蔣躍武

摘 要：作為教師，特別是小學教師，要想搞好教育教學，培養(yǎng)學生的注意力是值得重視的一個問題。小學生因為自身特點的原因，決定了他們不穩(wěn)定、活潑好動，對一些新鮮的事物很好奇，注意力不集中等。所以，要把培養(yǎng)小學生良好的注意力作為教育教學工作中一項長期的、基本的，也是最重要的任務來完成。具體來說，教師如何培養(yǎng)小學生的注意力呢？

關鍵詞：有意注意；學習氛圍；教學內(nèi)容

一、要在教育教學過程中，有目的、循序漸進地培養(yǎng)小學生的有意注意

其實，注意只不過是人的心理過程的一種屬性，也是人對事物的一種定向活動。教師發(fā)揮好自己在學生學習過程中的引導作用，要將小學生思想意識引導到使他們感興趣的、新鮮的事物中來，以此刺激他們把全部精力都放在注意的某一事物或某一事理問題上來，調(diào)動他們的積極性，吸引他們，使他們的注意力達到高度集中。比如說，我們上課前，讓學生一起唱一支歌，或者背誦學過的詩歌，教師上課時，給學生出一道猜謎語題，還有腦筋急轉(zhuǎn)彎題，講一個有趣的寓言故事等等。

二、為了更好地培養(yǎng)小學生的注意力，要根據(jù)小學生的注意特點，為他們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍

事實上，我們知道小學生身上有許多無意注意。首先我們要知道無意注意的概念是什么？其實就是無目的的、被動的、自發(fā)發(fā)生的心理行為。而我們所說的有意注意就是有預定目的，通過一定的手段努力某種程度上帶有自我強制性的注意。由于無意注意的隨意性和自由性，導致人尤其是小學生上課容易溜號，被課外發(fā)生的事情所吸引。我們要努力培養(yǎng)學生的有意注意，排除課外事情的干擾，把學生的注意力集中到教師所要講的教學內(nèi)容上來，而這種有意注意需要我們逐步有意識地去培養(yǎng)。而主要途徑就是要根據(jù)小學生的注意特點來為他們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。

總之，教師要想搞好自己的教育教學工作，提高課堂教學效率，就一定要在培養(yǎng)小學生的注意力上下工夫，把小學生課堂學習的注意力都吸引到教學內(nèi)容上來，使得我們的教育教學水平不斷提高。不負黨和國家人民的重托，對我們從事的事業(yè)負責，勇于克服困難，排除千難萬險，開創(chuàng)我們教育教學的新局面，為我們的國家培養(yǎng)出一大批有用的人才，作出應有的貢獻。

（作者單位 吉林省梨樹縣泉眼嶺鄉(xiāng)中心校）

編輯 李建軍