高校公共藝術(shù)教育對大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)

賈小飛

[摘要]社會的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想品德和素質(zhì)教育也更加復(fù)雜，大學(xué)生道德差異性突出，校園惡性事件時(shí)有發(fā)生，對我們的素質(zhì)教育提出了更大的挑戰(zhàn)。本文就公共藝術(shù)教育對大學(xué)生思想品德教育的提高做了一點(diǎn)探討，以期望公共藝術(shù)教育能與大學(xué)思想品德教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的教育目的。

[關(guān)鍵詞]思想品德教育 大學(xué)生 素質(zhì)教育 公共藝術(shù)教育

素質(zhì)教育一直是高校教育的一個(gè)重要組成部分，特別是近年來科學(xué)發(fā)展觀的提出，對我們高校教育培養(yǎng)人的問題再次提出了新的思考，以人為本科學(xué)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才成為高等教育的一個(gè)重要問題。素質(zhì)教育可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，也是全面發(fā)展的基本途徑和前提，高校教育不僅要將大學(xué)生素質(zhì)教育和科學(xué)文化教育相互結(jié)合，更要將大學(xué)生的素質(zhì)教育和思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，要培養(yǎng)出思想過硬具有良好素質(zhì)和實(shí)踐能力的建設(shè)者。

公共藝術(shù)教育作為大學(xué)生的全面教育的重要組成部分之一，同時(shí)也對其他的教育產(chǎn)生著重要的影響。公共藝術(shù)教育對于培養(yǎng)和陶冶大學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美能力以及全面發(fā)展的人才，有著重要的意義。藝術(shù)教育及美育，人們通過藝術(shù)教育能認(rèn)識到美的定義，并能在美的了解中養(yǎng)成培養(yǎng)美感，從而能夠分辨出那些事物是屬于美定義的范疇，大學(xué)生的日常生活中追求的自然的和諧共處更是人類內(nèi)心充滿著對美的事物的向往，我們所說的道德美、心靈美，更是社會公德在人們美德的基礎(chǔ)上形成的一種心理約束，藝術(shù)教育也是教育的一種具體表現(xiàn)形式，它的實(shí)施與普及對加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想品德育教育有著重要的價(jià)值和意義。

我們所說的心理素質(zhì)是以自然素質(zhì)作為基礎(chǔ)而形成的生理特征，是人的身體、心理和社會素質(zhì)之一，是先天因素和后天因素相互影響所形成，在實(shí)踐中通過主體與客體的相互作用，而逐漸發(fā)展和形成的心理潛能、能量、特點(diǎn)、品德與行為的綜合。大學(xué)生的素質(zhì)從某種程度上是指知識、能力，情感、信念、興趣、性格、品德、意志、觀察力、記憶力、思維力和想象力等因素。經(jīng)過了解和分析我們得知高校提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)所開設(shè)的課程主要是《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《軍事理論》及《職業(yè)道德》等課程，內(nèi)容大多數(shù)涉及國家的方針和政策，多數(shù)的教材理論知識很多，和實(shí)際聯(lián)系知識少，并且大多采用比較枯燥的理性道德說教形式，教學(xué)形式和教學(xué)方法單一、死板，感染力和說服力不強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容也沒有起到強(qiáng)化學(xué)生思想的作用，在生活中存在差異性，而且多數(shù)學(xué)生也認(rèn)為學(xué)校開設(shè)這些課程沒有真正提高大學(xué)生的素質(zhì)，而只是大學(xué)生被動的接受和為了迎接學(xué)?？荚?，這更說明了目前我們大學(xué)生的思想品德教育存在問題，有待于完善和提高。而高校實(shí)施公共藝術(shù)教育，它的教學(xué)形式和內(nèi)容的設(shè)計(jì)就是通過具體感人的形象來感染人、啟發(fā)人、教育人，通過這樣的方式來培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的思德素質(zhì)，它能把豐富多彩的藝術(shù)形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生身心發(fā)展的內(nèi)在潛質(zhì)，教育大學(xué)生樹立正確的審美觀、積極向上的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，形成健全的人格魅力，能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，也起到了加強(qiáng)大學(xué)生思想品德教育的可能性。社會的快速發(fā)展給人們帶來物質(zhì)享受的同時(shí)，人與自然、人與社會、人與人的矛盾越來越突出，經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)和功利性價(jià)值的影響使這些享樂主義、拜金主義等消極思想滋生，產(chǎn)生了許多社會問題，這些問題都不同程度的反應(yīng)在當(dāng)代大學(xué)生的教育中，從復(fù)旦研究生投毒案，到南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院學(xué)生斗毆致死案，再到南昌航空大學(xué)宿舍腐死案等等校園惡性事件中不得不令人反思作為大學(xué)生思想品德教育的主要渠道思想政治理論的時(shí)效性思考。從這些事件中也說明大學(xué)生自身行為和情緒控制上存在問題，大學(xué)生的身心健康和人生價(jià)值觀、正在經(jīng)受著時(shí)代的考驗(yàn)。我們的高校、家庭和社會過多的注重了學(xué)生的學(xué)業(yè)教育而忽視了人文素質(zhì)教育、人際關(guān)系及心理健康、法律等方面的教育。高校公共藝術(shù)教育的功能主要是通過娛樂的手段來實(shí)現(xiàn)的。它能夠加強(qiáng)學(xué)生對美的觀念的探究，通過認(rèn)知、感覺等方式促進(jìn)大學(xué)生的思想品德的發(fā)展。藝術(shù)中的典型形象更能激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，幫助大學(xué)生認(rèn)識自我激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)了審美意識，也能把常規(guī)的道德規(guī)范參透在學(xué)生的心理，使學(xué)生的道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為，達(dá)到了思想教育從愉悅?cè)说礁袆尤嗽俚接说倪@樣一個(gè)過程，學(xué)生在這個(gè)過程中在欣賞到美的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美、豐富了自己的審美，提高了思想和品德修養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)教育的目的。

高校公共藝術(shù)教育就是要求學(xué)生積極主動并且自覺的欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，教學(xué)中教師通過具體可視化的藝術(shù)形象的作用感染、啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的斗志，凈化學(xué)生的靈魂，完善學(xué)生的人格。西漢時(shí)《樂記》中記載“樂者，通論理者也?！睒分灰侵敢魳匪囆g(shù)，但它明確的道出了藝術(shù)的思想品德教育功能?！皹啡苏?，圣人之所樂也；可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王著其教?！逼涓用鞔_說明藝術(shù)不但能凈化人的心靈，還有思想品德政治教育的功能。有些藝術(shù)作品也強(qiáng)化了大學(xué)生對民族文化的了解和熱愛，豐富了大學(xué)生的課余生活和精神世界，也達(dá)到了大學(xué)生愛國主義的教育目的，使大學(xué)生在審美體驗(yàn)的過程中獲得了高尚思想道德情感，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育和思想品德教育的最終融合。

高校公共藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它們的發(fā)展是一脈相連，唇齒相依不可分割的。它在大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展和思想品德水品的提高中發(fā)揮了無可替代的作用和影響，藝術(shù)教育中美育功能潛移默化的滲透，能讓我們的學(xué)生更加健康的成長，能使我們的學(xué)生在藝術(shù)美的氛圍中學(xué)會做人做事，提高整個(gè)大學(xué)生的心理素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，是大學(xué)生通過公共藝術(shù)教育課程接受思想品德教育的最好途徑，也是公共藝術(shù)教育者傳授給學(xué)生的必選內(nèi)容，它的內(nèi)容必須承擔(dān)弘揚(yáng)全人類藝術(shù)中的思德精華，把它們傳授學(xué)生，更好的發(fā)揮藝術(shù)中的思想品德教育功能。所以高校中公共藝術(shù)教育應(yīng)與思想品德教育互相融合，融為一體，在公共藝術(shù)教育的美育教育功能中通過生動感人的藝術(shù)形象去感染大學(xué)生，凈化大學(xué)生的靈魂，真正實(shí)現(xiàn)這兩類教育的完美合一，將會使高校思想品德教育的發(fā)展邁向一個(gè)更高的層次。這樣才能更加有效的培養(yǎng)出具有全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校公共藝術(shù)教育對于大學(xué)生健康的成長、人格的完善和提高思想品德教育意義重大。

注：本文系咸陽師范學(xué)院專項(xiàng)科研基金項(xiàng)目“公共藝術(shù)教育在大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)中的價(jià)值研究”（項(xiàng)目編號12XSYK063）子課題研究成果。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]《藝術(shù)心理學(xué)》 呂景云.文化藝術(shù)出版社

[4]《畫布上的聲音》聶作平.新疆人民出版社

（作者單位：咸陽師范學(xué)院）