印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理

王宏彬

摘要：文章中闡述了認(rèn)真搞好生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，是辦好技工學(xué)校，培養(yǎng)合格技術(shù)工人的一個(gè)重要問題。印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)合科研、生產(chǎn)一道進(jìn)行是辦好印刷專業(yè)的一條重要方針，也是學(xué)校提高經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)自身活力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)；印刷生產(chǎn)基地；印刷專業(yè)科研與生產(chǎn)相結(jié)合

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-026-01

我校的印刷專業(yè)是省內(nèi)唯一的技工院校的獨(dú)特專業(yè)，自1986年開辦以來，為我省的印刷企業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)人才和技術(shù)骨干。其中，我校的印刷專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是我校重要的教學(xué)活動(dòng)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作技能，達(dá)到中級(jí)技術(shù)工人的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，這是技工學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)所決定的，也是技工學(xué)校區(qū)別于其他類型學(xué)校的主要標(biāo)志和特點(diǎn)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過程的本質(zhì)就是在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用下，借助一定的手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握生產(chǎn)知識(shí)和操作技能的過程。在這一過程中，使學(xué)生從不知到知，從知之不多到知之較多，從生疏到熟練，從熟練到技能技巧，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界，發(fā)展智力，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。因此，認(rèn)真搞好生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，是辦好技工學(xué)校，培養(yǎng)合格技術(shù)工人的一個(gè)重要問題。研究印刷專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，就是要根據(jù)印刷專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的管理方法，充分發(fā)揮管理的職能作用，盡可能的提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量，完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到既定的教育目標(biāo)。

一、印刷專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理的任務(wù)

印刷生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理的任務(wù)主要是實(shí)習(xí)教學(xué)的組織和管理。為了更好地組織生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)和生產(chǎn)的正常進(jìn)行，學(xué)校管理人員和技師必須深刻認(rèn)識(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的地位和作用，明確管理的任務(wù)，根據(jù)印刷生產(chǎn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，做好組織管理工作，實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

二、印刷生產(chǎn)教學(xué)是其專業(yè)的一門主課

從人社部制定的輕工類通用工種教學(xué)計(jì)劃看，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)所占的時(shí)間也是較多的。招收初中畢業(yè)生的技工學(xué)校，學(xué)制三年，按周數(shù)計(jì)算，生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)61周，占總學(xué)時(shí)59.5%。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)刻，作為培養(yǎng)職業(yè)中級(jí)技術(shù)工人的技工學(xué)校也在改革中不斷探索，不斷前進(jìn)，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的需要。技工學(xué)校改革的總體趨勢(shì)是突出生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。我校目前已將印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)與理論課教學(xué)周數(shù)調(diào)整為2：1，并取得了明顯的效果。

三、印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)用一致、全面發(fā)展的新人的根本途徑

我校把印刷生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)作為一門主課，專業(yè)建立了印刷實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的印刷技師作為實(shí)習(xí)老師。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的印刷基本技能技巧的訓(xùn)練，如：闖查紙、調(diào)配油墨等，而且要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)盡可能地結(jié)合生產(chǎn)進(jìn)行。印刷實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)主要先滿足我校的印刷生產(chǎn)任務(wù)，使學(xué)生直接參加印刷生產(chǎn)勞動(dòng)，加深對(duì)技術(shù)理論知識(shí)的理解，掌握印刷專業(yè)所必須具備的操作技能、技巧，并達(dá)到一定的熟練程度。同時(shí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、文明生產(chǎn)、遵守紀(jì)律等優(yōu)秀品質(zhì)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)一代社會(huì)主義新人。

四、教學(xué)同科研、生產(chǎn)相結(jié)合。既出人才，又出產(chǎn)品，是印刷生產(chǎn)實(shí)習(xí)的又一特點(diǎn)

我校的印刷專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)合科研、生產(chǎn)進(jìn)行。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的每個(gè)階段都有組織、有計(jì)劃、有目的組織學(xué)生參加印刷基礎(chǔ)的生產(chǎn)，結(jié)合當(dāng)今印刷技術(shù)的進(jìn)步情況，有意識(shí)地安排學(xué)生參加技術(shù)革新和新產(chǎn)品試制，產(chǎn)品的質(zhì)量分析，以及產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等。這樣做，既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感，又為學(xué)校創(chuàng)造了財(cái)富，改善了辦學(xué)條件，使學(xué)生樹立起勤儉辦學(xué)、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，既出產(chǎn)品，又出人才。

印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)合科研、生產(chǎn)一道進(jìn)行是辦好印刷專業(yè)的一條重要方針，也是學(xué)校提高經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)自身活力的重要途徑。印刷專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的基本任務(wù)是根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求，遵循生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)所固有的規(guī)律，充分發(fā)揮組織管理和職能，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)因素的優(yōu)化組合、協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的最佳效果，確保生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的完成。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王希坤.技工學(xué)校管理學(xué)通論[M].吉林:吉林科學(xué)技術(shù)出版社,1994.

[2] 張寶恒.淺談技工院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)[J].黑龍江技工教育,2011,(4).

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