劉衛(wèi)東

[摘要]按照《新課標(biāo)》要求，應(yīng)該十分重視訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練。幾年來(lái)，用多種形式激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的興趣，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，按照從說(shuō)第一句完整的話到能說(shuō)一段通順的話的順序練習(xí)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大的提高。

[關(guān)鍵詞]口語(yǔ)訓(xùn)練 說(shuō)完整話 運(yùn)用教材 課外活動(dòng)

《新課標(biāo)》對(duì)低年級(jí)口語(yǔ)交際的要求是：1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能完整的講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。6、有表達(dá)的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

按照《新課標(biāo)》要求，我在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，十分重視訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練。幾年來(lái)，我用多種形式激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的興趣，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，按照從說(shuō)第一句完整的話到能說(shuō)一段通順的話的順序練習(xí)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大的提高。

一、 說(shuō)完整話，加強(qiáng)句子訓(xùn)練

開始，應(yīng)該讓學(xué)生明白什么是完整話。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)什么樣的話是完整的話。課堂上我經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“圖上畫的是什么呀？”“圖中的小朋友在干什么呀？”要求他們回答出“圖上畫的是一棵大樹”，“圖中的小朋友在澆水”等。我還讓學(xué)生有感情的朗讀好詞、好句，并讓他們抄寫。通過(guò)這些練習(xí)，使學(xué)生對(duì)完整句子有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

口語(yǔ)訓(xùn)練，開始一定嚴(yán)格要求，這樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在課堂中我要求他們回答問(wèn)題一定要用普通話，并且說(shuō)話的聲音要洪亮、表情大方。同時(shí)，我還多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，這就逐步克服了部分孩子不敢當(dāng)眾說(shuō)話的毛病。

接著我就進(jìn)一步要求他們，說(shuō)話不但要完整，而且還要具體、清楚。例如，課堂上有個(gè)小男孩在用“好”字造句時(shí)說(shuō)：“我們班有好多同學(xué)?！蔽揖蛦l(fā)學(xué)生：“是男同學(xué)還是女同學(xué)？他們衣服顏色怎么樣？”那個(gè)小男孩想了想說(shuō)：“我們班有好多男同學(xué)和女同學(xué)，他們衣服顏色可漂亮了?！?/p>

要讓孩子們把話說(shuō)得具體、明白、形象，還注意幫助他們準(zhǔn)確地理解詞義，多多積累好詞。教學(xué)中我經(jīng)常抓住那些用得生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)、品味，漸漸的學(xué)生就對(duì)這些詞的用法有了較深的認(rèn)識(shí)，并逐步用在自己的實(shí)踐中了。

訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一段話，要特別注意語(yǔ)句的連貫性。句與句一定要連貫，表達(dá)的意思千萬(wàn)不要間斷，要有它的完整性。課堂上我多讓學(xué)生背誦課文中句子優(yōu)美的段落。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，一篇課文寫的好除了有好詞好句外，更重要的是每句話之間一定要連貫。比如第一冊(cè)里《烏鴉喝水》中“烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔雍芨?，口又小，它喝不著。”讓學(xué)生體會(huì)，句子間的連貫性。

二、 運(yùn)用教材，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話

教學(xué)中，我經(jīng)常注意引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，并利用課文中的插圖訓(xùn)練說(shuō)話。較難的學(xué)生可以借助課文內(nèi)容理解圖意，還可以利用工具書理解。

看圖說(shuō)話是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的重要手段，我十分重視教材中安排的看圖說(shuō)話練習(xí)。為了引起學(xué)生看圖說(shuō)話的興趣，凡是有多媒體圖片的教材，我都采用了多媒體課件教學(xué)。第一冊(cè)中安排的第一篇看圖說(shuō)話《放學(xué)后》采用的是看圖回答問(wèn)題的方式，提出“放學(xué)后，老師在干什么？”“下雨了，學(xué)生到校去干什么？”兩個(gè)問(wèn)題，我不是只簡(jiǎn)單地要求學(xué)生回答，“放學(xué)后老師還在工作。下雨了學(xué)生到校去送雨傘”。而是首先通過(guò)看圖，讓學(xué)生知道圖上畫的是什么，想一想這是什么時(shí)候？在什么地方？?jī)蓚€(gè)學(xué)生手里拿著什么？他們來(lái)干什么？用這樣的問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生看得很認(rèn)真、仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上，學(xué)生把圖的意思清楚地表達(dá)了出來(lái)。

看圖說(shuō)話，注意要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，要舍得花時(shí)間。在學(xué)生沒有充分看圖的情況下，不輕易轉(zhuǎn)入說(shuō)話。在看圖過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看圖的習(xí)慣和學(xué)習(xí)按一定順序看圖的方法，提高學(xué)生的觀察能力。

三、 課外活動(dòng)、創(chuàng)造說(shuō)話機(jī)會(huì)

提高學(xué)生的說(shuō)話能力，光靠課堂是不夠的。因此，我在課外通過(guò)開展多種活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常采用的方法是：

1.故事會(huì)。小學(xué)生既愛聽故事，也愛講故事，抓住這一特點(diǎn)，開展課外閱讀基礎(chǔ)上舉辦故事會(huì)，讓他們把自己閱讀的故事講給大家聽。為了講好故事，他們反復(fù)閱讀：為了能講出更新鮮的故事，他們還廣泛閱讀，對(duì)課外閱讀發(fā)生了濃厚的興趣。故事會(huì)推動(dòng)了課外閱讀，課外閱讀豐富了故事會(huì)。在準(zhǔn)備故事的過(guò)程中，他們大量地吸收了書籍中的書面語(yǔ)言，擴(kuò)大了閱讀量，更擴(kuò)大了知識(shí)面。

2.看電視。低年級(jí)每天安排20分鐘的見聞報(bào)告，要求把自己昨天看到的事報(bào)告給大家。開始時(shí)采用誰(shuí)愿意說(shuō)誰(shuí)說(shuō)，誰(shuí)準(zhǔn)備好了誰(shuí)說(shuō)的辦法。說(shuō)完之后，對(duì)說(shuō)的好的給予表?yè)P(yáng)。過(guò)了一個(gè)階段以后，愿意報(bào)告的人越來(lái)越多，出現(xiàn)了說(shuō)不完的現(xiàn)象，這時(shí)就采用了各組學(xué)生輪著說(shuō)的辦法，并且比較哪個(gè)組說(shuō)的好、說(shuō)的又簡(jiǎn)短又清楚。在見聞報(bào)告中，同學(xué)們不僅講述家庭、學(xué)校的事，而且有些同學(xué)把自己假期中外出看到的事物、景物以及自己的感受講給同學(xué)們聽，講者繪聲繪色，聽者聚精會(huì)神有時(shí)當(dāng)報(bào)告結(jié)束時(shí)，教室里會(huì)不約而同地響起熱烈的掌聲。

3.討論問(wèn)題。我除了組織學(xué)生在課堂上分小組討論一些教材中較難接受的問(wèn)題外，還經(jīng)常組織學(xué)生在課余以班內(nèi)發(fā)生的事或?qū)⒁瓿傻娜蝿?wù)為議題開展討論。不僅要求通過(guò)討論得出一個(gè)正確的結(jié)果，而且注意在討論的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生思維的捷性，也培養(yǎng)了學(xué)生即席表達(dá)的應(yīng)變能力。

4.組織學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，例如，我班經(jīng)常幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，到社區(qū)清掃白色垃圾。我把這項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)做訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，盡量讓全班同學(xué)上場(chǎng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)的過(guò)程中，注意提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。

一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在當(dāng)我看到學(xué)生一個(gè)個(gè)活潑、可愛的笑臉。尤其是說(shuō)話清楚、動(dòng)聽、完整的樣子，我由衷的欣慰。

[參考文獻(xiàn)]

[1]《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》（1---2）年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

[2]（1---2）年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教科書。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市第三中學(xué)）