方婕

摘要：合唱教學(xué)是音樂(lè)教育教學(xué)的重要組成部分，具有“統(tǒng)一意志，振奮精神，強(qiáng)化群體凝聚力”的教育功能，不僅是使學(xué)生體驗(yàn)多聲部音樂(lè)的最有效方式之一，也是培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)、協(xié)調(diào)能力的重要途徑。本文以《奧運(yùn)之聲》為例，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的分析，闡述了合唱教學(xué)在常態(tài)音樂(lè)課堂中有效滲透的方法。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；常態(tài)課；合唱教學(xué)；有效滲透

中圖分類(lèi)號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）01-093-1

一、教材分析

蘇少新版七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教科書(shū)在《奧運(yùn)之聲》這個(gè)單元新添了《我和你》這首北京奧運(yùn)主題曲，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)初始，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，本人選擇的內(nèi)容并不多。這節(jié)課的重點(diǎn)是二聲部合唱，主旋律學(xué)生大都熟悉，二聲部是復(fù)調(diào)卡農(nóng)式的結(jié)構(gòu)，短小且不復(fù)雜，是很好的合唱訓(xùn)練教材。僅三小句的二聲部沒(méi)什么難度，應(yīng)該很容易唱好。

然而通過(guò)對(duì)教材的分析理解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并非那么簡(jiǎn)單。本節(jié)課的難點(diǎn)是二聲部合唱，學(xué)生把換氣位置、時(shí)值、音高唱準(zhǔn)確還是有一定難度的，而且合唱的既獨(dú)立又互相傾聽(tīng)的融合性也是很有難度的。既然有了問(wèn)題，就要把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。于是本人在制作課件時(shí)把換氣、時(shí)值這幾個(gè)地方標(biāo)注出來(lái)，讓學(xué)生一目了然，在糾正的時(shí)候有的放矢?？紤]到學(xué)生平時(shí)合唱訓(xùn)練很少，因此本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)并不是追求二聲部合唱效果有多好，而是讓學(xué)生饒有興趣地投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

二、《奧運(yùn)之聲》案例描述

（一）回顧奧運(yùn)

欣賞兩首歌曲片段，你能分別說(shuō)出它們的曲名和為什么盛世活動(dòng)而創(chuàng)作的嗎？（引入課題）

1.《手拉手》1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲

2.《圣火》2000年第27屆悉尼奧運(yùn)會(huì)主題曲

師：很高興能與同學(xué)們一起度過(guò)這愉快的45分鐘。

首先，我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，可以邊聽(tīng)邊隨之搖擺。（播放《手拉手》）

……

師小結(jié)：這兩首歌曲音樂(lè)富有氣勢(shì)，節(jié)奏鏗鏘有力，帶有較強(qiáng)的號(hào)召性。

從1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)成功舉辦開(kāi)始，音樂(lè)就與體育結(jié)下了不解之緣。還記得2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌嗎？（引出歌曲《我和你》）

【評(píng)析】 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇兩首往屆奧運(yùn)歌曲引入課題，讓學(xué)生在感受奧運(yùn)氛圍的同時(shí)體會(huì)歌曲的風(fēng)格。所選兩首奧運(yùn)歌曲曲風(fēng)激情澎湃，節(jié)奏富有動(dòng)感，和教學(xué)歌曲《我和你》形成鮮明對(duì)比，既可以將課堂氣氛活躍起來(lái)，又能起到為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊的作用。

（二）歌唱奧運(yùn)

1.聆聽(tīng)歌曲

師：《我和你》這首歌曲聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)潔而純凈、舒緩而溫情，與往屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主題歌的風(fēng)格不一樣，樹(shù)立了主題歌曲的另一種風(fēng)格。

接下來(lái)，我們一起學(xué)唱歌曲《我和你》。

2.學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱歌譜。

①視唱歌譜。思考：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？可劃分為幾個(gè)樂(lè)句？

介紹五聲調(diào)式。

師：請(qǐng)同學(xué)們把手伸出來(lái)，看著屏幕上的歌譜，隨鋼琴?gòu)椬嗟男蓜澟囊暢?/p>

身體坐正，面帶微笑。（示范）

生：劃拍視唱。（4拍唱飽滿(mǎn)，劃拍正確）

師：同學(xué)們，歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？也就是說(shuō)，旋律由哪幾個(gè)音組成的？

……

（三）展望奧運(yùn)

欣賞2014年青奧主題曲《青春》。

師：同學(xué)們知道2014年有什么體育盛會(huì)在我們南京舉辦？

下面，我們一起來(lái)欣賞2014年青奧會(huì)主題曲《青春》。

師小結(jié)：這首歌曲朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，歌詞朗朗上口，散發(fā)著青春的氣息。青奧是展現(xiàn)青少年們力量、意志的舞臺(tái)，青奧會(huì)在南京舉辦，是我們每一個(gè)南京人的驕傲。讓我們一起大聲地喊出青奧會(huì)的口號(hào)是：分享青春 共筑未來(lái)！

【評(píng)析】 圍繞“奧運(yùn)”主題，寄語(yǔ)即將到來(lái)的青年奧運(yùn)會(huì)。

（四）課堂小結(jié)

師：奧運(yùn)會(huì)不僅是舉世矚目的體育盛會(huì)，更是各民族文化內(nèi)涵的表達(dá)。

本節(jié)課，我們感受到了奧林匹克帶來(lái)的激情與夢(mèng)想，讓我們?cè)趭W運(yùn)精神的鼓舞下，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)！

【評(píng)析】 《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)專(zhuān)門(mén)人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。在音樂(lè)常態(tài)課中開(kāi)展合唱能從根本上起到推廣和普及，改變只有有基礎(chǔ)的學(xué)生才能參與合唱的情況，讓每個(gè)學(xué)生都享有平等的藝術(shù)教育權(quán)利。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)音樂(lè)課，是音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一條基本原則。中小學(xué)音樂(lè)合唱課不是專(zhuān)業(yè)的合唱課，更多的是讓學(xué)生在參與中感受到快樂(lè)?！秺W運(yùn)之聲》這節(jié)課教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，教師不能只關(guān)注如何講解音樂(lè)知識(shí)、教唱歌曲，而忽略了帶動(dòng)學(xué)生們動(dòng)起來(lái)這一點(diǎn)。我們?cè)诤铣虒W(xué)常態(tài)課中，先是要讓學(xué)生們蓬勃生長(zhǎng)，枝繁葉茂起來(lái)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行慢慢地修剪，進(jìn)而讓我們的合唱教學(xué)在常態(tài)音樂(lè)課堂中能夠有效滲透。endprint