吳金華

摘要：教育事業(yè)在一個(gè)國(guó)家發(fā)展過(guò)程中起到不可替代的作用，隨著素質(zhì)教育理念和方法的提出，初中政治教學(xué)只有采取合適的方法才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，情感教育是當(dāng)今教學(xué)活動(dòng)中教師普遍采用的方法，具有不可替代的作用，本文就結(jié)合情感教育的作用，探討幾條符合初中政治教學(xué)實(shí)際的教育方法。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；情感教育；重要性

初中政治是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中必須學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生形成健康的心理，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有著較大的作用【1】。而情感教育是政治教學(xué)所必須采用的一種教學(xué)方法，教師通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)幫助學(xué)生形成相對(duì)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)正確的溝通還能夠加深教師對(duì)學(xué)生的理解，從而改變自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方式來(lái)滿足實(shí)際的教學(xué)需求。情感教育不僅會(huì)加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互相溝通，還能夠在一定程度上促進(jìn)教學(xué)有效性的提高，保證初中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的政治知識(shí)來(lái)確立正確的人生方向和目標(biāo)。

一、情感教育在初中政治教學(xué)中的重要性

1.提高教師的教學(xué)水平

我國(guó)初中政治教育在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，教師采用的大多是灌輸式和填鴨式的教學(xué)方法，情感教育的提出和采用，在一定程度上能夠促進(jìn)教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行修改和完善【3】。采用符合學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，從而提高整個(gè)教學(xué)效率，提高教學(xué)過(guò)程中人文性的滲透，讓教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，促進(jìn)政治教學(xué)有效性和科學(xué)性的提高。

2.滿足政治教學(xué)性質(zhì)和教學(xué)原則的要求

初中政治教學(xué)主要是通過(guò)采用相對(duì)科學(xué)的系統(tǒng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、社會(huì)科學(xué)常識(shí)以及思想品德的教育，是素質(zhì)教學(xué)的必修課程，也是學(xué)校進(jìn)行德育教學(xué)的主要方法，符合我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的要求，情感教育能夠促進(jìn)教育事業(yè)實(shí)效性的發(fā)展，滿足初中教學(xué)性質(zhì)的要求【5】。初中政治教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)相對(duì)重要的原則，就是要求學(xué)生達(dá)到知行統(tǒng)一，而這種原則的體現(xiàn)離不開(kāi)情感教育，只有把傳授知識(shí)和提高政治水平相結(jié)合，才能體現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

3.提高學(xué)生綜合素質(zhì)

情感教育主要是通過(guò)教師對(duì)政治知識(shí)的講授來(lái)實(shí)現(xiàn)，可以把社會(huì)給初中生提出的道德教育、社會(huì)主義發(fā)展和建設(shè)相關(guān)理念以及自立自強(qiáng)等精神都融入到實(shí)際的政治理論知識(shí)中，讓初中學(xué)生在掌握系統(tǒng)的政治文化知識(shí)的同時(shí)，形成較高的思想道德修養(yǎng)【2】。初中政治教學(xué)過(guò)程中通過(guò)情感教育的方式來(lái)幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證學(xué)生的健康發(fā)展。

二、如何在政治教學(xué)過(guò)程中采取情感教育

1.教師要提高自己的素養(yǎng)，起到模范作用

初中教師在實(shí)際教育過(guò)程中所扮演的是主導(dǎo)者的角色，要想保證情感教育能夠起到一定的積極作用，首先教師要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中提高自己的思想道德認(rèn)識(shí)水平。教師只有把這種教育方式滲透到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，才能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)等其他優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師的一言一行無(wú)時(shí)不在影響著學(xué)生的，初中學(xué)生的身心發(fā)展有著較大的不確定性，這就在一定程度上給教師的情感教育提供了可行性【4】。結(jié)合初中學(xué)生的種種心理特點(diǎn)，教師要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向?qū)W生展示偉大的形象，在動(dòng)作、看法、態(tài)度和認(rèn)識(shí)上面影響到學(xué)生，所以，教師要在生活和教學(xué)過(guò)程中都用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生形成正確的觀念和思想，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。

2.利用政治教材中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行情感教育

不同的課程所要表達(dá)的內(nèi)容和教育目的都不相同，但是它們都具有對(duì)學(xué)生思想觀念和道德進(jìn)行教育的目的，政治學(xué)科作為一門思想教育的學(xué)科，包含著許多贊譽(yù)祖國(guó)、觸動(dòng)心靈和啟發(fā)人性的內(nèi)容，教師要在實(shí)際政治教學(xué)過(guò)程中，充分利用這些資源，通過(guò)列舉張海迪和桑蘭等一些人物的事例來(lái)讓學(xué)生感悟。