姜永富

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0056-02在中小學(xué)古文教學(xué)中，誦讀、理解、翻譯可以說是三位一體，可知翻譯好古文是教師古文教學(xué)的一個重要組成部分。如何做好翻譯教學(xué)呢？

1.遵循信達(dá)雅的翻譯要求

所謂信達(dá)雅，翻譯作品內(nèi)容忠實于原文謂信，文辭暢達(dá)謂達(dá)，有文采謂雅。（語出嚴(yán)復(fù)《天演論》）。信，是翻譯的最基本要求。達(dá)，是進(jìn)一步要求。雅，是最高要求。信與達(dá)是翻譯的最重要環(huán)節(jié)。

2.在語境中理解重點詞的意思

重點詞語包括重點實詞和虛詞，如詞性活用、一詞多義、偏意復(fù)詞、通假字、古今異義等。如：

2.1陳勝、吳廣乃謀曰："今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？"( 《陳涉起義》)譯文：陳勝、吳廣于是一起商量說："現(xiàn)在逃跑也是死，起義也同樣是死，為國事而死可以嗎 "這里的"亡"與"舉大計"并舉，其結(jié)果都是"死"，可見它絕不是"死亡"的意思，而只能是"逃亡"的意思。句子的"等"字也不是"等待"的意思，它是承接上句的兩個"亦死"而來，意思是"同樣"。

2.2潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 譯文：向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 這里"斗"和"蛇"二字，詞性活用，是形容詞作狀語。"見"字，是通假字，同"現(xiàn)"字。

2.3"以君之力，曾不能損魁（kuí）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。" ( 《愚公移山》)譯文："憑你的力量，連魁父這座小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？"大家紛紛說："把土石扔到渤海的邊上，隱土的北面"。 這句話中，"以君之力"的"以"，屬于介詞"憑借"的意思"， "且焉置土石？"的"焉"，是屬于疑問代詞，意思是"哪里"。此外，"投諸渤海之尾，隱土之北。"中的"諸"又是個很重要的兼詞，相當(dāng)于"之于"的合義，兼有代詞和介詞的功能。

3.在語境中把握好文言句式的翻譯

常見的文言句式有：判斷句、省略句、被動句、倒裝句、固定句式，翻譯成現(xiàn)代漢語時，一定注意語境與句式的吻合。如

(1)判斷句文言判斷句，常用"——者——也"和"乃"、