孫群博

摘要：以850名初中生為被試，采用問卷調(diào)查法，考察青少年馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為的關(guān)系，并檢驗移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間的中介效應。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間存在顯著相關(guān)（P<0.01），移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間存在部分中介作用。表明：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間的關(guān)系密切，馬基雅維里主義人格通過移情影響關(guān)系攻擊行為。關(guān)鍵詞：青少年；馬基雅維里主義人格；移情；關(guān)系攻擊行為中圖分類號：B844.2文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）05-0114-02引言關(guān)系攻擊行為是指意圖通過操縱或損害別人的人際關(guān)系從而達到傷害他人的目的的一種行為[1]，如：散播他人的謠言，把他人從組織中排擠出去，讓朋友同學不理睬某個人等。隨著研究的深入，越來越多的學者開始認識到關(guān)系攻擊行為的危害性，它不僅會導致心理問題，還會造成社會適應困難[2]。因此，越來越多的學者開始對關(guān)系攻擊行為的影響因素進行研究。

以往的眾多研究發(fā)現(xiàn)，攻擊性是一個比較穩(wěn)定的特質(zhì)，它的影響因素眾多，其中，研究者比較關(guān)注的方面有人格和移情。馬基雅弗利主義人格是馬基雅弗利主義在個體身上的一種固化和內(nèi)化，是一種為達目的而不擇手段，通過操縱他人來謀取私利的典型特質(zhì)[3]。移情是指在認知、理解他人的情緒情感狀態(tài)的基礎(chǔ)上，能與他人產(chǎn)生情緒情感上的共鳴并能共享[4]。被試及方法

2.1被試

采用整群抽取的方法，在鄭州某兩所中學隨機抽取初中生，共回收有效問卷850份，其中男生422人，女生428人。

2.2工具

2.2.1兒童馬基雅維里主義量表修訂版（KMS）

采用兒童馬基雅維里主義量表（Kiddie Machiavellianism Scale，KMS）中文修訂版[5]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”四級評分，總分越高，說明“馬基雅維里主義”傾向越高。量表間隔1個月總體的重測信度是0.64，總體的Cronbachα系數(shù)為0.62。

2.2.2基本移情量表中文版（BES-C）

采用基本移情量表（Basic Empathy Scale，BES）中文修訂版[6]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”五級計分?？偡衷礁?，表示具有更好的移情能力。修訂后量表間隔一個月總體的重測信度是為0.70，其內(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.77。

2.2.3關(guān)系攻擊行為量表

采用由梁鳳華[7]修訂的關(guān)系攻擊行為量表，共9個條目，采用從“0”（與自己極其符合）到“4”（與自己一點也不符合）五級評分法。9個條目均為反向計分，得分越高表示具有較高的關(guān)系攻擊行為。修訂后量表的信度系數(shù)為0.80。

2.3施測過程

采用團體施測的形式，主試由心理學碩士研究生擔任，以班級為單位集體施測。

2.4數(shù)據(jù)處理

采用SPSS15.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，主要的統(tǒng)計方法包括獨立樣本t檢驗、pearson相關(guān)分析以及回歸分析等。結(jié)果3.1不同性別青少年在馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為量表上的得分比較

摘要：以850名初中生為被試，采用問卷調(diào)查法，考察青少年馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為的關(guān)系，并檢驗移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間的中介效應。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間存在顯著相關(guān)（P<0.01），移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間存在部分中介作用。表明：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間的關(guān)系密切，馬基雅維里主義人格通過移情影響關(guān)系攻擊行為。關(guān)鍵詞：青少年；馬基雅維里主義人格；移情；關(guān)系攻擊行為中圖分類號：B844.2文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）05-0114-02引言關(guān)系攻擊行為是指意圖通過操縱或損害別人的人際關(guān)系從而達到傷害他人的目的的一種行為[1]，如：散播他人的謠言，把他人從組織中排擠出去，讓朋友同學不理睬某個人等。隨著研究的深入，越來越多的學者開始認識到關(guān)系攻擊行為的危害性，它不僅會導致心理問題，還會造成社會適應困難[2]。因此，越來越多的學者開始對關(guān)系攻擊行為的影響因素進行研究。

以往的眾多研究發(fā)現(xiàn)，攻擊性是一個比較穩(wěn)定的特質(zhì)，它的影響因素眾多，其中，研究者比較關(guān)注的方面有人格和移情。馬基雅弗利主義人格是馬基雅弗利主義在個體身上的一種固化和內(nèi)化，是一種為達目的而不擇手段，通過操縱他人來謀取私利的典型特質(zhì)[3]。移情是指在認知、理解他人的情緒情感狀態(tài)的基礎(chǔ)上，能與他人產(chǎn)生情緒情感上的共鳴并能共享[4]。被試及方法

2.1被試

采用整群抽取的方法，在鄭州某兩所中學隨機抽取初中生，共回收有效問卷850份，其中男生422人，女生428人。

2.2工具

2.2.1兒童馬基雅維里主義量表修訂版（KMS）

采用兒童馬基雅維里主義量表（Kiddie Machiavellianism Scale，KMS）中文修訂版[5]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”四級評分，總分越高，說明“馬基雅維里主義”傾向越高。量表間隔1個月總體的重測信度是0.64，總體的Cronbachα系數(shù)為0.62。

2.2.2基本移情量表中文版（BES-C）

采用基本移情量表（Basic Empathy Scale，BES）中文修訂版[6]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”五級計分?？偡衷礁撸硎揪哂懈玫囊魄槟芰?。修訂后量表間隔一個月總體的重測信度是為0.70，其內(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.77。

2.2.3關(guān)系攻擊行為量表

采用由梁鳳華[7]修訂的關(guān)系攻擊行為量表，共9個條目，采用從“0”（與自己極其符合）到“4”（與自己一點也不符合）五級評分法。9個條目均為反向計分，得分越高表示具有較高的關(guān)系攻擊行為。修訂后量表的信度系數(shù)為0.80。

2.3施測過程

采用團體施測的形式，主試由心理學碩士研究生擔任，以班級為單位集體施測。

2.4數(shù)據(jù)處理

采用SPSS15.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，主要的統(tǒng)計方法包括獨立樣本t檢驗、pearson相關(guān)分析以及回歸分析等。結(jié)果3.1不同性別青少年在馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為量表上的得分比較

摘要：以850名初中生為被試，采用問卷調(diào)查法，考察青少年馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為的關(guān)系，并檢驗移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間的中介效應。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間存在顯著相關(guān)（P<0.01），移情在馬基雅維里主義人格和關(guān)系攻擊行為之間存在部分中介作用。表明：馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為間的關(guān)系密切，馬基雅維里主義人格通過移情影響關(guān)系攻擊行為。關(guān)鍵詞：青少年；馬基雅維里主義人格；移情；關(guān)系攻擊行為中圖分類號：B844.2文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）05-0114-02引言關(guān)系攻擊行為是指意圖通過操縱或損害別人的人際關(guān)系從而達到傷害他人的目的的一種行為[1]，如：散播他人的謠言，把他人從組織中排擠出去，讓朋友同學不理睬某個人等。隨著研究的深入，越來越多的學者開始認識到關(guān)系攻擊行為的危害性，它不僅會導致心理問題，還會造成社會適應困難[2]。因此，越來越多的學者開始對關(guān)系攻擊行為的影響因素進行研究。

以往的眾多研究發(fā)現(xiàn)，攻擊性是一個比較穩(wěn)定的特質(zhì)，它的影響因素眾多，其中，研究者比較關(guān)注的方面有人格和移情。馬基雅弗利主義人格是馬基雅弗利主義在個體身上的一種固化和內(nèi)化，是一種為達目的而不擇手段，通過操縱他人來謀取私利的典型特質(zhì)[3]。移情是指在認知、理解他人的情緒情感狀態(tài)的基礎(chǔ)上，能與他人產(chǎn)生情緒情感上的共鳴并能共享[4]。被試及方法

2.1被試

采用整群抽取的方法，在鄭州某兩所中學隨機抽取初中生，共回收有效問卷850份，其中男生422人，女生428人。

2.2工具

2.2.1兒童馬基雅維里主義量表修訂版（KMS）

采用兒童馬基雅維里主義量表（Kiddie Machiavellianism Scale，KMS）中文修訂版[5]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”四級評分，總分越高，說明“馬基雅維里主義”傾向越高。量表間隔1個月總體的重測信度是0.64，總體的Cronbachα系數(shù)為0.62。

2.2.2基本移情量表中文版（BES-C）

采用基本移情量表（Basic Empathy Scale，BES）中文修訂版[6]，共16個條目，采用“完全同意”到“完全不同意”五級計分?？偡衷礁?，表示具有更好的移情能力。修訂后量表間隔一個月總體的重測信度是為0.70，其內(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.77。

2.2.3關(guān)系攻擊行為量表

采用由梁鳳華[7]修訂的關(guān)系攻擊行為量表，共9個條目，采用從“0”（與自己極其符合）到“4”（與自己一點也不符合）五級評分法。9個條目均為反向計分，得分越高表示具有較高的關(guān)系攻擊行為。修訂后量表的信度系數(shù)為0.80。

2.3施測過程

采用團體施測的形式，主試由心理學碩士研究生擔任，以班級為單位集體施測。

2.4數(shù)據(jù)處理

采用SPSS15.0對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，主要的統(tǒng)計方法包括獨立樣本t檢驗、pearson相關(guān)分析以及回歸分析等。結(jié)果3.1不同性別青少年在馬基雅維里主義人格、移情和關(guān)系攻擊行為量表上的得分比較