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      孝義·文學·教化
      ——孝義文化與文學傳承實證分析

      2014-04-06 00:30:50裴高才
      湖北省社會主義學院學報 2014年5期
      關鍵詞:董永孝義孝經(jīng)

      裴高才

      (中國作家協(xié)會,北京 100013)

      孝義文化是中華文明的根基,教化的源泉。孝義觀念深植于中國傳統(tǒng)文化的土壤之中,成為關乎人倫綱紀的頭等大事,積淀成中華民族特有的文化心理。

      湖北教育出版社首次推出了一部孝義文化讀本《孝義感動中國》。該書以“孝義”為核心,以散文的筆觸,力圖通過對孝義文化經(jīng)典的解讀,吸收其科學合理的成分,剔除其神化、絕對化的糟粕,使之成為利國利民的良方。

      作者在前言中指出,“孝”與“義”本是自成一體的中華傳統(tǒng)倫理道德的兩個條目。就文字記載而言,“孝”字首次見諸于殷商卜辭與西周典籍。在青銅器甲骨文銘文中,“孝”是一個會意字,它的上半部形如一個彎腰弓背的老人,即甲骨文的“老”字,下半部是一個兒子的“子”,昭示著上代與下代融為一體。意思是兒子背著或攙扶著長長胡須的老人前行,亦即《詩經(jīng)·爾雅·釋訓》中所說:“善事父母為孝?!币淮危翱组T十哲”之一的子夏問孔子什么是孝,孔子說了兩個字“色難”。按照今天的說法就是要始終給父母一個好臉色。“義”的繁體字“義”是一個上下結構,《說文解字》將其詮釋為三個基本含義:一是莊重,二是適宜的道德,三是行善的德性?!墩撜Z》中與“義”有關的文字多達十八處,其中“君子喻于義,小人喻于利”更是警世千古的名言。

      另一方面,“孝”與“義”又具有內(nèi)在的統(tǒng)一性,故并稱“孝義”,有人形象地比喻二者聯(lián)姻是“天作之合”。儒家經(jīng)典認為,盡孝所表現(xiàn)出的對長輩尊敬的態(tài)度或言行,即為禮,故而孝為禮之始,敬孝合“禮”;孝而不愚孝,故孝與義相連,諍孝為“義”??鬃釉凇墩撜Z·里仁》里所說的“事父母幾諫”。意即,父母若有錯,子女可以用委婉的語氣進行勸諫,以免使父母陷于不義。同時,孝可促“廉”,孝則知“恥”。換句話說:盡孝合禮不逾節(jié),則親者安;守孝含義不妄行,則上無過;以孝助廉不蔽惡,則行自正;孝則知恥不從枉,則禍不生。所以,孝是義的基礎,義寓于孝之中。孝與義是你中有我、我中有你,二者缺一不可。正如宋代理學家程頤所說:“忠孝、恩義,一理也。不忠則非孝,無恩則無義,并行而不相悖?!盵1](P585)這就是說,“孝以事親,義以待人”,是國人世代相承的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

      由此可知,孝義文化蘊含著禮之敬,包含著義之諍,還可促進廉之行,防止禍之生。盡管歷經(jīng)千載,但它對于提高現(xiàn)代社會人們的道德水平,仍然具有極其重要的啟迪意義。

      中國漢字奧妙無窮。從“教”字的構成看,它是由一個孝義的“孝”和一個文化或文學的“文”組成的左右結構。意即中國的教育很大程度上在于孝義文化的傳承,而文學教化又是推介、普及、傳承孝義文化不可或缺的有效形式。這也是《孝義感動中國》第三章《孝義傳承》重點闡發(fā)的內(nèi)容。

      中國文學是一個大拼盤,里面有各種不同的花色,蘊含著無窮的寶藏。有關孝義的文學作品就是這個拼盤里的一朵朵奇葩。從歷代的民間文學、詩詞歌賦、散文筆乘、傳記小說、傳說故事中,諸如《詩經(jīng)》《論語》《老子》《莊子》《墨子》《孟子》《孝經(jīng)》《史記》,以及唐詩、宋詞、元曲,明清傳記與小說、雜劇與戲曲劇本中,信手拈來,俯拾皆是。

      在儒家的“十三經(jīng)”中,《孝經(jīng)》因為有了皇權的介入而廣為傳播。早在漢宣帝時,曾頒令在鄉(xiāng)聚的庠、序置《孝經(jīng)》師一人。同時,選疏廣教授皇太子以《孝經(jīng)》。漢平帝又征天下《孝經(jīng)》教授。自此《孝經(jīng)》正式立為通用教材而暢行于從中央的太學到郡縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)逐級所立的學校。爾后,歷代如是,相襲而下,《孝經(jīng)》成為圣書。東漢崔寔在《四民月令》說:“十月,硯冰凍,令幼童讀《孝經(jīng)》《論語》。”民間私學也講授《孝經(jīng)》,《孝經(jīng)》成為普及民間的初級啟蒙讀物。自此,歷朝歷代都把《孝經(jīng)》立于官學,作為重要的教科書。到了唐代,唐玄宗不但親自注《孝經(jīng)》,而且詔令天下家藏一本。

      南宋時,程朱理學統(tǒng)治了中國社會,并正式形成了包括《孝經(jīng)》在內(nèi)的儒家“十三經(jīng)”,書院與鄉(xiāng)學均授《孝經(jīng)》。頗有意味的是,元朝雖然是蒙古游牧民族為主的政權,但在民間,因歷代重視孝道形成的傳統(tǒng)并未削弱,甚至還出現(xiàn)了孝道教化的重大轉(zhuǎn)向,即呈現(xiàn)通俗化、深入化的趨勢,民間孝子榜樣還被輯錄成集,形成于元朝的故事集《二十四孝》一書,就是以《孝經(jīng)》為理論依據(jù)和指導思想的宣傳孝道的藍本。由于官方倡導,加上百姓稱頌,孝道的文學教化與傳承更為普及與深化。

      古往今來,在民間廣為傳播的孝義文學文本,“董永傳說”與“木蘭傳說”堪稱經(jīng)典。二者不僅流傳久遠,深入人心,而且文本體裁異彩紛呈,官民協(xié)力互動。此乃《孝義》讀本在《孝義經(jīng)典》與《孝義傳承》中敘介的重點之一。

      以“賣身葬父”享譽大江南北的董永傳說,早期就是通過民間文學經(jīng)口耳相傳的。關于董永的文學圖書,最早成書于西漢劉向的圖傳《孝子傳》。而第一部記載孝子董永的典籍,則是《漢書》卷十七之《景武昭宣元成功臣表》。到了三國時期,曹植的一首樂府詩《靈芝篇》,千古絕唱。詩云:“董永遭家貧,父老無財遺。舉假以供養(yǎng),傭作致甘肥。責家填門至,不知何用歸。天靈感至德,神女為秉機?!睎|晉干寶的《搜神記》(卷一),則以主題突出行孝,情節(jié)完整(“鹿車載父”“賣身葬父”與天女適嫁“助君償債”)著稱。明代人還編有一部載錄宋元舊話本的小說集《清平山堂話本》,在中國早已失傳,20世紀初由日本傳回國內(nèi),書中保存著一篇完整的話本小說《董永遇仙傳》。自宋元時期開始,將董永逐步搬上舞臺。如,宋元話本《董永遇仙傳》,明代的《董永寶卷》,清代有安徽安慶坤記書局刊本、高河埠順義堂刊本黃梅戲劇本《董永賣身天仙配》,評彈《大孝記》,彈詞《槐蔭記》等名目繁多。民國年間之1934年影印天一閣藏彈詞劇本《雨窗集》,上海槐蔭山房及元昌印書館石印本彈詞劇本《董永賣身張七姐下凡織錦槐陰記》,頗具特色。1952年,由陸洪非等人重新將黃梅戲《天仙配》劇本進行了改編,并拍攝成片。1980年代至今,有關董永的新編民間傳說故事書籍、電影、戲曲等,更是多如牛毛。不僅將孝子董永的故事由海內(nèi)推向海外,而且讓安徽的黃梅戲得到了普及,舉國上下到處響起“樹上的鳥兒成雙對”。

      如果說董永傳說著重于孝道的刻畫的話,那么木蘭傳說則是孝義精神的集中體現(xiàn)。其中影響深遠的南北朝民歌《木蘭詩》,就是最初發(fā)端于民間,而后成為兩千多年來木蘭從軍故事嬗變和文學移植的母本。不論是小說、故事、劇本,還是當代的影視劇,大都是根據(jù)《木蘭詩》的敘事主體進行演繹的。

      在其后的古代詩歌中,唐代大詩人白居易的《戲題木蘭花》從古至今,廣為傳頌。詩云:“紫房日照胭脂拆,素艷風吹膩粉開。怪得獨饒粉脂態(tài),木蘭曾作女郎來?!蓖硖拼笤娙硕拍劣谔莆渥跁陼r任黃州刺史時,暢游黃陂木蘭山時所作的《題木蘭廟》絕句:“彎弓征戰(zhàn)作男兒,夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒,拂云堆上祝明妃?!睂⒛咎m與昭君相提并論,流芳百世。宋代詩人、淳祐年間工部尚書劉克莊詩:“出塞男兒面,歸來女子身。尚能降北虜,斷不慕東鄰?!贝嗽娸d于清康熙、雍正欽定的大型類書《古今圖書集成》之“黃州府黃陂縣”條目中。乾隆皇帝南巡途中的即興所作《木蘭祠》也很有趣,詩云:“克敵垂成不受勛,凜然巾幗是將軍。一般過客留吟句,絕勝錢塘蘇小墳?!?/p>

      細心的讀者會發(fā)現(xiàn),不論是在樂府雙璧之一的《木蘭詩》,還是唐人白居易、杜牧吟詠的《戲題木蘭花》《題木蘭廟》,木蘭是沒有姓氏的。直至到了明代以后,木蘭才有了姓氏。如戲劇家徐渭在所編雜劇《雌木蘭》中,給木蘭冠以“花”姓,名“花木蘭”。其《雌木蘭》全劇共兩幕:第一幕寫出征;第二幕寫征戰(zhàn)和還家成親。在第一幕開頭,木蘭亮相時就說道:“妾身姓花名木蘭……”而明代《木蘭古傳》則稱木蘭“姓朱”。明代杰出的思想家、文獻考據(jù)學大家焦竑,也在《焦氏筆乘》里寫道:“木蘭,朱氏女子,代父從征。今黃州黃陂縣北七十里,即隋木蘭縣。有木蘭山、將軍冢、忠烈廟,足以補《樂府解題》之闕?!?/p>

      在歷代流傳有關木蘭的小說中,清代可謂內(nèi)容最為豐富,流傳甚廣。其中光緒四年版的《木蘭奇女傳》,又名《忠孝勇烈奇女傳》或《忠孝勇烈木蘭傳》,目前發(fā)現(xiàn)共有七個版本傳世。1992年出版的點校本,是以北京師范大學圖書館藏京都養(yǎng)真仙苑藏版本為底本。書中有關木蘭家世與行狀,家鄉(xiāng)地理形勝與山川風物的描寫,均與今武漢市黃陂區(qū)木蘭山及周圍的方志記載,如出一轍。而且該書還首次披露,木蘭自幼就是一位才思敏捷的詩人。有木蘭十歲時與喪吾長老的一組對詩為證,其中一首云:“性靜如水慧如月,六欲不生萬念寂。浮云生滅空往來,寥寥太虛無掛礙?!?/p>

      清代的散文,如張安慶在《承歡祠記》中寫道:“……余講約之木蘭山山中小住數(shù)日,偶登高峰,見山南里許層巒翠嶂,叢若列屏,然墻隱隱露下焉。士人告余曰:‘此祈嗣頂也,即木蘭將軍父當日祈嗣處也’。”清代流傳下來的說唱本《木蘭寶傳》,今見版本封面上有“民國甲子春重鐫刻林尚輝刊”字樣?!赌咎m寶傳》與《木蘭奇女傳》內(nèi)容基本相同,但體裁不同?!赌咎m寶傳》一段散文一段韻文,表達的是宗教色彩較濃的木蘭傳說。湖北黃陂民間有流傳的手抄本。

      當代吟詠木蘭者,可謂名家眾多,佳構迭出。著名詩人臧克家《題木蘭山》曰:“昔讀木蘭辭,今聞木蘭山。山經(jīng)人名噪,人以山代傳?!敝麗蹏鴮W者、史學家胡秋原,早年生長在木蘭故里,晚年在《憶木蘭山》一律中,對木蘭傳說的天然故事場木蘭山、木蘭殿(“女神祠”)描繪得惟妙惟肖。詩云:“自古地靈出人杰,千秋傳頌木蘭詩。危峰聳立如鋒劍,巨石嶙峋似臥獅。朝罄聲回諸圣殿,晚霞彩照女神祠。荊門遠望云山外,鐵甲琵琶若個奇?!盵2](P293)世界華人資料中心前主席、著名“玫瑰詩人”彭邦楨、梅茵·黛麗兒伉儷,1987年暢游木蘭山,彭邦楨吟詠并手書了《題木蘭山》一詩,還被許竹茂先生譜曲,聲噪海內(nèi)外。詩云:“清風鳴翠竹,云淡攏青山;萬壑歌流水,嘯天花木蘭?!盵3](P225)著名詩人王士毅的《木蘭湖賦》《木蘭古門賦》,名動荊楚。詩人羅向陽編著《木蘭湖詩詞集》收錄了全國各地和海外詠嘆黃陂木蘭湖的詩詞數(shù)百首。舒煉的《木蘭山賦》與《木蘭山組歌》,走進人民大會堂。

      著名作家董宏猷的散文《相約木蘭》曰:“莽莽神州大地,巍巍名山大川,以人名為山名的,似乎并不多見,我所知道的,只有神農(nóng)架和木蘭山,而這兩座名山,竟然都在湖北境內(nèi)?!盵4](P10)拙作《“臺灣腳”重上木蘭山》、《木蘭飲馬木蘭湖》收入《無陂不成鎮(zhèn)》《湖北的湖》等專著,首部關于木蘭的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書《木蘭傳說》,出版后引起兩岸三地關注。

      回首中國文學史,還有不少文學巨匠也是孝義楷模。古代的老子、曾子、文天祥等,大家熟知的現(xiàn)代大文豪魯迅等,均是知行合一的孝義赤子。這也是《孝義感動中國》兼顧知識性與可讀性的一大特色。該書在第二章《孝義經(jīng)典》與第四章《孝義楷?!分?,運用生動的語言,娓娓講述“新二十四孝”的經(jīng)典故事,便于普通讀者,尤其是青少年學子們品讀。在這些故事中,你既可了解到古人的思想特點,認識其行為方式,和他們進行一次跨越時空的對話;又可從當代孝義道德模范人物的感人故事中,感受在平凡的崗位上看得見、摸得著、實實在在、可歌可泣的孝行義德。

      當代傳播孝義文化的文學藝術作品形式,則是繼往開來,推陳出新。諸如美國卡通片《花木蘭》、音樂舞蹈詩畫,以及微電影網(wǎng)絡文學等,可謂蔚為大觀。取材于文學名著的郵票、郵冊近年也開始熱絡。2000年,國家郵政總局在湖北黃陂木蘭湖與河南虞城同時首發(fā)了《木蘭從軍》,該郵票分紡織、從軍、征戰(zhàn)和還鄉(xiāng)共四枚。設計者巧妙地將整篇《木蘭詩》收入畫面,使之圖文并茂,相得益彰。為強調(diào)民族特征,還借用了民間剪紙和皮影的表現(xiàn)形式,達到了簡約凝練又蘊涵儒雅靈秀的藝術效果。2002年秋,首先由澳門郵政總局發(fā)行了一套以“忠孝”為主題的紀念郵票共四枚。選取了“能孝必忠、父忠子孝”等中國歷史上幾個經(jīng)典感人的故事,從不同角度展示了孝的真諦,闡述了孝的意義。接著,中國郵政局于江蘇丹陽、湖北孝感、安徽安慶、山東濱州四處,同時發(fā)行了一套《民間傳說———董永與七仙女》紀念郵票一套5枚,外加一本小本票。據(jù)悉當時全國有14個市縣的集郵協(xié)會,紛紛角逐申辦這套郵票的原地封首發(fā)式。2013年金秋,在西岳華山首發(fā)了“二十四孝”全景雕塑郵票。該郵票完全呈現(xiàn)了景區(qū)內(nèi)“二十四孝”雕塑,在構圖、題材和空間處理等方面,采用了獨特的人文故事和寫實、同比例、立體的方式,為我們還原了故事所表現(xiàn)出人物故事的背景與環(huán)境、敘事情節(jié),用不同時空視角、復雜多樣的事物穿插,使24個雕塑栩栩如生。此外,還有《中華二十四孝》郵票銀箔紀念冊,讓人們在收藏郵票時,也收藏孝義。

      一言以蔽之,《孝義感動中國》一書,希冀通過文學的形式,說古道今,力圖雅不避俗,俗不傷雅,旨在普及孝義經(jīng)典,激勵人們崇德向善、見賢思齊,鼓勵全社會積善成德、明德惟馨。這正如旅臺東吳大學前校長劉源俊教授所說:“國家的維系靠文化,文化的基礎在人心,人心的標準是道德。孫中山先生九十年前主張‘恢復固有道德’以恢復民族地位,特別提出‘忠孝仁愛信義和平’八項?!缎⒘x感動中國》闡發(fā)孝義,將援引經(jīng)典與闡發(fā)時見相融,述議先賢恪守與贊敘今人情操互見;用生動的故事感染人,以深刻的道理折服人;開卷即能增長識見,陶冶心性,凈化形神。作為青少年讀物,意義極為深遠。”[1]

      參考文獻:

      [1]二程集[M].中華書局,2004.

      [2]裴高才.胡秋原全傳[M].北京:中國文聯(lián)出版社,2008.

      [3]裴高才.玫瑰詩人·彭邦楨[M].北京:中國文聯(lián)出版社,2007.

      [4]裴高才,馬蘭英.馮鑄·序[M].北京:中國文聯(lián)出版社,2005.

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