劉瑞英

摘要：近年來(lái)，校園安全事故頻發(fā)，做好校園的安全教育，減少事故已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。本文擬從三個(gè)方面入手，談?wù)劥蛟鞂W(xué)校安全教育的有效措施。

關(guān)鍵詞：安全意識(shí)；安全教育；心理健康

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）03-0093

校園安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。校園安全要保障，安全教育的深入至關(guān)重要。安全教育要深入，安全的教育方式必然要求多樣化，怎樣才能發(fā)掘安全教育資源，實(shí)現(xiàn)教育方式的多樣化和靈活性，增強(qiáng)安全教育的廣度和深度呢？下面，筆者就談一談本校多年來(lái)進(jìn)行安全教育的一些做法。

一、培養(yǎng)師生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)，形成安全教育網(wǎng)絡(luò)

1. 讓安全意識(shí)走進(jìn)家庭

本校地處農(nóng)村，學(xué)生及家長(zhǎng)，甚至教師的安全意識(shí)都不夠強(qiáng)，為此學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“讓安全意識(shí)走進(jìn)家庭”的活動(dòng)，在不同時(shí)段，利用發(fā)放安全教育材料、給家長(zhǎng)一封信、簽署安全協(xié)議書(shū)以及運(yùn)用班主任電話溝通、家長(zhǎng)QQ群聊天等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全意識(shí)教育。另外，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校和分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校和教師，教師和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。打造學(xué)校抓宏觀、抓大局，教師抓微觀、抓細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)全面輔助的立體式管理格局。

2. 多渠道、多手段，提高師生安全意識(shí)和防范能力

（1）抓日常安全教育。學(xué)生只有懂得了安全，才會(huì)事事安全，人人安全。為此，學(xué)校利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、專(zhuān)欄等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)傳播和教育，通過(guò)不同形式將方方面面的安全知識(shí)教給學(xué)生，使學(xué)生在頭腦中牢牢樹(shù)立安全第一的思想。同時(shí)，學(xué)校要求班主任教師把安全工作作為重要日常工作來(lái)抓，每周都要有安全教育專(zhuān)項(xiàng)記錄。強(qiáng)化班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演各種角色，置身其中，深刻體會(huì)，讓他們的腦子活起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，讓安全警鐘時(shí)刻在學(xué)生頭腦中敲響。

（2）安全教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生教育的主陣地，我們有意識(shí)將安全教育科學(xué)準(zhǔn)確地融合到學(xué)科教學(xué)之中。讓安全教育在各科教學(xué)中全面貫徹與實(shí)施，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式加以滲透，讓安全在學(xué)生心靈中扎根發(fā)芽。在課程中最大限度地發(fā)掘一切可以利用的教育因素，融入安全的內(nèi)容，通過(guò)課堂教學(xué)不斷地深化安全教育，努力使安全教育入耳、入腦、入心。

3. 抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，又要有重點(diǎn)地進(jìn)行，重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)活動(dòng)、重點(diǎn)人物要重點(diǎn)抓。

一是抓重點(diǎn)人。如要求體育教師上課時(shí)要以身做則，為人師表，要求穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等，嚴(yán)禁與學(xué)生嬉戲取鬧或做有動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為；再如，對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育、經(jīng)常教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。

二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。如在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。再如，跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑一定要平整好，防止沙子過(guò)少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下磚頭和石塊等造成學(xué)生損傷。

三是抓重點(diǎn)時(shí)期。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在中學(xué)應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對(duì)校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識(shí)，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。因此，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育，增強(qiáng)新生的自我防范意識(shí)，這對(duì)于他們以后的學(xué)校生活，乃至以后人生道路上都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，是本校的安全教育周。在這一時(shí)期，通過(guò)國(guó)旗下的講話，黑板報(bào)、專(zhuān)欄、班會(huì)等形式展開(kāi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生安全方面的習(xí)慣進(jìn)行再規(guī)范。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，防止各類(lèi)事故發(fā)生。學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，學(xué)校專(zhuān)管安全的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，使學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全規(guī)定基本都能逐條背誦。三是在校期間的重點(diǎn)時(shí)段，學(xué)生活動(dòng)多，相對(duì)自由的時(shí)間，如課間、三餐后、住宿生入睡前后，本們都安排教師在這些時(shí)段值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，保證學(xué)生的活動(dòng)健康有序、有條不紊。

二、適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)

專(zhuān)項(xiàng)安全教育活動(dòng)是學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)，增長(zhǎng)安全技能的良好平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高是活動(dòng)的宗旨。我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)展好以下幾個(gè)活動(dòng)：

1. 防溺水。每年的4月中旬至10月中旬是溺水事故多發(fā)期，因此，筆者所在學(xué)校都非常重視防溺水教育的開(kāi)展。進(jìn)入4月下旬以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了防溺水系列教育活動(dòng)。首先召開(kāi)防溺水教育專(zhuān)題會(huì)，進(jìn)行防溺水教育；隨后各班召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)，要求學(xué)生討論附近哪些危險(xiǎn)水域不能去，然后讓每一名學(xué)生寫(xiě)好防溺水安全保證書(shū)，并要求學(xué)生互相監(jiān)督。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)防溺水教育專(zhuān)題專(zhuān)欄，組織學(xué)生觀看防溺水教育專(zhuān)欄。給每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放“有關(guān)防溺水教育致家長(zhǎng)的一封信”，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育，教育孩子認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)定，共同做好防溺水等安全教育工作，并將回執(zhí)單簽名后交學(xué)校，真正做到家校聯(lián)防，杜絕安全事故發(fā)生。另外，學(xué)校制作展板，利用校園廣播、平安校園平臺(tái)等資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。在校門(mén)內(nèi)外懸掛防溺水安全教育方面的橫幅。學(xué)校同時(shí)要求班主任教師對(duì)愛(ài)到河、湖、水庫(kù)去玩耍的特殊學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的電話家訪，及時(shí)提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生校外活動(dòng)的監(jiān)護(hù)工作。

2. 安全演練。每學(xué)期本校開(kāi)展2-3次安全演練，如消防安全演練、防踩踏安全演練、地震逃生安全演練、寄宿生突發(fā)事件緊急疏散安全演練等，演練活動(dòng)要做好充分準(zhǔn)備，落到實(shí)處，不搞應(yīng)付，活動(dòng)結(jié)束，不僅教師進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把活動(dòng)的過(guò)程拍片進(jìn)行展示，使師生在親身活動(dòng)中增強(qiáng)逃生自救能力。

3. 交通安全不可忽視。近幾年，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，交通工具越來(lái)越普遍，各種車(chē)輛繁多，給交通帶來(lái)很大隱患，因此，我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)法規(guī)，觀看了相關(guān)教育視頻，進(jìn)行了交通知識(shí)競(jìng)賽，提高了學(xué)生的認(rèn)知水平。我們時(shí)刻教育學(xué)生不坐三無(wú)車(chē)輛，每次放學(xué)，值班教師都要護(hù)送學(xué)生到達(dá)指定區(qū)域坐車(chē)。自己騎車(chē)回家的同學(xué)每個(gè)村莊都有一名路隊(duì)長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)管理同路同學(xué)。

4. 校園安保工作大力加強(qiáng)。除正常的門(mén)衛(wèi)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控外，本校還成立紅袖章巡邏隊(duì)。巡邏隊(duì)成員由值班教師和安保教師擔(dān)任，要求“紅袖章”巡邏隊(duì)人員當(dāng)班期間必須佩帶“紅袖章”，負(fù)責(zé)校園的安全保衛(wèi)和夜間治安巡邏工作，日夜巡查密切注意學(xué)校的治安動(dòng)態(tài)，及時(shí)報(bào)告各種情況，并做到快速反應(yīng)，及時(shí)處置校園各種突發(fā)事件。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故

近幾年來(lái)，全國(guó)各地因?yàn)閷W(xué)生心理疾病引發(fā)的安全事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)校暴力、學(xué)生自殺等惡性事件影響很大，但很多學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康教育卻不夠重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)對(duì)保障學(xué)生安全的重要意義。因此，本校特別重視學(xué)生的心理安全教育，積極培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。學(xué)生安全事故的發(fā)生固然有其客觀原因，但學(xué)生自身對(duì)安全問(wèn)題的不重視仍然是主要因素。目前，學(xué)校工作常常出現(xiàn)心理素質(zhì)教育與德育、思想政治教育不分的現(xiàn)象。確立心理教育在學(xué)校中的獨(dú)立地位，使學(xué)生的心理素質(zhì)獲得發(fā)展和提高，是學(xué)校安全教育工作邁上新臺(tái)階的重要保證。為此，筆者所在學(xué)校的具體做法是：

1. 提高教師自身心理素質(zhì)

教師既是安全教育的組織者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，首先要提高教師的心理素質(zhì)。我們常說(shuō)“安全責(zé)任重于泰山”，可很多教師對(duì)安全問(wèn)題往往是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)了了，關(guān)鍵時(shí)候忘掉”，一些教師方法簡(jiǎn)單，缺少啟發(fā)引導(dǎo)，看見(jiàn)學(xué)生玩火、摸電常威嚇訓(xùn)斥，雖能讓學(xué)生脫離一時(shí)的危險(xiǎn)，但卻不能從根本上解決問(wèn)題；還有些教師缺乏安全常識(shí)，當(dāng)學(xué)生的安全即將受到危害時(shí)，做教師的還渾然不覺(jué)，甚至有些教師存有僥幸心理，雖明知學(xué)生的有些舉動(dòng)存在安全隱患，卻沒(méi)有采取相應(yīng)措施，這些不當(dāng)?shù)慕逃绞蕉加锌赡茉斐晌ｋU(xiǎn)事故的發(fā)生。

2. 重視學(xué)生心理健康教育

（1）建立心理咨詢室，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理咨詢信箱，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，學(xué)校配備專(zhuān)職的，懂心理學(xué)、教育學(xué)又具有豐富教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理咨詢輔導(dǎo)教師，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。

（2）通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo)。

（3）疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外安全教育一體化網(wǎng)絡(luò)。

（4）開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng)。

（5）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

學(xué)校安全教育，千頭萬(wàn)緒，安全事故防不勝防，但是只要我們采取切實(shí)可行的措施，通過(guò)多樣化和靈活性的教育活動(dòng)，就一定可以最大限度地減少安全事故，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家庭更和諧、社會(huì)更美好。

（作者單位：山東省濰坊市昌樂(lè)縣營(yíng)丘鎮(zhèn)阿陀中學(xué) 262400）