劉巍巍 李 巖 孫成霖

摘要：研究性教學(xué)在高校中進(jìn)行得如火如荼。研究性教學(xué)中考試是課程教學(xué)的重要導(dǎo)向。在考試中試題庫的建設(shè)是重中之重。論文實(shí)際分析了計(jì)算機(jī)課程試題庫的特點(diǎn)，提出了針對體育院校的試題庫建立方法，通過試題庫的建設(shè)可以在實(shí)踐中充分突出學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)而更好地強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)課程的理論性和實(shí)踐性。

關(guān)鍵詞：研究性教學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；試題庫

一、引言

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是體育院校的一門公共基礎(chǔ)課，信息時(shí)代大學(xué)生應(yīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)技能，考試是檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段與方法，建立試題庫有利于教師不斷提高教學(xué)水平，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，同時(shí)還可以體現(xiàn)考試公平的原則，有利于促進(jìn)良好的考風(fēng)考紀(jì)，因此探討試題庫的建設(shè)具有十分重要的意義。

試題庫建設(shè)是課程建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在試題庫建立的基礎(chǔ)上，建立基于校園網(wǎng)課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為教師和學(xué)生交流提供了橋梁。本文總結(jié)了在體育院校中計(jì)算機(jī)課程試題庫建設(shè)的特點(diǎn)和方法。

二、考試題庫與課堂練習(xí)題庫

在計(jì)算機(jī)課程中很重視強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，試題庫的建立既要包含學(xué)期末的綜合考試題庫還同時(shí)要包含平時(shí)實(shí)踐練習(xí)試題庫建立。兩者的關(guān)系是緊密相連的，又有很大區(qū)別。

1.考試題庫與課堂題庫相關(guān)性

在很多情況下，計(jì)算機(jī)課程更多的只考慮到考試題庫的建立，很大程度上忽視了課堂練習(xí)題庫的建立。這樣會(huì)使不同授課教師班級(jí)的學(xué)生對于操作點(diǎn)練習(xí)的深度有所不同，最終致使在考試時(shí)對于操作完成情況會(huì)有不同。所以在重視建設(shè)考試題庫的同時(shí)也要同樣注重課堂練習(xí)題庫的建立。

2.考試題庫與課堂題庫區(qū)別

計(jì)算機(jī)課程中課堂練習(xí)題是作為學(xué)生掌握操作知識(shí)點(diǎn)最初始的階段，考試題庫是學(xué)生學(xué)過知識(shí)后綜合解決問題的階段。

課堂題庫的操作知識(shí)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的全面性及深度；考試題庫更強(qiáng)調(diào)的是題中涉及知識(shí)點(diǎn)的綜合性。

三、試題庫建立的方法

在試題庫建立中還要考慮一個(gè)重要的因素，即計(jì)算機(jī)課程考試的形式，如果更強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)掌握可以采用紙質(zhì)形式；如果更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的上機(jī)操作實(shí)踐能力可以采用上機(jī)方式。不同的考試方式建立試題庫的側(cè)重點(diǎn)也是不同的。課堂試題與學(xué)期末試題盡量與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有相關(guān)性，這樣會(huì)引起學(xué)生非常大的興趣。還有些模塊例如PowerPoint等如果以固定的操作點(diǎn)模式考查學(xué)生，學(xué)生也不會(huì)很感興趣，同時(shí)也限定了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。下面就從幾個(gè)方面介紹試題庫建立的方法。

1.考試形式

計(jì)算機(jī)課程是即強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的一門課程?？荚囉扇糠纸M成：平時(shí)實(shí)踐、上機(jī)考試和綜合作業(yè)。這種做法可以很大程度上避免學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不是很努力，只是在期末準(zhǔn)備最后的考試?？梢愿玫囟酱賹W(xué)生在平時(shí)就進(jìn)行知識(shí)和操作點(diǎn)的積累，還可以很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性。

平時(shí)實(shí)踐，計(jì)算機(jī)課程上課地點(diǎn)選擇在機(jī)房授課，學(xué)生在接受操作點(diǎn)知識(shí)后，馬上就可以進(jìn)行上機(jī)操作。教師隨機(jī)收取實(shí)踐練習(xí)文件，作為最終平時(shí)實(shí)踐的評(píng)分依據(jù)。建立課堂練習(xí)題庫，教師在講授知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐主要以課堂練習(xí)題庫為主，同時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行額外題的補(bǔ)充。課堂練習(xí)題庫可以很好地保證不同班級(jí)學(xué)生練習(xí)的深度基本一致，也保證了平時(shí)實(shí)踐成績的客觀公平性。教師也可通過補(bǔ)充額外練習(xí)題使有些專業(yè)學(xué)生能更深入地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

上機(jī)考試，是在期末安排一次綜合性的考試，其中包含了基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐性操作，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和實(shí)踐操作的綜合應(yīng)用。

綜合作業(yè)，在這個(gè)部分不限定題目詳細(xì)的給分要求，只是限定范圍和一些大框要求，讓學(xué)生自己發(fā)揮創(chuàng)造能力完成作業(yè)。

2.突出體育院校專業(yè)特點(diǎn)

在題目設(shè)置時(shí)盡量要與學(xué)生專業(yè)結(jié)合，學(xué)生是非常感興趣的。例如：講授圖文混排后，學(xué)生完成綜合作業(yè)，制作與自己專項(xiàng)相關(guān)的板報(bào)，學(xué)生完成情況很好。

3.計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)考察

理論知識(shí)點(diǎn)主要通過選擇題的形式考察。題目的安排是根據(jù)各部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)比例進(jìn)行抽取。在考試之前給學(xué)生一些復(fù)習(xí)范圍這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程對知識(shí)點(diǎn)有更深的印象。

4.綜合作業(yè)形式

有些操作部分如果很詳細(xì)的限定學(xué)生的實(shí)踐綜合作業(yè)，會(huì)在很大程度上限定學(xué)生對于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，不利于學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，如：PowerPoint、Flash和PhotoShop。這些模塊可以讓學(xué)生創(chuàng)意發(fā)揮，采用比較靈活的題目要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。在實(shí)際授課中采用的方式是不限定詳細(xì)的綜合作業(yè)要求，只是限定了范圍和一些大框要求，教師只要給學(xué)生相應(yīng)建議。學(xué)生根據(jù)自己構(gòu)想的結(jié)果，充分利用掌握的軟件操作完成自己綜合作業(yè)。效果非常好，學(xué)生積極性非常高。

四、結(jié)論

試題庫的建設(shè)是體育院校教學(xué)與考試改革中必不可少的工作，本文分析了學(xué)期試題庫與課堂試題庫之間的關(guān)系，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。本文探討的總結(jié)了體育院校試題庫建立的方法和特點(diǎn)，為深化教育教學(xué)改革、體現(xiàn)考試的公正與公平，使其能夠?qū)處煹慕虒W(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)形式，擴(kuò)展教學(xué)視野的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華.研究性教學(xué)論[M].華東師范大學(xué)出版社, 2010,(11).

[2]〔加拿大〕漢斯伯格（Margaret Hunsberger）,等著.裴娣娜譯.以學(xué)生為中心的教學(xué)與評(píng)價(jià)策略[M].中央廣播電視大學(xué)出版社, 2007,(12).

[3]〔美國〕斯考?。⊿kowron,J）著.陳超,郄海霞譯.老師備課指南：有效教學(xué)設(shè)計(jì)[M].中國輕工業(yè)出版社,2009,(02).

[4]趙赟昀.對體育院校試題庫建設(shè)的現(xiàn)實(shí)思考[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2009,(2).

[5]韓曉云,張振濤,等.完善試題庫建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào), 2012,(8).

[6]任艷萍,李上,等.我校校園網(wǎng)絡(luò)試題庫建設(shè)的現(xiàn)狀與思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù), 2012,(30).

遼寧省教育規(guī)劃課題：體育院校計(jì)算機(jī)課立體化教材建設(shè)探索與研究 JG13DB271