謝文艷

[摘要]某校一名女大學(xué)生因?yàn)楸桓咧袝r(shí)的男友分手而喝農(nóng)藥自殺；某校一名男大學(xué)生因發(fā)現(xiàn)自己有嚴(yán)重戀母情節(jié)而從10樓高房頂跳下來(lái)自殺；某校一名研究生因感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，社會(huì)適應(yīng)不良而割脈自殺……

近年來(lái)，關(guān)于大學(xué)生自殺的消息已不是什么新聞了，時(shí)不時(shí)都會(huì)見(jiàn)諸報(bào)端。發(fā)生此類(lèi)事件，讓人痛心疾首，這對(duì)于個(gè)人和家庭是一種悲劇，對(duì)社會(huì)也是極大的損失。大學(xué)被人們譽(yù)為“象牙塔”，“人間天堂”，能在高等學(xué)府讀書(shū)來(lái)之不易。他對(duì)多年努力奮斗的放棄，也是對(duì)自身資源的不珍惜。面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮紅的生命，我們必須提出防止自殺的對(duì)策，挽救社會(huì)的棟梁。

[關(guān)鍵字]大學(xué)生 自殺死亡 對(duì)策

自2000年以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)在高校中，在校生每2分種就有1人，自殺未遂者往往也造成不同程度的功能殘疾，每年大約有28.7萬(wàn)人死于自殺，每年至少有200萬(wàn)人自殺未遂。一例例慘案怎能不引起人們的關(guān)注？

有的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活其實(shí)很無(wú)聊，課余生活也不怎么豐富，而且不懂接觸社會(huì)，一味的學(xué)習(xí)根本沒(méi)有用處，一無(wú)聊就開(kāi)始胡思亂想大學(xué)不是浪費(fèi)青春和金錢(qián)嗎？讀大學(xué)沒(méi)有意義；還有人認(rèn)為很多大學(xué)生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，所以走進(jìn)了這個(gè)社會(huì)，總是會(huì)遇到一些人生的不稱意，但是，他們的心靈是脆弱的，是受不了打擊的，所以，很容易因?yàn)橐恍┈嵤戮妥呱蠘O端，從而走上了不歸之路。一些課本上的知識(shí)，在她們的眼中永遠(yuǎn)只是考試所需要的內(nèi)容，很少失去吸收了的，所以，盡管他們滿口的大道理，在遇到實(shí)際情況時(shí)，還是不能夠妥善得處理。

有專家認(rèn)為要防止自殺行為必須去找到引起自殺的因素。據(jù)有關(guān)分析，心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大、環(huán)境適應(yīng)不良、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及媒體誘導(dǎo)和周邊生活環(huán)境影響等

根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有的案例中，自殺者在自殺前都會(huì)有意或無(wú)意地表現(xiàn)出明顯的異常行為，如獨(dú)處，沉默寡言，生活規(guī)律紊亂，情緒極度低落等等。注意到了這些不同于平常的行為表現(xiàn)，就可以為防止自殺提供一些依據(jù)。學(xué)校有關(guān)的教育工作者、心理咨詢?nèi)藛T以及黨團(tuán)干部，系、年級(jí)、班干部是預(yù)防自殺的主要人員，只要通過(guò)一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們就能及時(shí)地從自殺者的行為表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)其自殺企圖，及時(shí)加以疏導(dǎo)、解救和阻止，從而達(dá)到防患于未然的目的。我們認(rèn)為要預(yù)防學(xué)生的自殺行為，學(xué)校教育應(yīng)采取以下對(duì)策。

一、加強(qiáng)大學(xué)生心理衛(wèi)生教育

大學(xué)生自殺行為的主要因素會(huì)死是心理原因。因此，健全大學(xué)生心理衛(wèi)生教育，普及心理衛(wèi)生知識(shí)是提高大學(xué)生心理健康、防止自殺行為的有效辦法。具體做法是在大學(xué)生入校時(shí)期有計(jì)劃得組織心理健康教育及宣傳，并由專業(yè)教師對(duì)其講授大學(xué)生的心理特點(diǎn)、大學(xué)生心理衛(wèi)生和心理咨詢等有關(guān)內(nèi)容。這樣可以幫助他們對(duì)自己產(chǎn)生全面的認(rèn)識(shí)，讓他們了解及學(xué)習(xí)完善人格和對(duì)不良情緒的處理以及適應(yīng)社會(huì)的方法。

二、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，積極改善大學(xué)生的心理環(huán)境

當(dāng)今社會(huì)，新事物、新思想、新矛盾日以重生。國(guó)家交流頻繁，很多外來(lái)事物侵蝕我們的大腦，在被很多歪風(fēng)邪氣影響的同時(shí)，大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀也在發(fā)生著改變。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，作為校方，應(yīng)該加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，豐富大學(xué)生課余的文化娛樂(lè)生活；大力開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的敬業(yè)精神；開(kāi)展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣；組織大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中引導(dǎo)他們正確地看待社會(huì)、看待人生。

三、設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)

目前，大部分的高校已經(jīng)設(shè)立學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢，可以在某種程度上持續(xù)、穩(wěn)定地幫助大學(xué)生擺脫各種心理困擾，消除各種心理障礙，使之及時(shí)恢復(fù)心理平衡。學(xué)生有不良情緒及困擾時(shí)，通過(guò)學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)，疏導(dǎo)不良情緒，嚴(yán)重者配合適當(dāng)心理治療與心理危機(jī)干預(yù)，即可避免此類(lèi)學(xué)生的自殺念頭發(fā)展成自殺行為。

于此同時(shí)，建立健全大學(xué)生心理檔案也是預(yù)防自殺的一項(xiàng)重要措施。學(xué)生通過(guò)進(jìn)校后所作的新生心理普測(cè)以及其他的心理測(cè)試所留下的心理檔案，包括人格特征、氣質(zhì)類(lèi)型、智力發(fā)展等狀況等，學(xué)生管理部門(mén)可以從學(xué)生進(jìn)校就依據(jù)各種數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理檔案，并由各系通過(guò)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的關(guān)注與接觸挖掘?qū)W生異常行為及心理問(wèn)題，以便準(zhǔn)確掌握許學(xué)生在生活及學(xué)習(xí)上的變化。當(dāng)有需要時(shí)便可及時(shí)干預(yù)不正當(dāng)行為。當(dāng)然，學(xué)生的心理檔案要注意客觀慎重地解釋，嚴(yán)格地保密，及時(shí)地存檔，這需要心理學(xué)專業(yè)工作者或受過(guò)心理學(xué)培訓(xùn)并有一定經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)承擔(dān)。

四、呼吁家庭與社會(huì)的關(guān)注

現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生之女，在備受寵愛(ài)的同時(shí)也備受壓力，很多父母為了孩子的將來(lái)就對(duì)他們施加太大的壓力，讓大學(xué)生喘不過(guò)來(lái)氣，有的環(huán)境適應(yīng)不良或耐挫力不夠的學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過(guò)激的氣情緒與行為，甚至自殺。父母關(guān)愛(ài)自己的孩子，希望他們成龍成鳳的心情是可以理解的，但是教育方法不當(dāng)，給予他們過(guò)大壓力，結(jié)果會(huì)適得其反。所以，作為父母，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的心理需要，讓他們體會(huì)到溫暖；還要學(xué)會(huì)做孩子的良師益友，教會(huì)他們正確的人生觀，以平等的身份與他們交流，幫助他們解決問(wèn)題，為其創(chuàng)造一種良好的家庭氛圍，這樣更有利于大學(xué)的成長(zhǎng)。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，新社會(huì)的創(chuàng)造者，他們的能力、素質(zhì)直接關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展。所以，我們共同呼吁全社會(huì)關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)。為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孟慶恩：大學(xué)生自殺問(wèn)題及危機(jī)干預(yù)的研究，健康心理學(xué)雜志，2001年第6期

[2]蔡開(kāi)賢：試論大學(xué)生自殺應(yīng)對(duì)策略，2012.06

（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）