董云霞

摘 要：語法填空題是近些年來出現(xiàn)在高考卷上，代替沿用了多年的單項選擇題。但是在高考中許多學生對這一題型的把握還是存在許多問題。針對高中英語語法填空題的實際考查情況，重點提出有效指導學生解題的教學策略。

關鍵詞：高考考點；語法教學；語法基礎

對于語法填空題，學生存在的問題主要是詞匯量不足、沒有掌握有效的解題技巧、對于考試的考查重點不明確、語法掌握不牢固等。針對這些問題，在英語教學中，教師應從下面幾方面對學生進行訓練和指導。

一、明確高考考點，有的放矢

廣東省自2007年開始設置語法填空題，根據(jù)歷年的題型設置，語法填空主要考察的有介詞，包括時間、方位、方式等如on，at，in，by，with，through等；連詞，包括表轉折的but，while，表并列的and，or以及表因果的because，so等；副詞，包括形容詞轉副詞時的一般情況以及特殊情況；形容詞的比較級或最高級，以及過去分詞作形容詞等；代詞，包括人稱代詞、物主代詞、疑問代詞、反身代詞和指示代詞等，其中對指示代詞it在句中指代事物、從句或者不定式的用法較為常見；冠詞a，an，the的用法；謂語動詞的時態(tài)及語態(tài)，尤其是一般過去時的考查；關系代詞及關系副詞，?？嫉臑閠hat，who，which，what等；非謂語代詞，包括不定式、過去分詞、現(xiàn)在分詞以及動名詞。另外還有名詞、強調句、倒裝句的考查，教師在對學生進行系統(tǒng)性培訓時，要有針對性地進行練習，有的放矢。

二、抓好語法教學，鞏固學生語法基礎

語法知識是學習語言的基礎，教師首先要重視語法教學，在教學過程中采取靈活的方式，調動學生的積極性，結合英語實例認真掌握各種語法的形式變化。例如對于that，2008年廣東高考考查that引導同位從句的用法：One day， he came up with an idea he would pluck up all of his crop a few inches.而2010年則考查that的特殊用法We understand this lesson best___we receive gifts of love from children.結合高考真題，使學生們明白不同詞匯在不同語境中的變化，充分掌握和鞏固語法知識。

對于高中英語中語法填空題的解題，首先要擴充學生的詞匯量和詞匯知識，在此基礎上應用有效的解題技巧，明確不同語法類型的考查重點，通過實際語言和真題訓練，掌握語法形式的變化，鞏固高中學生的基礎語法知識。

參考文獻：

徐文林.淺論高中英語語法教學[J].學周刊，2013（3）.

（作者單位 河南省鄧州市第二高級中學）

編輯 孫玲娟