關(guān)于研究生就業(yè)問題研究的文獻(xiàn)綜述

張燕燕　唐柏林

摘 要：隨著研究生的擴(kuò)招，研究生就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，已引起不少學(xué)者的關(guān)注并探討了研究生就業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問題、原因及對策。但是已有的研究存在理論探討不夠、原因分析不深入、解決策略不具可行性等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：研究生就業(yè)；大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)問題

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）32-0241-03

研究生是我國高等教育培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，肩負(fù)著祖國現(xiàn)代化建設(shè)的重任，但近年來研究生的就業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有數(shù)據(jù)顯示從2005年開始研究生的就業(yè)率開始下降，甚至從2009到2011年三年間研究生的就業(yè)率比本科生還要低[1]。這些數(shù)據(jù)引發(fā)了很多學(xué)者的爭論，有些持贊成的態(tài)度，有些持懷疑的態(tài)度。通過文獻(xiàn)檢索，尚未發(fā)現(xiàn)關(guān)于研究生就業(yè)問題的文獻(xiàn)綜述。因此，對研究生就業(yè)研究情況進(jìn)行綜述，可以幫助研究者更好地了解我國研究生就業(yè)問題研究現(xiàn)狀，深入分析造成研究生就業(yè)難的原因，以便為解決研究生的就業(yè)問題提供更有效的策略。

一、研究的總體情況

筆者通過文獻(xiàn)檢索，發(fā)現(xiàn)關(guān)于研究生就業(yè)問題的研究文獻(xiàn)很多。通過CNKI搜索，在2002年到2012年間，以“主題”為搜索項(xiàng)，以“研究生就業(yè)”為搜索詞，有3277篇相關(guān)研究。通過高級搜索，以“標(biāo)題”為搜索項(xiàng)，以“研究生就業(yè)”為搜索詞，發(fā)表在核心期刊上的文獻(xiàn)就有102篇。筆者從中篩選出具有代表性的25篇文獻(xiàn)，通過對這25篇文獻(xiàn)的梳理，發(fā)現(xiàn)這些文獻(xiàn)主要從研究生的就業(yè)現(xiàn)狀，就業(yè)過程中存在的問題，研究生就業(yè)難的原因，解決研究生就業(yè)問題的對策四方面展開研究。

研究視角主要有教育學(xué)視角、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角和社會學(xué)視角。如陳聞的《試論碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)》等從教育學(xué)的視角探討了研究生就業(yè)問題產(chǎn)生的原因和解決的策略。《基于研究生就業(yè)問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和對策》、《從碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀探析招生制度存在的若干問題——從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論視角》等文獻(xiàn)分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角和制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析了目前研究生就業(yè)存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。蔡建華的《碩士研究生就業(yè)信息能力探析》、張慶玲的《研究生社會資本與研究生就業(yè)關(guān)系探討》等從社會學(xué)視角探討了研究生就業(yè)能力培養(yǎng)、社會資本對研究生就業(yè)的影響等問題。

研究方法主要是定性研究法。25篇文獻(xiàn)中有19篇采用了定性分析法，如《碩士研究生就業(yè)難問題探析》《新時(shí)期高校碩士研究生就業(yè)問題分析與對策》等，只有《擴(kuò)招背景下研究生的培養(yǎng)與就業(yè)》、《新形勢下研究生就業(yè)問題探析》2篇文獻(xiàn)采用了定量研究方法，用教育統(tǒng)計(jì)法分析數(shù)據(jù)資料。

二、研究的主要內(nèi)容

在高校擴(kuò)招、金融危機(jī)的背景下，以前有“皇帝的女兒”之稱的研究生的就業(yè)問題也引起了人們的高度關(guān)注，學(xué)者們主要圍繞以下四方面來研究。

（一）研究生就業(yè)的現(xiàn)狀

通過對2002年至2011年的研究進(jìn)行梳理，關(guān)于研究生的就業(yè)現(xiàn)狀分為兩個(gè)階段。從2002年到2004年是第一階段，在這一階段研究者沒有把研究的焦點(diǎn)放到研究生就業(yè)難的問題上，更多關(guān)心的是如何優(yōu)化研究生就業(yè)，將研究生的價(jià)值發(fā)揮到極致。如王開業(yè)等學(xué)者認(rèn)為：“我國研究生的數(shù)量還不算多；研究生就業(yè)主要集中在沿海大中城市；一些研究生在選擇職業(yè)時(shí)只重視地點(diǎn)和收入；企業(yè)普遍反映研究生招不進(jìn)、養(yǎng)不起、留不住。”[2]王寧西認(rèn)為“研究生從事著本?？粕寄軓氖碌墓ぷ鳎踔烈恍┭芯可鷱氖轮c所學(xué)專業(yè)不相干的工作，出現(xiàn)了高才低就和人才高消費(fèi)現(xiàn)象，而一些地處邊遠(yuǎn)地區(qū)急需人才的用人單位又得不到高層次人才。”[3]從2004年到2011年是第二階段，由于研究生就業(yè)形勢的變化，研究者逐漸把研究的視點(diǎn)集中到研究生就業(yè)難問題上。有研究者從研究生的就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量，就業(yè)方向三方面來闡述，有學(xué)者從縱向和橫向來分析研究生是否真正面臨就業(yè)難。張國友、崔慶五認(rèn)為就業(yè)問題逐漸從本科畢業(yè)生轉(zhuǎn)向畢業(yè)研究生，研究生就業(yè)難問題又突現(xiàn)在國人面前，受到越來越廣泛的關(guān)注[4][5]。隨著全國各高校研究生招生規(guī)模的迅猛擴(kuò)大，研究生的就業(yè)已經(jīng)由“賣方市場”變?yōu)榱恕百I方市場”，研究生已經(jīng)不再是“有多少要多少”的局面[6]。劉敏、項(xiàng)瑜等學(xué)者認(rèn)為研究生就業(yè)率下降，就業(yè)質(zhì)量下降，工作福利待遇降低，就業(yè)不平衡加劇[7][8]。還有學(xué)者認(rèn)為：“說研究生就業(yè)‘難，是從縱向比較而言的，也就是說，碩士研究生的就業(yè)壓力有著逐年加劇的趨勢；從橫向比較來看，碩士研究生就業(yè)似乎還談不上難?！盵9]

（二）研究生就業(yè)存在的問題

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，研究生是由國家統(tǒng)招統(tǒng)分，研究生的數(shù)量也比較少，研究生就業(yè)難的問題不突出。在市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代伴隨著高等教育的擴(kuò)招，畢業(yè)研究生就業(yè)已經(jīng)打破過去由國家“統(tǒng)招統(tǒng)分”的“拉郎配”模式，實(shí)行畢業(yè)研究生和用人單位“雙向選擇”的就業(yè)模式，研究生的就業(yè)問題也凸顯出來。

1.研究生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量下降

2005 年以前研究生的就業(yè)率均在 90%以上，自2006 年以后，研究生的就業(yè)壓力逐步增大，就業(yè)率不斷下降[10]?！稊U(kuò)招背景下研究生的培養(yǎng)與就業(yè)》中提到雖然一些大學(xué)統(tǒng)計(jì)的研究生就業(yè)率在95%以上，有的甚至達(dá)到100%，但這一數(shù)字省略了太多的細(xì)節(jié)，沒有反應(yīng)研究生的就業(yè)質(zhì)量以及研究生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況與其預(yù)期的吻合程度[11]。

2.研究生供需不平衡

研究生供需不均衡體現(xiàn)在人才質(zhì)量、類型與市場需求不均衡，學(xué)生期望值與市場及社會供給不均衡等。王丹平等認(rèn)為社會提供的就業(yè)崗位與畢業(yè)生就業(yè)去向的選擇存在偏差，用人單位薪資標(biāo)準(zhǔn)與研究生期望值存在偏差[12]。劉敏等認(rèn)為近幾年研究生擴(kuò)招與研究生教育改革引起人才供需失衡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)與區(qū)域不平衡引起人才需求的不平衡，研究生培養(yǎng)模式本身存在缺陷，如專業(yè)設(shè)置與課程調(diào)整等跟不上人才需求的發(fā)展[7]。

3.研究生擇業(yè)觀與人才流失問題

研究生擇業(yè)觀存在偏差，外商憑借資金、技術(shù)上的優(yōu)勢輕而易舉地把眾多優(yōu)秀人才吸引了去[2]，發(fā)展中國家很難留住優(yōu)秀的研究生。很多學(xué)者發(fā)現(xiàn)研究生在職業(yè)選擇過程中，普遍存在著期望值過高、擇業(yè)目標(biāo)短期化、擇業(yè)趨向功利化的傾向[13]。但也有學(xué)者持相反態(tài)度，如張國有認(rèn)為研究生就業(yè)問題主要不是學(xué)生的就業(yè)態(tài)度問題而是教學(xué)訓(xùn)練方式和專業(yè)設(shè)置問題[4]。

（三）研究生就業(yè)難的原因

關(guān)于研究生就業(yè)難的原因不同的學(xué)者從不同的維度來分析，如孫維克從經(jīng)濟(jì)、教育及用人單位三個(gè)維度分析研究生就業(yè)難的原因；王丹平，劉敏等通過內(nèi)因與外因分析研究生就業(yè)難的原因。不管以怎樣的維度分析研究生就業(yè)難的原因，歸結(jié)起來主要有以下幾方面。

1.研究生招生規(guī)模增長過快，人才培養(yǎng)質(zhì)量下降

研究生招生規(guī)模與社會需求不適應(yīng)，加大了人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)[10]。同時(shí)，碩士研究生教育發(fā)展的速度超過了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于人力需要的一種相對過剩的狀態(tài)[14]。另外，隨著研究生的擴(kuò)招，舊的培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)培養(yǎng)不出高質(zhì)量的人才[12]；在強(qiáng)調(diào)大學(xué)規(guī)模擴(kuò)大化、學(xué)科綜合化的妖魔化情結(jié)之下，很多大學(xué)在師資和硬件設(shè)施不完備的情況下，盲目建立碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，片面追求數(shù)量的增加，結(jié)果導(dǎo)致培養(yǎng)的研究生質(zhì)量不斷下降[15]。

2.研究生就業(yè)市場發(fā)育不完善

研究生就業(yè)市場是以高校畢業(yè)研究生這種高層次人才為對象，運(yùn)用市場機(jī)制進(jìn)行人力資源配置的專門人才市場。王寧西認(rèn)為我國的畢業(yè)研究生就業(yè)市場尚處于初創(chuàng)階段，市場發(fā)育不健全，市場運(yùn)作不規(guī)范，需要進(jìn)一步建立與完善[3]。李海平認(rèn)為由于勞動(dòng)就業(yè)法制的不完善，目前研究生就業(yè)市場發(fā)育并不完善。研究生求職過程中某些潛規(guī)則的客觀存在，造成了個(gè)人與職業(yè)有效匹配的下降[16]。

3.學(xué)校培養(yǎng)模式與市場需求相脫節(jié)，就業(yè)指導(dǎo)工作欠缺

孫維克，陳聞，項(xiàng)瑜等認(rèn)為我國現(xiàn)有的碩士研究生培養(yǎng)模式仍沿用傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型和理論型培養(yǎng)方式，這種培養(yǎng)模式已經(jīng)難以和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相匹配。碩士研究生培養(yǎng)過程中的學(xué)科及專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置多是以學(xué)科自身的邏輯發(fā)展或者是以學(xué)校需要為依據(jù)，而不是以現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要為依據(jù)[14]。很多學(xué)者指出學(xué)校的就業(yè)能力培養(yǎng)意識淡薄、就業(yè)指導(dǎo)體系尚未建立、培養(yǎng)過程缺乏專業(yè)實(shí)踐、就業(yè)心理教育缺失，客觀上導(dǎo)致了研究生就業(yè)難問題[17]。

4.用人單位觀念發(fā)生改變

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多用人單位的人才消費(fèi)觀發(fā)生了變化。一些用人單位認(rèn)為研究生的“稀缺性”正在下降，碩士與學(xué)士沒有完全體現(xiàn)出層次上的差異性，甚至研究生的干勁還沒有本科生強(qiáng)[12]從經(jīng)濟(jì)利益出發(fā)的用人單位，在招聘人才方面拋棄了“學(xué)歷至上”“唯學(xué)歷是用”的觀念，而轉(zhuǎn)向 “重經(jīng)驗(yàn)”“重技能”的用人觀。他們認(rèn)為用同樣高的工資養(yǎng)一個(gè)研究生，倒不如用低工資養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的本科生[14]。

5.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡

由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡造成勞動(dòng)力市場分割，就業(yè)趨向集中化，人才供需失衡也使研究生就業(yè)難呈現(xiàn)區(qū)域化特征。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，沿海開放地區(qū)和區(qū)域中心城市對于應(yīng)屆碩士生的需求較大，同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生也大量涌入這些地區(qū)，使這些地區(qū)呈現(xiàn)一定供過于求的就業(yè)難狀況[15]。勞動(dòng)者寧可在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場中長期等待，也不愿意輕易進(jìn)入次要?jiǎng)趧?dòng)力市場[14]。

6.研究生自身存在問題

崔慶五認(rèn)為一個(gè)高素質(zhì)的畢業(yè)研究生仍然可以做“皇帝的女兒”，是不愁找不到工作的[5]。王丹平指出研究生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，與研究生自身存在的問題有很大的關(guān)系。研究生擇業(yè)存在誤區(qū)，期望值普遍偏高，個(gè)人理想主義嚴(yán)重，功利傾向明顯。研究生對自身認(rèn)識不足[12]。盧燁陶，蔡建華，項(xiàng)瑜等也提出研究生的就業(yè)期望值存在偏差。

（四）解決研究生就業(yè)問題的對策

造成研究生就業(yè)難的原因是多方面的，學(xué)者們從不同角度探討了解決研究生就業(yè)難的對策，通過梳理可以歸納為以下幾方面。

1.國家通過制度、政策的建立和完善加強(qiáng)宏觀調(diào)控

政府應(yīng)在堅(jiān)持市場導(dǎo)向的前提下，采取宏觀調(diào)控措施，解決碩士研究生就業(yè)市場的供求失衡問題[8]。劉娜等從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角提出根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會需求適當(dāng)調(diào)整研究生的總體招生規(guī)模，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充必要的懲罰制度，預(yù)防高校機(jī)會主義行為的發(fā)生[10]。同時(shí)，國家要規(guī)范教育市場， 建立統(tǒng)一的高等教育質(zhì)量評估體系， 加強(qiáng)學(xué)歷文憑學(xué)位證書的管理[9]；改革研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度，為西部、基層、祖國最需要的地方培養(yǎng)高層次人才，實(shí)行國家對畢業(yè)研究生的調(diào)控，緩解研究生就業(yè)區(qū)域集中化。

2.學(xué)校加強(qiáng)市場意識，優(yōu)化培養(yǎng)模式，完善教學(xué)方式，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)教育

有些學(xué)者認(rèn)為控制研究生招生規(guī)模并非能很好的解決研究生就業(yè)問題，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容改革和導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)上。

學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，改進(jìn)規(guī)則，不斷完善教學(xué)方式；遵循市場調(diào)節(jié)，靈活設(shè)置研究生的專業(yè)；將就業(yè)狀況作為研究生專業(yè)建設(shè)的評價(jià)內(nèi)容；按目標(biāo)分類培養(yǎng)，增加就業(yè)適應(yīng)性[4]。孫維克認(rèn)為調(diào)整碩士研究生的學(xué)科專業(yè)設(shè)置，重視教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)模式的改革和探索，在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，增加社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，加強(qiáng)碩士研究生所缺乏的與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)[14]。很多學(xué)者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該將研究生就業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入到研究生教育的整個(gè)過程中，并且切實(shí)地對研究生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。還有學(xué)者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)揮導(dǎo)師的作用，完善導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，重視研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)研究生的思想教育，通過提升學(xué)生的綜合素質(zhì)提高就業(yè)競爭力。

3.學(xué)生努力提升自身素質(zhì)，樹立科學(xué)的擇業(yè)觀

真正的知識精英是不會失業(yè)的，研究生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)[5]，上升到精英層次。還有學(xué)者從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度提出研究生為了增大就業(yè)概率，降低自己的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該努力提高自身人力資本存量，并注重社會的廣泛需求，增強(qiáng)各種實(shí)用技能的培養(yǎng)，以增強(qiáng)核心競爭能力，從而降低失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)[15]；研究生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，有意識地積累和利用社會資本順利就業(yè)[18]。

4.加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距

在《碩士研究生就業(yè)難問題探析》中提到要解決碩士研究生就業(yè)問題的根本辦法是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的收入差距，不斷提高勞動(dòng)力市場對高層次人才的需求[14]。有些學(xué)者提出那些弱勢部門或地區(qū)，應(yīng)充分利用國家的傾斜政策發(fā)展自己，吸引研究生就業(yè)。

三、未來研究的展望

（一）加強(qiáng)研究生就業(yè)的理論探討

人類的一般認(rèn)識過程是從實(shí)踐到認(rèn)識，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，再從認(rèn)識到實(shí)踐。學(xué)者們關(guān)于研究生就業(yè)問題的研究也遵循這一原則，通過觀察、分析研究生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，針對這些問題提出相應(yīng)的對策，并將這些對策付諸實(shí)施來改善研究生的就業(yè)情況。目前的研究更多的停留在感性認(rèn)識階段，對研究生就業(yè)難原因及應(yīng)對缺乏理論分析。今后的研究應(yīng)努力從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，抓住研究生就業(yè)存在的本質(zhì)問題，為解決研究生就業(yè)難提供更加科學(xué)的理論支撐。

（二）深化研究生就業(yè)難的原因研究

學(xué)者對研究生就業(yè)難的原因從國家、學(xué)校、學(xué)生等多方面進(jìn)行了分析，對探討解決問題的對策做出了很大的努力。但這些研究還存在一些不足，對原因的分析不夠透徹。很多研究結(jié)果孤立的從某一角度考慮研究生就業(yè)產(chǎn)生的原因，因而與其他研究結(jié)果產(chǎn)生沖突，缺乏整體性和系統(tǒng)性。研究生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面的協(xié)同努力，應(yīng)該通過對現(xiàn)實(shí)情況的認(rèn)真調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，找出造成研究生就業(yè)問題的本質(zhì)原因，才能從根本上化解研究生就業(yè)難問題。

（三）加強(qiáng)解決問題策略的可行性研究

學(xué)者們針對國家、學(xué)校及學(xué)生提出了很多解決研究生就業(yè)問題的策略和辦法，對目前研究生就業(yè)提供了一定的幫助。探討策略的最終目的是解決問題，但已有的研究提出的策略比較原則空泛，更多的集中在“應(yīng)該怎么做”，而對“怎么做”缺乏具體探討，操作性不強(qiáng)。在今后的研究中，應(yīng)該在科學(xué)的研究生就業(yè)理論指導(dǎo)下，加強(qiáng)研究生就業(yè)策略的可行性研究，真正為解決研究生就業(yè)難問題提供有效幫助。

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（責(zé)任編輯：許廣東）