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      新課程下的小學(xué)英語早讀優(yōu)化研究

      2013-10-16 06:26徐蒙
      新課程學(xué)習(xí)·中 2013年7期
      關(guān)鍵詞:早讀形式小學(xué)英語

      徐蒙

      摘 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,英語教學(xué)要充分重視讀,使學(xué)生通過讀的感知來培養(yǎng)自己的語感。英語是一門語言,就像學(xué)習(xí)漢語一樣,只有進(jìn)行多讀才能真正提高學(xué)生的英語水平。小學(xué)是英語教學(xué)的開始,教師必須從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀的好習(xí)慣,以便日后使用。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;早讀;監(jiān)督;形式

      俗話說:“一日之計(jì)在于晨?!痹绯渴谴竽X最清醒的時(shí)段,適宜朗誦和記憶。新課程提出要重視英語的早讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛讀的習(xí)慣,以便于聽和說更好地發(fā)展。英語最注重的就是標(biāo)準(zhǔn)性,要給學(xué)生足夠的時(shí)間朗讀。因此,作為一名小學(xué)英語老師,應(yīng)該充分重視早讀的重要性。以下為筆者對優(yōu)化小學(xué)英語早讀的幾點(diǎn)建議:

      一、明確任務(wù)

      早讀的主要任務(wù)就是朗讀和背誦,老師應(yīng)該在較短的時(shí)間里為學(xué)生規(guī)劃內(nèi)容的多少,任務(wù)不能過多也不能太少,要讓學(xué)生有完成的信心。明確早讀的任務(wù)是提高小學(xué)生英語早讀的策略之一。作為一名小學(xué)英語老師,要保證有足夠的早讀時(shí)間,規(guī)劃好早讀的內(nèi)容,把日常教學(xué)需要背誦的內(nèi)容安排到早讀中。另外,要合理布置早讀任務(wù),注重難易性,要由易到難逐漸地深入,避免學(xué)生喪失自信心。具體的措施是:首先讓學(xué)生聽錄音朗讀。其次,讓學(xué)生一起讀所學(xué)內(nèi)容。最后,進(jìn)行單詞聽寫。這樣的目標(biāo)比較簡單,學(xué)生也容易接受。因此,老師一定要明確早讀的目標(biāo),充分利用時(shí)間,使早讀任務(wù)高效完成。

      二、做好監(jiān)督工作

      由于小學(xué)生的年齡比較小,自控能力不強(qiáng),因此,需要老師對早讀進(jìn)行監(jiān)督。有的學(xué)生會走神,不認(rèn)真朗讀,老師應(yīng)該特別注意容易走神的學(xué)生,在早讀時(shí)間快結(jié)束的時(shí)

      候,老師可以抽查學(xué)生的任務(wù)完成情況,以防學(xué)生偷懶,從而保障學(xué)生早讀的質(zhì)量,使他們的學(xué)習(xí)效率更高。

      三、豐富早讀形式

      早讀課要避免單一形式,以免學(xué)生產(chǎn)生無聊、抵觸的情緒。在早讀過程中,老師經(jīng)常改變學(xué)生朗讀的方式,可以由老師帶領(lǐng)一起朗讀,也可以讓學(xué)生逐個(gè)帶領(lǐng)朗讀,還可以讓同桌之間互相朗讀。老師要不斷豐富朗讀的方式,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,從而使他們高效地完成早讀任務(wù)。

      四、引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

      對于小學(xué)生而言,英語是一門陌生的語言,對于它的記憶也很難。因此,老師要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶,可以編一些順口溜或者故事等,以便學(xué)生更深刻地記憶。學(xué)生記憶單詞的能力是學(xué)好英語的關(guān)鍵,老師要充分重視學(xué)生記憶能力的培養(yǎng),這對他們以后的學(xué)習(xí)也有著重要意義。

      五、注重評價(jià)

      每次下了早讀課以后,老師要通過檢查來了解每個(gè)人的完成情況并給予一定的評價(jià),對那些表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì),

      對于沒有完成任務(wù)的學(xué)生要采取適當(dāng)?shù)拇胧?,使他們能順利?/p>

      成,決不能只是說而不落實(shí),這會嚴(yán)重影響到整個(gè)班級的氣氛。雖然時(shí)間很短,但卻對鼓勵(lì)學(xué)生有著積極的作用。

      總而言之,英語早讀對學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常的重要,老師必須要注重早讀的重要性,不斷提高英語早讀的質(zhì)量,做好各方面的工作,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并采取相應(yīng)的措施。早讀的時(shí)間雖然很短,但只要老師采取有效的措施,持之以恒,學(xué)生的英語水平一定會有所提升。

      早讀是解決學(xué)生不會說、不會讀的有效途徑之一,它是英語教學(xué)必不可少的部分。因此,老師應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生愛朗讀的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有目的、有原則、有計(jì)劃地堅(jiān)持下來并及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查,以便學(xué)生更好地培養(yǎng)早讀習(xí)慣。

      參考文獻(xiàn):

      [1]宋琳.淺談提高小學(xué)英語早讀課效率的策略[J].教法探究,2012.

      [2]馬偉文.實(shí)施有效英語早讀的策略[J].科技信息,2009(20):253.

      [3]楊曼利.一日之計(jì)在于晨:淺談提高小學(xué)英語早讀課效率的策略[J].學(xué)生之友,2012:56.

      (作者單位 江蘇省江陰市長涇實(shí)驗(yàn)小學(xué))

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