江天一

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是我國較為普及的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球訓(xùn)練教學(xué)是足球教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生足球知識(shí)及技能水平的高低，傳統(tǒng)教育模式下的教學(xué)方式過于單一，嚴(yán)重制約了足球訓(xùn)練的教學(xué)水平。信息技術(shù)的應(yīng)用為我國的教育事業(yè)開創(chuàng)了新的前景，極大地推動(dòng)了我國教育體制的改革與發(fā)展，可有效提高足球訓(xùn)練效率以及教學(xué)質(zhì)量。本文主要以多媒體技術(shù)為研究對(duì)象，講述了多媒體技術(shù)在足球訓(xùn)練教學(xué)中的重要性，以及多媒體技術(shù)教學(xué)的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：足球 訓(xùn)練教學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用分析

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）04-0187-01

隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展普及以及教育事業(yè)的改革，以計(jì)算機(jī)為核心技術(shù)的多媒體輔助教學(xué)手段已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的各種教學(xué)活動(dòng)中。足球訓(xùn)練課是學(xué)校體育課程的必修課程之一，也是學(xué)生強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)足球技能的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練課程教學(xué)模式主要是教師一邊講解，一邊在黑板上板書，教學(xué)模式比較單一，常導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喪失，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?，F(xiàn)代化的多媒體技術(shù)可以借助計(jì)算機(jī)制作不同的教學(xué)課件，以聲音、影像以及動(dòng)畫等多種手段來傳授足球訓(xùn)練方法與技巧，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

1 在足球訓(xùn)練教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性

足球?qū)I(yè)教學(xué)和訓(xùn)練是足球教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)的技巧與戰(zhàn)術(shù)能力的關(guān)鍵，可以幫助學(xué)生理解并掌握動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)。足球訓(xùn)練教學(xué)的內(nèi)容主要包括足球的理論教學(xué)及足球技術(shù)教學(xué)兩部分，最終的教學(xué)目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作技能，因此只有將足球動(dòng)作的基本結(jié)構(gòu)以及動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)形象、直觀地展示在學(xué)生面前，才能讓學(xué)生理解足球動(dòng)作的概念。

在傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練課程教學(xué)過程中，大部分教師主要通過口述講解或動(dòng)作示范向?qū)W生傳授一些理論知識(shí)以及專業(yè)技能，但是由于教師的水平有限，足球動(dòng)作比較多，且技術(shù)比較復(fù)雜等緣故導(dǎo)致教學(xué)效果較差。結(jié)合足球訓(xùn)練課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，多媒體技術(shù)能很好地達(dá)到這樣的教學(xué)效果，通過多媒體技術(shù)可以有機(jī)結(jié)合文字、動(dòng)畫以及圖像等，更加直觀、明確地刺激學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等多方面感知，將復(fù)雜的動(dòng)作簡單化，通過動(dòng)態(tài)的演示也可以讓學(xué)生從多角度觀察動(dòng)作技術(shù)的細(xì)節(jié)。同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，可以廣泛收集各種高水平的足球比賽錄像、教學(xué)視頻等視聽資料，適當(dāng)安排在實(shí)際的足球訓(xùn)練教學(xué)中，從而達(dá)到教學(xué)和訓(xùn)練的效果。

2 多媒體技術(shù)教學(xué)的具體應(yīng)用

2.1 利用多媒體技術(shù)教學(xué)有利于彌補(bǔ)教師自身的不足

足球訓(xùn)練教學(xué)往往都需要教師言傳身教，首先由教師進(jìn)行動(dòng)作示范，學(xué)生再模仿訓(xùn)練。但是很多教師在一周內(nèi)需要上17～20節(jié)體育課，需要示范的動(dòng)作很多且技術(shù)要點(diǎn)比較復(fù)雜，不可能做那么多示范動(dòng)作，而且由于體育教師自身在年齡、運(yùn)動(dòng)能力以及身體素質(zhì)等方面的限制，導(dǎo)致很多高難度技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)很難做出準(zhǔn)確的示范。通過多媒體技術(shù)，教師可以將一些標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作動(dòng)態(tài)演示給學(xué)生看，同時(shí)可以將一些重要的細(xì)節(jié)動(dòng)作進(jìn)行慢速、放大播放，這樣不僅可以減少教師自己的工作強(qiáng)度以及壓力，還可以彌補(bǔ)教師自己的能力缺陷。

2.2 利用多媒體教學(xué)技術(shù)可充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體最大的優(yōu)勢在于可以利用網(wǎng)絡(luò)巨大的資源儲(chǔ)存功能收集各種材料，并將這些圖文并茂、動(dòng)靜皆宜、聲像結(jié)合的信息形象、直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，這些文字、聲音、圖片的信息有機(jī)結(jié)合可以極大地沖擊學(xué)生的注意力，使一些單調(diào)枯燥的內(nèi)容瞬間變得活力四射，極富趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主觀能動(dòng)性。比如，在學(xué)習(xí)顛球的技術(shù)要點(diǎn)時(shí)，學(xué)生以往只能觀察到教師一個(gè)人的動(dòng)作，一味地重復(fù)機(jī)械式的練習(xí)，利用多媒體技術(shù)不僅可以幫助學(xué)生多角度觀察顛球動(dòng)作的細(xì)節(jié)解剖，同時(shí)教師可以收集一些高水平技術(shù)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員們的顛球動(dòng)作以及一些具有代表性的錯(cuò)誤動(dòng)作給學(xué)生示例，有利于學(xué)生拓寬視野，提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.3 借用多媒體有助于學(xué)生掌握訓(xùn)練中的重難點(diǎn)

足球技術(shù)一般包括熟悉球性、控球、傳球、運(yùn)球、頭頂球、守門員技術(shù)、射門、擲界外球以及搶截球等技術(shù)，每一種技術(shù)內(nèi)容又會(huì)涉及到很多分支技術(shù)。而在足球的戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)中又包括進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)以及比賽陣型，比賽規(guī)則又包括場地、犯規(guī)、越位、不正當(dāng)行為、任意球以及巡邊員和裁判員的職責(zé)等，因此足球訓(xùn)練教學(xué)的內(nèi)容很多，但訓(xùn)練課時(shí)較少，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上受到極大的限制。利用多媒體教學(xué)手段，可以合理地安排教學(xué)內(nèi)容，便于教師在教學(xué)過程中突出重難點(diǎn)，如足球的射門技術(shù)是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，教師可以利用多媒體課件制作不同足球射門的運(yùn)動(dòng)軌跡展示給學(xué)生，包括正確的射門以及錯(cuò)誤的射門運(yùn)動(dòng)軌跡（可在上面畫一個(gè)滾動(dòng)的足球），并分別用不同的顏色加以區(qū)分、標(biāo)注，這樣學(xué)生可以更直觀地理解和掌握射門的技術(shù)要領(lǐng)。

綜上所述，在足球訓(xùn)練教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以很好地彌補(bǔ)教師自身的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以直觀、形象地演示動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生突破足球訓(xùn)練中的重難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。但值得注意的是在實(shí)際應(yīng)用的過程中，應(yīng)明確多媒體只是一種輔助教學(xué)工具，應(yīng)堅(jiān)持突出教學(xué)的主導(dǎo)地位，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)多媒體的教學(xué)功效。

（內(nèi)蒙古興安盟體育中學(xué)，內(nèi)蒙古 興安 137400）

參考文獻(xiàn)：

[1]呂新建.多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的整合[J].忻州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（2）.

[2]張劍平.現(xiàn)代教育技術(shù)理論與應(yīng)用[M].北京：高等教育出版社，2011.endprint