2014年6期
學(xué)子
基教探索
- 初中生利用數(shù)形結(jié)合思想數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)分析
- 初中英語教學(xué)德育滲透之我見
- 對農(nóng)村幼兒園如何有效開展晨間談話
- 二語寫作中作用的研究
- 班主任工作,該放手時就放手
- 高中班主任針對叛逆學(xué)生應(yīng)采取的措施
- 巧用手指游戲,開啟智慧大門
- “認識情感意志”三要素對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的作用
- 高中生數(shù)學(xué)運算能力欠缺的原因及對策分析
- 靚麗標題奪人眼
- 開創(chuàng)英語口語交際的新時空
- 課外閱讀對高中生英語閱讀能力的影響
- 論“家教”改造的必要性及其選擇策略
- 論中小學(xué)英語教師跨文化交際意識
- 美麗從這里綻放
- 巧叩柴扉終會開
- 情感投入促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)
- 讓中學(xué)生在健康的異性交往中放飛青春
- 如何在新課改中提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率
- 師生態(tài)度對初中英語教學(xué)的影響
- 探究分析提高初中班主任德育工作實效性的策略
- 學(xué)前教育必須保持教育性和公益性
- 陶行知農(nóng)村教育觀研究
- 外地學(xué)生厭學(xué)心理原因及措施
- 小學(xué)語文教學(xué)價值的取向
- 興趣,打開銜接之門的鑰匙
- 學(xué)前教育師資現(xiàn)狀探究
- 幼兒園教育與家庭教育的互補
- 在“研究性學(xué)習(xí)”中進行養(yǎng)成教育
- 在生活中挖掘體育資源
- 知錯改錯
- 中小學(xué)校內(nèi)田徑隊的訓(xùn)練方法
- 自主之路,且行且思且探索
- 構(gòu)建心與心的虹橋
課堂教學(xué)
- “彩”從“錯”中來
- “象外之象”和“味外之旨”的詩歌教學(xué)
- 對肥胖學(xué)生的訓(xùn)練與教學(xué)策略
- 捕捉靈動的生成 促進精彩的課堂
- 發(fā)掘音樂的獨特魅力 激活聽力的華美樂章
- 低年級學(xué)生使用學(xué)具的最佳時機和注意點
- 精心創(chuàng)設(shè)英語情境 打造高效語法課堂
- 高中生物有效性教學(xué)方法
- 合作無處不在
- 回歸生活 綻放精彩品德課堂
- 加強小學(xué)合唱教學(xué),提高音樂教學(xué)質(zhì)量
- 教科版信息技術(shù)必修《音頻的采集與加工》說課
- 立足兒童生活,追求生活化的品德課堂
- 聆聽花開,當好養(yǎng)花人
- 敲開物理課堂幸福門
- 巧設(shè)問題 優(yōu)化教學(xué)
- 讓美術(shù)教學(xué)與本土文化相遇
- 試論案例教學(xué)在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微型課也精彩
- 物理課堂教學(xué)中如何提問
- 小小一根繩 磨煉你我他
- 小學(xué)語文創(chuàng)新型識字教學(xué)課堂的創(chuàng)建
- 數(shù)學(xué)源于生活
- 小學(xué)語文教學(xué)運用默會知識的實踐分析
- 新課程改革下初中英語課堂教學(xué)用語的運用
- 新課程下英語課堂有效性教學(xué)
- 學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的發(fā)掘與提高
- 英語教學(xué)中如何正確對待學(xué)生的口語錯誤
- 用激情構(gòu)建高中英語綠色生態(tài)課堂
- 游戲中課堂紀律的管理
- 源于生活 回歸生活
- 電子白板 打造英語課堂的動感地帶
- 高中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)的實踐與思考
- 數(shù)學(xué)課堂中的思維與情感