí)小組等形式保證學(xué)習(xí)的連貫和完整。另外，組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過馬克思主義民族理論和黨的民族政策教育少數(shù)民族大學(xué)生，使他們牢固樹立擁護(hù)共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，各民族之間團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的思想和風(fēng)氣。同時可以通過時事政治以及黨的重要舉措等大力宣傳維護(hù)邊疆穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一的重要意義，激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的使命感和責(zé)任感。教育畢業(yè)生黨員樹立正確的就業(yè)觀，鼓勵少數(shù)民族大學(xué)生服務(wù)少數(shù)民族地區(qū)，建設(shè)家鄉(xiāng)等。通過全面的培養(yǎng)教育，逐步提高少數(shù)民族學(xué)生的政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的發(fā)展與民族的振興、社會的進(jìn)步緊密結(jié)合起來，確保新少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

（三）幫助提高少數(shù)民族大學(xué)生待發(fā)展黨員的學(xué)習(xí)成績

在呼倫貝爾學(xué)院發(fā)展大學(xué)生黨員對成績要求是首位的，但是大多數(shù)少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不理想，甚至一些學(xué)生語言交流上還有障礙，成為發(fā)展少數(shù)民族大學(xué)生黨員時的瓶頸。因此，我們在具體操作中，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。入學(xué)時，就要對入黨要求強(qiáng)烈的少數(shù)民族大學(xué)生黨員給予“照顧”，不僅有專人負(fù)責(zé)思想教育、理論提高，更要在學(xué)習(xí)上給予幫助，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。支部考核學(xué)習(xí)成績時也要從多方面考核，例如他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)成績是否穩(wěn)步提高的角度去考核，不能簡單地以是否及格，是否評上獎學(xué)金的角度去考核。

（四）思想政治教育要成為少數(shù)民族大學(xué)生黨員的終身教育

對少數(shù)民族大學(xué)生的成長而言，加入黨組織的過程就是一個深刻的思想教育過程。系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗教育，堅定入黨積極分子對黨的信念，端正入黨動機(jī)；嚴(yán)格入黨程序和儀式使入黨積極分子在體驗莊重、神圣的同時，更意識到自己的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)其思想得到升華；豐富的組織生活和黨的優(yōu)良作風(fēng)的熏陶使他們更加堅定對黨對馬克思主義的信仰，成為具有崇高共產(chǎn)主義理想、堅定社會主義信念、自覺實踐“三個代表”重要思想、積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”的愿意為黨、人民和民族的事業(yè)長期艱苦奮斗的真正的共產(chǎn)黨員，讓少數(shù)民族大學(xué)生黨員從思想上真正入黨。

（五）少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展與學(xué)生干部培養(yǎng)相結(jié)合

如果說入黨前的教育是為少數(shù)民族大學(xué)生黨員組織上入黨廓清思想認(rèn)識，重在打好基礎(chǔ)，那么入黨后的繼續(xù)教育培養(yǎng)則是為少數(shù)民族大學(xué)生黨員在思想上入黨和怎樣做合格黨員提供保證，重在抓提高。因此，鞏固提高少數(shù)民族大學(xué)生黨員思想工作比發(fā)展黨員工作更艱巨、更重要。所以持續(xù)不斷地加強(qiáng)對少數(shù)民族大學(xué)生黨員的教育和管理，是保證黨員隊伍先進(jìn)性、保證少數(shù)民族大學(xué)生黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。而培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員工作的最終目標(biāo)是為民族地區(qū)提供政治立場堅定的民族干部，因此，這種教育和培養(yǎng)要通過理論和實踐結(jié)合的教育形式，而讓少數(shù)民族大學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部（同理在少數(shù)民族學(xué)生干部中培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員），或是選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任助理輔導(dǎo)員、助理班主任、朋輩輔導(dǎo)員等，讓他們在參與校務(wù)工作和服務(wù)同學(xué)中受教育、長才干，通過擔(dān)任一定的工作更有利于培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員的參與意識、責(zé)任意思、服務(wù)意識和政治信念，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生黨員模范實踐“三個代表”重要思想，使他們真正成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚者、廣大人民利益的維護(hù)者，最終成為一個靠得住、用得上、留得下的少數(shù)民族黨員、干部。

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（責(zé)任編輯：田 苗）