外國語言文學(xué)類專業(yè)招生考試形式的比較研究

徐壯

（黑龍江大學(xué)招生就業(yè)處，黑龍江哈爾濱150080）

在世界一體化步伐不斷加快和我國對(duì)外開放的日益深入的今天，各行各業(yè)對(duì)外語高級(jí)人才的需求日益擴(kuò)大，尤其是德語、法語、西班牙語、日語、朝鮮語等一些非通用語種專業(yè)畢業(yè)生，更成為用人單位爭相聘用的搶手人才，日益擴(kuò)大的需求為高校培養(yǎng)外語人才提出了迫切要求，需要我們開展多種招生形式，招收培養(yǎng)大量的高質(zhì)量外語類專門人才。

隨著高等教育改革的深入發(fā)展，以多元教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)的素質(zhì)教育和個(gè)性化教育逐步確立，在招生錄取領(lǐng)域中，一方面要保證升學(xué)錄取的公平公正，一方面又要兼顧學(xué)生個(gè)性，為此教育部和有關(guān)高校近年來出臺(tái)了一系列的自主招生、特色招生政策，不拘一格選拔人才，而近年外語類專業(yè)招生推出的各種改革就是對(duì)這一趨勢(shì)的有力回應(yīng)。

黑龍江大學(xué)作為一所由外語類院校發(fā)展而來的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，是教育部批準(zhǔn)的具有開展外語類專業(yè)提前考試的25所院校之一，我校自2003年以來，連續(xù)招收俄語專業(yè)提前單獨(dú)招生考試學(xué)生，受到了考生、家長的認(rèn)可，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幾年來招生范圍從省內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)，擴(kuò)展到全國部分外語中學(xué)，招生層次從零起點(diǎn)班擴(kuò)展到俄語、法語、德語等語種的高起點(diǎn)班，這在國內(nèi)同類高校中尚不多見，尤其是2008年以來，我們依托學(xué)校的外語優(yōu)勢(shì)，在教育部批準(zhǔn)的16所外語中學(xué)中招收了部分外語類專業(yè)保送學(xué)生，這些舉措吸引了越來越多的學(xué)子關(guān)注黑龍江大學(xué)。

黑龍江大學(xué)設(shè)有俄語、英語、日語、朝鮮語（韓國語）、法語、德語、西班牙語、阿拉伯語等8個(gè)外語專業(yè)，擁有俄語學(xué)科博士學(xué)位授予點(diǎn)和13個(gè)外語類專業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，60多年來培養(yǎng)了萬余名外語人才，其中省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)10余名，將軍10余名，資深外交家、駐外大使10余名。2002年在教育部本科教學(xué)隨機(jī)性水平評(píng)估中，教育部專家把學(xué)校以外語學(xué)科為引領(lǐng)的國際化開放辦學(xué)確定 為學(xué)校的辦學(xué)特色，對(duì)學(xué)校外語學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色給予了充分的肯定。

經(jīng)過近年來的摸索和實(shí)踐，我們積累了一些寶貴的改革經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題，需要我們認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，去粗取精，一方面對(duì)促進(jìn)高中階段外語專業(yè)教學(xué)改革有所增益，同時(shí)有利于繼續(xù)完善高校外語類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

一、多種外語類招生形式的比較研究

目前我國外語類專業(yè)招生的形式主要有以下幾種：

第一，通過高考錄取學(xué)生，這是較為普遍和基本的錄取形式，外語類專業(yè)（非通用語種）多數(shù)在提前批次招生，考生通過填報(bào)志愿，參加全國統(tǒng)一高考后，按高考成績進(jìn)行錄取。

第二，通過外語類專業(yè)（非通用語種）提前單考單招形式錄取，這些高校的小語種專業(yè)可自行命題，單獨(dú)考試錄取?？忌讳浫『螅话悴辉賲⒓悠胀ǜ呖?，也不能轉(zhuǎn)到其他專業(yè)。高校組織的小語種考試分為筆試和面試，筆試一般考語文、外語、數(shù)學(xué)等科目，面試則主要考查考生的語言運(yùn)用能力。有的高校小語種單獨(dú)招生專業(yè)不僅要參加學(xué)校組織的面試和口試，還要參加全國統(tǒng)一高考。錄取時(shí)，既要看考生的高考總成績和口試、面試成績，還要看外語、語文的單科成績。招生簡章由各高校自行公布，考生和家長可以直接向有意報(bào)考的高校咨詢有關(guān)問題。

第三，通過在教育部指定的外語中學(xué)中招收外語類專業(yè)保送生，主招生政策是深化高校招生錄取制度改革、進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、選拔培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才、促進(jìn)教育創(chuàng)新和素質(zhì)教育全面開展的一項(xiàng)重要舉措。自主招生政策的實(shí)施一般要做到三公開:一是試點(diǎn)高校要將如何確定招生對(duì)象、選拔辦法和招生人數(shù)以招生章程的形式向社會(huì)公布。二是由應(yīng)屆高中畢業(yè)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)招生院校確定的中學(xué)推薦，招生院校組織專家組進(jìn)行考核，綜合評(píng)價(jià)候選人，經(jīng)審核后確定入選人名單，將其向?qū)W生所在中學(xué)公布。三是招生院校應(yīng)將自主選拔錄取的學(xué)生通過學(xué)生所在省、自治區(qū)、直轄市的高校招生辦公室向社會(huì)公布。教育部明確要求加強(qiáng)自主招生工作的管理和對(duì)違紀(jì)做法的處理力度。自主招生高校須依法招考、嚴(yán)格程序、規(guī)范管理，認(rèn)真把好招生過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，決不能利用自主招生形式向?qū)W生變相收費(fèi)。

幾種招生形式各有特點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)不同考生的不同要求，我校作為較早招收高中階段非英語語種考生的高校，同時(shí)具有上述招生形式，并招收俄語、法語等語種的高起點(diǎn)班，招生形式的多樣化在國內(nèi)處于前列。我們力圖通過對(duì)不同招生形式的分別研究，比較各種形式的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化我校外語類專業(yè)招生形式的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮每種招生形式的優(yōu)勢(shì)，招收優(yōu)秀的外語學(xué)生。

二、招生考試領(lǐng)域引入素質(zhì)教育和個(gè)性化教育理念的必要性和緊迫性

近些年，中國非通用語種學(xué)科專業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展，同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)集中表現(xiàn)為：社會(huì)對(duì)外語類人才的需求發(fā)生了很大變化，即由專業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)合型，用人單位需要的不再是單純的外語翻譯人才，而是既具有較高外語水平又兼懂經(jīng)貿(mào)、旅游、管理等知識(shí)或技術(shù)的復(fù)合型外語人才，單純的語言文學(xué)外語人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這種人才需求的變化意味著，高校不僅要重視學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，還要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極推進(jìn)“外語+專業(yè)”人才培養(yǎng)改革，即在確保外語水平較高的前提下，將經(jīng)貿(mào)、旅游、管理等專業(yè)性和應(yīng)用性課程內(nèi)容融入外語專業(yè)課程內(nèi)容之中，把學(xué)生培養(yǎng)成涉外各類專業(yè)人才，培養(yǎng)成“具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面、一定的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的能力和較好的素質(zhì)”的人才，為中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

高等學(xué)校招生考試作為銜接高中教育和大學(xué)教育的關(guān)節(jié)點(diǎn)，考試形式成為對(duì)引導(dǎo)高中開展素質(zhì)教育和個(gè)性化教育起到重要的風(fēng)向標(biāo)，如何在保證考試公平、公正的前提下，最大限度地促進(jìn)高中階段開展素質(zhì)教育和個(gè)性化教育，為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)成為擺在每位教育工作者，尤其是高校招生考試工作人員無法回避的問題。2003年以來，黑龍江大學(xué)連續(xù)多年被教育部批準(zhǔn)為開展多種形式外語類專業(yè)招生試點(diǎn)院校，我校也不失時(shí)機(jī)地不斷擴(kuò)大和豐富這一招生形式，可以被視為對(duì)這一問題的有力回應(yīng)。

三、建立外語類專業(yè)穩(wěn)定的生源基地、鞏固外語學(xué)科優(yōu)勢(shì)

黑龍江大學(xué)作為一所由外語?？茖W(xué)校發(fā)展而來的綜合大學(xué)，多年來一直把開展外語教學(xué)、培養(yǎng)外語專業(yè)人才、促進(jìn)外語學(xué)科科研工作作為全校開展教學(xué)科研的重中之重，以開展外語類專業(yè)的多種招生形式為契機(jī)，在省外建立一批較為穩(wěn)定的生源基地，改善生源結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固學(xué)校的外語學(xué)科優(yōu)勢(shì)，吸引更多有志從事外語專業(yè)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀生源，繼續(xù)提升學(xué)校的影響力和知名度。

隨著高中階段素質(zhì)教育的深入開展，全國各地陸續(xù)推出了不同的課改方案，由于改革舉措的多樣性與復(fù)雜性，我校外語類專業(yè)招生考試形式也應(yīng)隨之改變，總結(jié)我校以往開展的各類外語專業(yè)招生工作經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)2009年及2010年相關(guān)外語中學(xué)預(yù)計(jì)畢業(yè)學(xué)生生源情況的調(diào)查，以教育部和省級(jí)招生管理部門的文件為指導(dǎo)，以兄弟院校開展此項(xiàng)工作的經(jīng)驗(yàn)為借鑒，建立和完善黑龍江大學(xué)外語類專業(yè)招生體系，形成自己鮮明的招生特色，繼續(xù)完善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。

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