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      醫(yī)學(xué)類成人院校學(xué)生上課出勤率較低的原因及對策分析

      2014-01-07 05:12:02李紹朋
      衛(wèi)生職業(yè)教育 2014年22期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生上課出勤率成教

      佟 赤,李紹朋

      (中國醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,遼寧 沈陽 110001)

      目前,從事成人高等教育(以下簡稱成教)管理工作的人員普遍反映成教學(xué)生的上課出勤率不高。上課出勤率不高導(dǎo)致學(xué)生的上課時間無法保證,教師教學(xué)任務(wù)也不能保質(zhì)保量地完成,這必然會影響到高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量[1]。由此可見,上課出勤率對成教學(xué)生的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。尤其對于醫(yī)學(xué)類成教院校,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量將直接影響醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。因此,醫(yī)學(xué)院校更應(yīng)采取切實有效的措施來改變這一現(xiàn)狀,提高成教的教學(xué)質(zhì)量[2]。

      1 我院成教學(xué)生上課出勤情況分析

      近幾年來,我院各專業(yè)成教學(xué)生上課出勤率均較低?,F(xiàn)對我院2013級(大二學(xué)生)專升本成教學(xué)生近3個月的各科上課出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果見表1。

      表1 我院成教學(xué)生各科上課出勤情況統(tǒng)計

      從表1我們看出,我院成教學(xué)生上課出勤率普遍較低,專業(yè)課上課出勤率稍高一些,最高為護(hù)理專業(yè)的兒科護(hù)理學(xué),平均出勤率為37.39%,最低為公共課科研方法,平均出勤率僅為12.52%。

      為了能夠準(zhǔn)確分析成教學(xué)生上課出勤率較低的具體原因,我院對在校成教學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,各年級隨機(jī)選出50人,共計150人,統(tǒng)計情況見表2。

      表2 我院成教學(xué)生上課出勤率較低的原因

      從表2我們能夠看出,影響我院成教學(xué)生上課出勤率最重要的因素為工作、學(xué)習(xí)時間沖突,超過總?cè)藬?shù)1/3的成教學(xué)生選擇此項,其次為授課內(nèi)容與臨床知識關(guān)聯(lián)少,約占總?cè)藬?shù)的1/5,影響上課出勤率最小的因素為混文憑,僅占5.5%。

      由此可見,要保證上課出勤率,首先應(yīng)要求成教學(xué)生處理好工作、家庭與學(xué)習(xí)之間的矛盾,合理安排時間,同時也要呼吁社會及各醫(yī)療機(jī)構(gòu)給予成教學(xué)生更多的關(guān)心和幫助,創(chuàng)造條件,保證成教學(xué)生有時間來學(xué)校上課學(xué)習(xí)。

      2 提高我院成教學(xué)生上課出勤率的對策

      為了保證教育和教學(xué)質(zhì)量,全面提高成教學(xué)生的上課出勤率,我院從教學(xué)和管理兩方面著手,針對成教學(xué)生反饋的影響上課出勤率的各項因素采取了如下對策。

      2.1 建立獎勵制度

      俗話說“榜樣的作用是無窮的”。首先,為了鼓勵班委參與班級管理工作,調(diào)動班委工作的積極性,我院設(shè)立了優(yōu)秀班干部評選條例;其次,為了鼓勵成教學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生帶動班級的學(xué)習(xí)氣氛,我院設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生評選條例;再次,為了提高成教學(xué)生的上課出勤率,鼓勵學(xué)生上課,對于出勤率較高的學(xué)生,我院設(shè)立了勤學(xué)獎評選條例,不僅對獲得獎勵的成教學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書,還給予其一定的物質(zhì)獎勵,并將榮譽(yù)情況如實記入學(xué)生畢業(yè)檔案中。

      2.2 提升授課教師級別

      在成教的教師隊伍中,有一部分教師認(rèn)為成教學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,抱著敷衍的態(tài)度授課,甚至部分教師教學(xué)水平低,教學(xué)方法不合理,只會照本宣科[3]。這樣的教學(xué)方式只能導(dǎo)致成教學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭倦,失去學(xué)習(xí)興趣。鑒于成教學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,為了能夠更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí),便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解教學(xué)內(nèi)容,我院規(guī)定授課教師必須為臨床一線精英教師,而且必須具備講師以上職稱。

      2.3 建立健全考勤制度和請假制度

      俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。針對目前成教學(xué)生課堂教學(xué)的特點,我院重新修訂了《成人教育學(xué)生管理手冊》,其中著重修改了出勤要求。同時,為了能夠快速有效地提高成教學(xué)生的出勤率,我院建立了嚴(yán)格的學(xué)生考勤制度,嚴(yán)格考勤,對于每科出勤率低于60%的學(xué)生不許參加該科的期末考試,并取消一切評優(yōu)資格,每學(xué)期超過3科或各學(xué)年累計6科出勤率達(dá)不到規(guī)定者予以降級。凡需請假的學(xué)生需要提前與學(xué)生科聯(lián)系,準(zhǔn)假后有效,對于請病假和事假的學(xué)生,均需出具醫(yī)院診斷書或單位證明,否則按照曠課處理。

      2.4 嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)

      針對成教學(xué)生的懶惰心理和學(xué)校管理制度上的缺陷,提高學(xué)生上課出勤率,最徹底的辦法就是“寬進(jìn)嚴(yán)出”,增加“混文憑”的難度和成本[4]。近年來,大部分成教學(xué)生在期末考試中依靠“打小抄”蒙混過關(guān),更有甚者找他人替考。為了避免和杜絕以上情況,我院建立健全考試制度,制訂嚴(yán)格的考試紀(jì)律和監(jiān)考守則,堅決杜絕替考行為,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),杜絕任何抄襲行為。

      2.5 重視實踐教學(xué)

      生活實踐既是成人教育的起點,同時也是成人教育的終點[5]。依據(jù)成教學(xué)生的專業(yè)特點,我院除大一設(shè)置醫(yī)學(xué)公共基礎(chǔ)課外,大二、大三均設(shè)置與成教學(xué)生職業(yè)崗位相關(guān)的課程,以提高成教學(xué)生的知識和技能為主。為有效提高教學(xué)質(zhì)量,使成教學(xué)生易于理解和掌握所學(xué)知識,我院聘請附屬醫(yī)院的臨床教師對成教學(xué)生授課,對學(xué)生在臨床中能夠遇到的問題進(jìn)行總結(jié)和歸納。同時,為了鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識,還增加了課外實習(xí)課,引導(dǎo)成教學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中去,使理論與實踐相結(jié)合,以培養(yǎng)成教學(xué)生解決實際問題的能力。

      2.6 建立信息交流平臺

      成教學(xué)生的上課出勤率較低,導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)院相關(guān)信息不能在第一時間了解和掌握,錯過了學(xué)位報考、期末考試等。為了避免再次發(fā)生類似的情況,并及時解決成教學(xué)生在校期間的各種問題,我院建立了網(wǎng)上論壇、QQ群、飛信3種信息交流平臺,并及時上傳學(xué)院教學(xué)、考務(wù)等相關(guān)信息。

      2.7 開展豐富多彩的校園活動

      針對成教學(xué)生之間的交往較少、彼此較為陌生的現(xiàn)狀,我院定期舉辦乒乓球賽、羽毛球賽、籃球賽、毽球賽及座談會等,在活動中,成教學(xué)生之間增加了交流、合作與互動,同時豐富了成教學(xué)生的課余生活。

      [1]胡敦烈.成人高等教育學(xué)生出勤率低的原因及對策[J].教育與職業(yè),2006(35):38-39.

      [2]王曉燁.成人教育管理理念初探[J].浙江醫(yī)學(xué)教育,2010,9(3):10-12.

      [3]司衍雷,陳偉庭.淺談成人高等教育學(xué)生出勤率低的原因及對策[J].當(dāng)代教育論壇,2010(10):32-33.

      [4]何燦,朱丹.關(guān)于提高成人教育學(xué)生上課出勤率的思考[J].科技信息,2008(15):206-207.

      [5]楊智,何光全.成人教育的根源及我國成人教育的現(xiàn)狀[J].職業(yè)論壇,2009(16):30-32.

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