韓秀梅 韓英

摘 要：將信息技術運用到體育教學中，目的就是給學生提供教學便利，發(fā)揮信息技術直觀、可控的優(yōu)勢，能夠進行動作的創(chuàng)新，提高教學質量，改變傳統(tǒng)教學模式，從而優(yōu)化體育教學。

關鍵詞：信息技術 體育教學 輔助手段

中圖分類號：G633 ? ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-0-01

1 利用信息技術，提供教學便利

一般而言，初中時期的體育課都是在室外進行，而且都是身體直接參與運動的。這些室外活動在教學的過程中利用信息技術為輔助手段，會取得意想不到的效果，尤其是在農村學校，學生的底子相比而言會比較差，這時候如果借用信息技術手段來進行體育教學，在很大程度上可以激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極思維，學生會很主動、積極地參與到體育課堂中，從而有效地提高教學質量。

例如，運用信息技術進行新操的教學，這就要求教學的教師在課前把學習的動作、要領、背景音樂等信息編輯成一個聲音文件，拷貝到U盤上，這樣在室外教學時，就可以利用移動音響進行新操的教學。跟著音樂的節(jié)拍，熟悉每一個基本動作，要是遇到比較難學會的動作，可以將音樂先暫停，一步一步地對學生進行示范和指導，直到他們完全掌握。利用音響和移動設備，可以隨時控制音樂的播放，方便學生更好地掌握知識。

2 發(fā)揮信息技術直觀、可控的優(yōu)勢

在學生面前做示范，是體育教學中常用的教學方式。這樣可以先讓學生有個基本的了解，有利于糾正他們在操作中的錯誤。不過這樣的教學模式，教師的示范次數(shù)過多，學生在課堂上自己訓練的時間不夠，甚至有的時候學生還沒有真正理解動作的含義，教師的示范就已經結束了。為了更好地使學生在體育課堂上學習基本的技能，將信息技術與體育教學相結合，是提高體育教學水平的必經之路。

3 利用信息技術，進行動作的創(chuàng)新

現(xiàn)代信息技術越來越先進，我們可以利用運用計算機研究運動員的基本動作，設計出運動員高、難、新的創(chuàng)新動作。例如，在舞蹈教學中，我們可以先把運動員的基本動作用攝像機攝下來，然后輸入計算機相應的軟件中進行研究，可以從中了解運動員的動作速度、加速度、角速度的絕對速度等數(shù)據(jù)，再根據(jù)相關的數(shù)據(jù)進行研究，合理地設計出高、難、新的創(chuàng)新動作。多媒體技術在信息處理方面又快又準，在健美操、藝術體操等方面都有著廣泛的應用，多媒體技術可以把大量的圖文資料以不同的文件形式傳輸?shù)接嬎銠C中保存起來，有利于教師或學生的查詢。

4 利用網絡資源，提高教學質量

現(xiàn)代網絡技術已經廣泛地應用于學校的教學當中，這為教師與家長之間、教師與學生之間、學生與學生之間搭建了很好的交流平臺，增進了他們之間的感情與交流。在體育教學中利用網絡技術，有助于拓展體育教學模式，使體育的教學內容得到合理地延伸，加強學生對體育知識的理解，全方位地提高教學質量。

4.1 借助網絡獲取更多的知識

現(xiàn)在很多網站上都有各式各樣的網盤，可以存放大量的資料。體育教師也可以將課堂上拍得比較好的視頻放到網上去，一些名師講座的視頻也可以發(fā)到網上，供學生下載學習。對于求知欲望比較強的學生，學生隨時可以根據(jù)自己的需求搜索相關的資料，進行課外的學習，這樣便于他們對知識的掌握和理解。

4.2 利用QQ群加強學生與教師的交流

此外，對于所有上同一門體育課的學生，可以建立一個QQ群，把教師和學生的QQ都加進去，學生有不懂的問題可以一起在群里面進行探討，也可以把自己的一些經驗與學生、教師分享，實現(xiàn)資源共享。對體育比較關注的學生，可以及時地把一些最新的體育賽事傳到群里面，便于其他學生、教師了解最新的體育動態(tài)。

5 信息技術在體育教學的作用

5.1 激發(fā)學生的學習熱情

現(xiàn)代信息技術的教學方法多種多樣，跟以往傳統(tǒng)的教學方法存在很大的不同。信息技術在體育教學中的使用，比較容易激發(fā)廣大青少年的學習興趣，符合青少年的心理特點，使很多學生主動、自發(fā)地去參與到教學中，大大提高了學生的出勤率，無形中也提高了教學效率。計算機強大的存儲功能，可以儲存豐富的教學資料，教師可以在課堂上展示豐富多彩的教學內容，幫助學生掌握更多的課外知識。

5.2 幫助學生樹立正確的運動表象

體育教學中的主要任務就是使學生掌握基本的運動技能，這對他們自身的成長是很有幫助的。學生也可以根據(jù)多媒體中的有關內容，進行適當?shù)膭?chuàng)新。據(jù)心理學家的有關資料顯示，人們通過視聽獲得的信息占信息總量的95%左右，在三天以后能記得的內容大概為原先的70%左右，均遠遠超過其他傳播方法。在體育教學中同時調動視聽功能，能明顯地提高學習效率并促進學生能力的發(fā)展。如一些難度比較高的運動項目：田徑跳躍項目的空中動作、體操支撐跳躍的連續(xù)動作、技巧的滾翻、單杠的回環(huán)動作等，相比養(yǎng)生、健身等體育教學難度大的多，教師在課堂上做示范的時候很多學生也看得不是很清楚，這就影響了學生的學習。借助多媒體，可以在課堂上多次重復播放同一個環(huán)節(jié)，直到學生掌握為止，在很大程度上有效地提高了學生的運動技能。

總之，信息技術在體育課堂上的應用，順應了時代發(fā)展的需要，滿足了新課標課程改革的要求，是科學的、合理的、高效的。體育教師應進一步加強信息技術與體育學科教學整合的研究力度，從多層面、多角度進行方法滲透，形成一套完整的教學體系，引導學生積極主動地學習體育知識，在學好體育課的同時，提高學生的體育素養(yǎng)。

（1.山東省棗莊市臺兒莊區(qū)邳莊鎮(zhèn)中學，山東 棗莊 277419;2.山東省棗莊市臺兒莊區(qū)邳莊鎮(zhèn)回民明德小學，山東 棗莊 277419）