李能勇

摘 要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，電腦已經(jīng)深入各個(gè)階層當(dāng)中，信息技術(shù)教學(xué)也成了初中教學(xué)的重要組成部分。初中信息技術(shù)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力，能夠熟知應(yīng)用基本軟件，能夠借助電腦查閱相關(guān)文獻(xiàn)等，因此初中信息技術(shù)教育在于培養(yǎng)學(xué)生的電腦基礎(chǔ)。結(jié)合多年的信息技術(shù)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，淺析一下對(duì)信息教育的見解。

關(guān)鍵詞：操作能力；安全知識(shí)；教學(xué)規(guī)劃

中國(guó)信息化教育起源于20世紀(jì)80年代，信息化教育起步較晚，到了90年代得到迅猛發(fā)展。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速不斷提高，越來越多的人開始接觸電腦等，而社會(huì)對(duì)于IT人員的需求，也越來越大，因此，從“信息技術(shù)教育從娃娃抓起”就成了我國(guó)信息化教育的重要思路。而初中生處于性格和知識(shí)的塑造期，對(duì)于外界事物的敏感性強(qiáng)，對(duì)于新技術(shù)和新思想接受能力也比較強(qiáng)，這個(gè)階段的信息技術(shù)教育，要比小學(xué)信息技術(shù)教育的效果更加明顯，同

時(shí)也明顯高于高中階段，如果初中生的初中信息技術(shù)教育能夠順利開展，那么對(duì)于整個(gè)初中生的興趣愛好方面以及未來職業(yè)培養(yǎng)方面都大有裨益。初中信息技術(shù)教育的特點(diǎn)：

一、初中信息技術(shù)教育多在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性操作能力

基礎(chǔ)性操作主要包括基本的文檔編寫，ppt文件建立和演示，基本的郵件編輯和發(fā)送以及基本的網(wǎng)頁(yè)瀏覽和文獻(xiàn)檢索等?；A(chǔ)性操作是信息化教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生信息化能力的主要培養(yǎng)途徑。在學(xué)科的設(shè)立上，通常采用“理論課+上機(jī)模式”進(jìn)行教學(xué)。它的目的主要是讓學(xué)生能夠熟知相關(guān)電腦知識(shí)，能夠基本完成如Word，Excel，ppt等的操作，能夠簡(jiǎn)單利用郵箱進(jìn)行郵件的編輯和發(fā)送，能夠?yàn)g覽一些如百度、搜狗等基本網(wǎng)頁(yè)等。

二、初中信息技術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

初中生對(duì)于安全概念比較模糊，對(duì)于新奇事物的戒備心還存在缺陷，對(duì)于一些基本的安全規(guī)章制度以及安全知識(shí)等在認(rèn)知上還不太重視，這就要求老師在進(jìn)行信息技術(shù)教育時(shí)，不僅要教授一些基本的理論知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要告誡學(xué)生如何去防范電腦病毒等不安全因素，告訴學(xué)生如何健康上網(wǎng)。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，信息的更迭也越來越迅速，教師在教給學(xué)生獲取知識(shí)同時(shí)，還要讓學(xué)生辨別健康信息和不健康信息，使之做到安全健康地應(yīng)用信息技術(shù)。

總而言之，初中信息技術(shù)教育是所有教育中最貼近生活的，

也是所有教育的工具性教學(xué)之一。初中信息技術(shù)老師要針對(duì)初中生自身的特點(diǎn)，科學(xué)地制定培養(yǎng)方案，針對(duì)性地開展教學(xué)研究，有步驟地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，使信息技術(shù)教育真正成為學(xué)生的良師益友，為初中生今后的生活和學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

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編輯 段麗君