陸寧

【摘 要】數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同時也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)部分。因此，在小學(xué)課堂教學(xué)中，老師一定要采取合理的措施提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

隨著教學(xué)的深入發(fā)展，社會對老師的教學(xué)提出了更高的要求，同時這也給老師帶來巨大的挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，也是評判教師教學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)科目屬于基礎(chǔ)課程，同時也是學(xué)生比較頭疼的學(xué)科。因此，老師在教學(xué)的過程中，必須充分考慮學(xué)生的特點，采取多種方法提高教學(xué)質(zhì)量。下文主要針對如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量問題，從各方面入手，提出了相應(yīng)的解決辦法。

一、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師”，因此，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，老師必須要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先，老師需要全面了解學(xué)生的特點，這里包括學(xué)生的年齡段特點、學(xué)生的認(rèn)知特點等，在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取合理的教學(xué)手段。比如對于小學(xué)一年級的學(xué)生來講，他們或許才開始接觸數(shù)學(xué)，心里充滿了新鮮感，且這個時期的他們自制力比較差。因此，老師在教學(xué)的過程中注意采取游戲教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。到了六年級階段，他們的自制力有所提升，具有一定的認(rèn)知能力，在教學(xué)的時候就可以通過講一些數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的故事。此外，在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，老師還要根據(jù)學(xué)生的特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到極大的滿足感，這就需要老師在教學(xué)中充分尊重共性的前提下注重學(xué)生個性的發(fā)展，讓不同層次的學(xué)生都具有一定程度的提升。

二、營造和諧的師生關(guān)系

我國《學(xué)記》中有這么一句話：“親其師，信其道”。因此，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，老師必須要營造良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立平等的關(guān)系。這里需要老師在教學(xué)中做到以下幾點。第一，主動關(guān)心學(xué)生。老師在教學(xué)的過程中，需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而不僅僅是限于完成教學(xué)任務(wù)，與此同時，老師還要注意關(guān)心學(xué)生的生活，與學(xué)生多交流，一方面來講，學(xué)生與老師建立和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才會愿意上老師的課，另一方面來講，老師可以在與學(xué)生的交流中了解學(xué)生對知識的掌握情況，然后再根據(jù)具體情況對教學(xué)做出及時地調(diào)整，大大提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，充分尊重學(xué)生。在與學(xué)生的溝通中，老師應(yīng)該充分尊重學(xué)生。比如當(dāng)學(xué)生提出一些比較“異想天開”的想法時，老師不應(yīng)該嚴(yán)厲批評，而是應(yīng)該站在學(xué)生的角度出發(fā)，循循善誘，尊重他們豐富的想象力。同時，在交流的時候，學(xué)生與老師之間是平等的，不存在“你尊我卑”的情況。

三、采用多種教學(xué)法

教學(xué)質(zhì)量的好壞一部分還是由于老師教學(xué)方法運用的好壞。數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有一定的枯燥性，如果老師在教學(xué)中總是采用單一的教學(xué)方法，學(xué)生的興趣會逐漸減弱，甚至還會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，老師在課堂教學(xué)中，注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和具體的教學(xué)目標(biāo)，采取多樣化的教學(xué)方法。一般而言，可以通過以下幾種教學(xué)方法提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.激勵教學(xué)法

大多數(shù)小學(xué)生標(biāo)表現(xiàn)力比較強(qiáng)，老師可以根據(jù)這方面的特點實施激勵教學(xué)法，這里可以分為物質(zhì)激勵和精神激勵。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，根據(jù)一定的時期，比如一個月的期限，除了對那些平時成績比較拔尖學(xué)生的獎勵外，還需要設(shè)立相應(yīng)的進(jìn)步最快獎、思維活躍獎等多種獎項，然后給予一定的物質(zhì)激勵，另外還可以在課堂上準(zhǔn)備一些糖果，以此作為鼓勵獎勵給那些課堂表現(xiàn)比較好的學(xué)生。在情感激勵中，主要分為兩個方面，即當(dāng)學(xué)生平時課上回答問題比較好的學(xué)生，要及時給予肯定并進(jìn)行口頭的表揚，讓學(xué)生獲得滿足感。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，老師更要及時激勵，幫助學(xué)生解決困難，逐漸樹立學(xué)生的信心。

2.多媒體教學(xué)法

多媒體技術(shù)具有豐富的圖文信息以及多樣化的動畫資料，老師在教學(xué)中可以充分運用這些信息開展教學(xué)，將所教的知識更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。比如小學(xué)一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)“一位數(shù)加一位數(shù)”時，老師可以根據(jù)學(xué)生的特點，考慮到小學(xué)生比較喜歡收看《喜羊羊與灰太狼》這個動畫片，老師就可以先展示幾只小羊：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，吸引學(xué)生的注意力，然后在出示幾道數(shù)學(xué)題，分別給這三只小羊分配題目，讓學(xué)生幫助他們計算，這樣可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動參與到整個課堂教學(xué)活動中，從而有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

另外，老師還可以采取情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種方法，樹立學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位，將老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來。

四、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力

在課堂教學(xué)中，老師還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力。這里就要求老師將教學(xué)與生活有機(jī)聯(lián)系起來。在教學(xué)中從身邊熟悉的事物出發(fā)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，從而學(xué)會學(xué)以致用。比如在學(xué)習(xí)乘法的時候，可以將其運用到平時的生活購物上，再比如學(xué)習(xí)“圖形與位置”時，老師可以充分利用身邊的事物——教室、操場等，讓學(xué)生密切關(guān)注生活。

五、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法掌握得好壞直接影響教師課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，因為教學(xué)是建立在老師和學(xué)生之間，屬于一種雙方的教學(xué)活動。如果學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)質(zhì)量自然就得以提高。首先，老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察題目，了解其中的規(guī)律，告訴學(xué)生如果掌握了基本的知識點，那么這一類的題目都可以迎刃而解了；其次，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，其中包括階段性學(xué)習(xí)總結(jié)、錯題總結(jié)等，從而不斷提升學(xué)習(xí)效果。最后，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如數(shù)學(xué)計算中進(jìn)行驗算、在計算中注意仔細(xì)認(rèn)真等。

六、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生后期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重大的影響作用。因此，為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，營造和諧的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方法。此外，老師還需要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的保障。

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