白小青

摘要：幼兒的心理健康主要是指其合理的需要與愿望得到滿足之后，情緒與社會化等方面所表現(xiàn)出來的種良好的心理狀態(tài)。良好的心理狀態(tài)主要表現(xiàn)為：幼兒對自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周圍環(huán)境，人際關(guān)系友好與諧，個人的聰明才智得到充分的施展與發(fā)揮，幼兒期的心理是孩子性格形成的關(guān)鍵,孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響孩子今后的健康成長與對待未來的態(tài)度。孩子的健康性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育，而且，決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢？

關(guān)鍵詞：健康性格；環(huán)境；自信；獨立

中圖分類號：G611 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-137-01

從目前我國幼兒園教育的現(xiàn)狀來看，由于傳統(tǒng)教育觀念、文化等各種因素的影響，嚴(yán)重忽視幼兒健康心理和人格的培養(yǎng)，致使目前兒童中相當(dāng)普遍地存在著獨立性差，心理脆弱，任性，不懂得關(guān)心人，缺乏合作交往意識和能力，自控能力差等問題，由此必須得引起家長們的注意了。

一、健康的家庭環(huán)境

（1）家庭環(huán)境的民主、和諧有助于幼兒生活態(tài)度積極、主動。父母之間的互相愛護、關(guān)心、體諒以及父母對長輩的體貼、尊重、照顧對幼兒也可以起到耳濡目染的作用；父母對孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認(rèn)識和評價自己，形成自尊、自信、自主等積極情感。然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中的孩子會缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

（2）父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

（3）家長是孩子傾訴的首選對象，應(yīng)該注意把說話機會留給孩子，特別是比較內(nèi)向的孩子。不能因為工作繁忙而忽視與孩子的交流。由于孩子以自我為中心的年齡特點，即使在餐桌上的輕松話題，只要有人傾聽、欣賞性地傾聽，那都會讓孩子深感家的溫馨，這對其言語能力的鍛煉乃至健康人格的發(fā)展都會產(chǎn)生十分積極的作用。

二、關(guān)注孩子點滴舉動

家長們也許會更多的關(guān)注幼兒的物質(zhì)生活習(xí)慣卻忽視了幼兒的內(nèi)心，孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的愿望、興趣和愛好。家長要慢慢學(xué)會洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認(rèn)為隨意斥責(zé)或辱罵孩子無關(guān)緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。

三、培養(yǎng)孩子獨立的生活習(xí)慣

當(dāng)前，隨著生活條件越來越優(yōu)越，許多家長把握不了尺度造成過度保護，包辦代替孩子的一切，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。家長們應(yīng)該適度的“解放”孩子們的天性，幫助他們養(yǎng)成獨立的生活習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力是幼兒自信的第一步。在這個過程中，父母對孩子的表現(xiàn)有表揚也有批評，但批評也得有度。幼兒年齡太小，協(xié)調(diào)性差，做事難免犯錯，家長在孩子犯錯時，要曉之以理，動之以情，千萬不可棍棒教育。只有讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，他們才會去改正錯誤。父母應(yīng)以身作則為幼兒做好榜樣，常夸夸孩子的優(yōu)點，評評孩子的不足，并為他加油，孩子便會越來越努力，去做自己力所能及的事，也讓我們獲得事半功倍的教育效果。

（2）培養(yǎng)孩子的獨立意識

要讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

（3）要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時間，遵守學(xué)校作息制度，按時睡覺，按時起床。指導(dǎo)孩子合理安排時間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目或進行游戲活動。

（4）培養(yǎng)孩子生活自理能力

培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等；學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學(xué)會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

總之，我們需要從各個方面關(guān)注幼兒心理健康的發(fā)展，從而幫助他們從小培養(yǎng)健康的性格，進而迎接健康的人生。

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