曹倩倩+劉雷雷+徐穎+向海燕+嚴麗君

課題項目：本論文為2013年黑龍江省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目：《大學生創(chuàng)新之藝術(shù)培訓機構(gòu)發(fā)展趨勢項目研究》，項目編號：201310222027摘 要：隨著大學的擴招，畢業(yè)生也越來越多，特別是普通本科的人數(shù)在急速增加，但社會需要的人要不就是高學歷的，要不就是有工作經(jīng)驗的，這對于一些普通本科畢業(yè)的人來說形勢不容樂觀。有些人面對這些毅然選擇了考研；有些人堅持就業(yè)，哪怕與自己的專業(yè)不對口，哪怕一個月只拿很少的工資也要堅持；也有些人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，給別人打工不如給自己干，這樣做起來還有激情。

關鍵詞：創(chuàng)新優(yōu)勢；自主創(chuàng)業(yè)；知識優(yōu)勢；活力優(yōu)勢

由于遭受金融風暴的影響，很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不進行大規(guī)模裁員，同時很多作為吸引就業(yè)的主體的一些中小型企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多種因素影響，業(yè)務訂單量也明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。面對這種情況，我們必須要學會勇于自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在全國多個省市都公布或已實施了針對大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策、措施。國務院辦公廳還發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項優(yōu)惠政策，包括免行政事業(yè)性收費、提供小額擔保貸款、享受職業(yè)培訓補貼、享受更多公共服務等優(yōu)惠政策。大學生可以充分利用優(yōu)惠政策，積極進行市場調(diào)研，選擇切實可行的項目，加入自主創(chuàng)業(yè)的行列。有些城市為幫助走出校門的大學生增強自主創(chuàng)業(yè)的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州等地開辦了創(chuàng)業(yè)實訓師資研修班，學員在教師的指導和幫助下，通過網(wǎng)絡平臺或在現(xiàn)實情景中建立虛擬公司，模擬創(chuàng)業(yè)過程，進行創(chuàng)業(yè)實踐的演練，為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎。當然，在創(chuàng)業(yè)過程中，大學生還應具有敢于拼搏，敢于競爭，敢于承擔風險的精神。

1 大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

(1)知識優(yōu)勢。大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受專業(yè)領域的分工，具有較強專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢。(2)活力優(yōu)勢。初出茅廬人膽大，剛進入社會的大學生年輕有活力，敢于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物有激情去體驗。(3)創(chuàng)新優(yōu)勢。大學生具有較強的領悟力，自主學習能力強，善于接受新的事物。思維活躍，能將所學知識很快吸收并轉(zhuǎn)化為能力，進行創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著有創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、想象性、新穎性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進行的首要條件，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。(4)其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學校提供的就業(yè)培訓、社會服務機構(gòu)的積極扶持等。(5)內(nèi)容更全面。我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。(6)服務更廣泛。創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。(7)方式更先進。首次采用網(wǎng)絡申領方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務年”的工作理念。

2 大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需改進完善

(1)時間精力有限。每個人的精力都是有限的，尤其對于正在為了提高自身素質(zhì)而努力的大學生而言，學習本身就需要很大的精力和時間，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學生會兼顧不全。(2)大學生不管心理還是品格都在處于成長階段。他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)也不夠深厚，所以在大學生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅很難成功，還可能會給未來人生帶來陰影。(3)大學生的市場觀念比較淡薄。有不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特，如何領先，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間，收獲效益。所以這樣一批市場觀念薄弱的創(chuàng)業(yè)者會導致創(chuàng)業(yè)的低水準，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平，也很難得到投資人的認可和進行投資。這樣創(chuàng)業(yè)也很困難。(4)大學生的經(jīng)濟條件有限?，F(xiàn)今，大學生在校學習，基本沒有獨立的經(jīng)濟條件。所以，當一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時，去發(fā)現(xiàn)資金成了一個很現(xiàn)實的問題。雖說現(xiàn)在國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)在大力提倡，并且出臺了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認，資金仍需要一些父母的支援，這樣便不利于得到父母家長們的支持。雖然我國出臺了許多鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級政府也采取了相應的政策來引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來說，我國大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀的，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)所需的各種服務還在完善中，我國社會上的大學生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。這些都是大學生自主創(chuàng)業(yè)的劣勢。

年輕人就該朝氣蓬勃的，我們應該想辦法克服阻礙而不是逃避。如何有效克服這些客觀因素，這就需要高校和社會各界等高度關注和大力支持，為大學生自主創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍。首先要加強高校的支持，努力為學生營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我國各級高校應進一步加強對高校創(chuàng)業(yè)教育的重視和支持力度，并且對現(xiàn)有的一些優(yōu)惠政策根據(jù)具體情況做進一步的完善，加強可實施性，如對貸款、減免稅等實際問題多加關注，積極鼓勵和引導更多的大學生自主創(chuàng)業(yè)。提高大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高自身綜合素質(zhì)。做好創(chuàng)業(yè)的心理準備。創(chuàng)業(yè)前要認真思考、考慮成熟后再行動。要有抗打擊能力，要有堅持不懈的精神和毅力，要知道創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要做好失敗的準備這點對于大學生來說應該是挺容易的。綜合素質(zhì)除了心理承受能力強之外，還要有專業(yè)技術(shù)，技術(shù)一定要過硬，還要有相應的商業(yè)知識，法律知識和一定的管理能力，這樣才能站得住腳。創(chuàng)業(yè)者還得有一些綜合能力，在創(chuàng)業(yè)的過程中鼻血不斷培養(yǎng)和提高自身的綜合能力如：學習能力、實踐能力、開拓創(chuàng)新能力、組織領導能力、管理能力、溝通能力等。

21世紀，就是年輕人的一代，我們不容忽視。我們要擔起我們應有的責任，空有一腔熱血不敢實踐是沒有結(jié)果的。我們要有這么一個正確的觀點，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是從挫折中戰(zhàn)勝自己、從羽毛未豐到爐火純青。風華正茂的年紀，何懼那些失敗艱難。我們不怕艱難險阻，只怕自己投降，如果自己都認輸了，我們還怎么去實現(xiàn)理想。當你喜歡上某件事，就會發(fā)揮出驚人的能力。雄關漫道真如鐵，是對夢想的追求；而今邁步從頭越，是對夢想的執(zhí)著!朝氣蓬勃的青春，就要有朝氣蓬勃的狀態(tài)，我們正年輕不是嗎？!

作者簡介：曹倩倩，佳木斯大學音樂學院學生。

劉雷雷，佳木斯大學音樂學院學生。

徐穎，佳木斯大學音樂學院學生。

向海燕，佳木斯大學音樂學院學生。

嚴麗君，佳木斯大學音樂學院學生。

通訊作者：郭東旭，佳木斯大學音樂學院教師。湛江裝飾企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式做大做強的研究

陳海軍

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