佟海波

摘 要： 隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，對教育的理解不能只停留在傳統(tǒng)知識的傳授上，還要對學(xué)生的身體給予更多關(guān)注。新課程改革后，人們對體育教學(xué)有了新的認(rèn)識。本文針對新課程改革背景下的高中體育教學(xué)模式進(jìn)行有效分析，提出幾種行之有效的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞： 高中體育 教學(xué)模式 構(gòu)建策略

1.引言

隨著教育體制的不斷發(fā)展，學(xué)校的各門課程都有了更多自治權(quán)，每門課程都有自己強(qiáng)烈的色彩特征。這些鮮明的特征是體育多元化課程的一個重要特點，也是進(jìn)行體育教學(xué)改革、進(jìn)行積極改變的一個最大亮點。以前被動的教學(xué)只能夠?qū)崿F(xiàn)單一的目標(biāo)。構(gòu)建新型教學(xué)模式，使得教學(xué)方式發(fā)生很大改變，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生參與體育活動的主動性，使得學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠在體育生活當(dāng)中堅持做自己想做的事，這樣才能夠有效促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展。

2.高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，一些健康的教育教學(xué)理念被提出來了，但仍然需要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念進(jìn)行有效延伸。但是部分中學(xué)體育教師仍處在進(jìn)行技能教學(xué)階段，不能夠堅持以人為本的教學(xué)理念，使得學(xué)生的真正價值不能夠體現(xiàn)出來，不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高中體育教學(xué)中，教師往往只重視學(xué)生的成績，在很大程度上忽略了學(xué)生的身體，不能夠促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展和完善，使得健康的觀念不能夠真正確立。

在新型體育教育背景下，職業(yè)技術(shù)教育是高中體育教師研究的主要內(nèi)容，進(jìn)行一些基本技能的教育是教學(xué)的根本。體育教師的教學(xué)理念還比較傳統(tǒng)，對體育教學(xué)還存在一定偏見，學(xué)生只能夠被動接受教師所講的內(nèi)容。這樣就使得學(xué)生的思想和觀念受到束縛，不能夠發(fā)散思維。教師在教學(xué)中失去創(chuàng)新能力，只是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗傳授教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生對體育課失去興趣。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，高中體育教學(xué)軟件不斷完善，教學(xué)硬件也會不斷更新。但是很多學(xué)校由于資金不足使得相應(yīng)設(shè)備不能得到改善，從而嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.高中體育教學(xué)新型模式

3.1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高中體育教學(xué)中，傳授知識與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個同步過程。知識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)之間存在密切聯(lián)系，但也有一定差異。知識是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力可以使該領(lǐng)域能夠得到快速發(fā)展。我們需要采用科學(xué)合理的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這二者之間是相互依存、相互促進(jìn)的。如果教學(xué)方法比較落后，學(xué)生的大腦中就會變成一個倉庫，老師會把內(nèi)容強(qiáng)行灌輸?shù)嚼锩?。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就會沒有創(chuàng)新意識和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是在他們掌握整個過程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗，運用科學(xué)合理的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中，有幾項運動十分重要，即體操、田徑及三大球的教學(xué)。在這幾項體育的教學(xué)當(dāng)中，老師一般不區(qū)分學(xué)生的性別和年齡存在的差異，他們進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，這樣就會使得有的學(xué)生跟不上老師的教學(xué)步伐。正是因為存在這樣的現(xiàn)象，在新課程的改革下對高中體育教學(xué)提出一定要求。首先需要注重學(xué)生運動的發(fā)展?jié)摿?，還要鼓勵學(xué)生充分發(fā)掘自己的興趣，在自己喜歡的領(lǐng)域進(jìn)行運動。其次，學(xué)生之間沒有統(tǒng)一整體，需要充分考慮他們之間存在的差異，利用不同的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。在使用合理教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的同時，還需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，使得學(xué)生形成良好的合作意識，進(jìn)行合理的體育鍛煉。

體育教學(xué)需要的教學(xué)理念是健康第一，需要以培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)為主要任務(wù)。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅需要研究運動的方法，還要學(xué)會保持自身健康。在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生產(chǎn)生自覺參與體育活動的意識，還要促使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這是體育教育的終極目標(biāo)。

3.3促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展

在教師的有效指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生參與各種體育活動，這樣就能夠使得他們的身體機(jī)能和身體素質(zhì)得到和諧發(fā)展。同時，要充分發(fā)展學(xué)生想象力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力，積極培養(yǎng)學(xué)生健康情感，使得學(xué)生能夠全面和諧發(fā)展。健康是在體育教學(xué)過程中的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)的目的就是促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生具有良好的全面健康發(fā)展的觀念，就是體育教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

4.結(jié)語

在高中體育教學(xué)過程中，需要不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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