高化偉

摘 要： 在農(nóng)村英語教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何才能有利于學(xué)生整體水平的發(fā)展，是現(xiàn)在英語教師教學(xué)的關(guān)注點。那么怎樣提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語整體水平呢？作者結(jié)合教學(xué)實踐，從七方面簡要談?wù)勛约旱目捶ǎ阂皇羌ぐl(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；二是用微笑面對學(xué)生，恰當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P學(xué)生；三是教師不要唱“獨角戲”，師生應(yīng)如影相隨；四是課后作業(yè)的布置及檢查；五是編口訣；六是學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；七是多動筆。

關(guān)鍵詞： 初中英語 興趣培養(yǎng) 鼓勵表揚 教學(xué)方法 師生關(guān)系

在農(nóng)村初中英語教學(xué)中，存在大量學(xué)生因基礎(chǔ)差而不愿意學(xué)英語的情況，即使基礎(chǔ)不差的學(xué)生也感覺學(xué)習(xí)英語枯燥乏味，只是勉強應(yīng)付考試罷了。隨著英語新課程改革的深入，怎樣減輕學(xué)生負擔(dān)，提高學(xué)生素質(zhì)，成為廣大教師探討的重點。在無語言環(huán)境的鄉(xiāng)村進行英語教學(xué)，“孩子不愛學(xué)英語，看見英語就頭疼”是學(xué)生家長普遍向我們反映的問題，這是因為一方面農(nóng)村學(xué)生使用多年的漢語（母語），另一方面是農(nóng)村沒有為英語教學(xué)提供有利的環(huán)境和器材，學(xué)生只有在課堂的45分鐘練習(xí)英語聽、說、寫，課后很少訓(xùn)練和運用英語。如何在課堂45分鐘內(nèi)有效提高英語教學(xué)質(zhì)量成為急需解決的問題。農(nóng)村初中學(xué)校大部分學(xué)生英語學(xué)不好，我們老師感到束手無策。結(jié)合13年的英語教學(xué)實現(xiàn)，針對這些情況，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗，下面我談一談提高農(nóng)村初中學(xué)生英語成績的方法：

一、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

英語課堂上老師嚴肅的面孔，對學(xué)生所犯的知識上的錯誤動不動就大發(fā)脾氣，批評指責(zé)甚至辱罵，這些都會讓學(xué)生懼怕英語，避之不及，就更談不上有興趣學(xué)英語?！芭d趣是最好的老師”這句話無論在做什么事時都可體現(xiàn)出它的具大魔力。教師親切的笑容、誠懇的表揚、流利動聽抑揚頓挫的語調(diào)、豐富多樣的游戲和教學(xué)手段等，都是讓英語課堂更具吸引力所不可缺少的元素。游戲?qū)敕ê芊铣跻粚W(xué)生的心理特點，其作用非常大，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教師可在每單元的課文中慢慢加深知識的講解，遵循循序漸進的原則。開展豐富多彩的活動課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。比如：開展班級英語書法競賽、小故事表演、兩組對抗賽等一些小節(jié)目，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，利用說、唱、畫等多種方式引導(dǎo)學(xué)生投入角色，變被動為主動，真正做到寓教于樂。

二、用微笑面對學(xué)生，恰當(dāng)?shù)毓膭詈捅頁P學(xué)生

學(xué)生是有情感的，學(xué)生的情感直接影響到他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效果，只有積極肯定的情感才能使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。這就要求教師對學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度作出積極的評價。在英語教學(xué)中，教師要加強情感教育，用心、用情呵護學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的人格、陶冶學(xué)生的情操，尤其是要關(guān)注有困難的學(xué)生，平時給予肯定鼓勵，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，哪怕是一點點的進步，也要及時給予表揚，增強他們的自信心。

三、教師不要唱“獨角戲”，師生也能如影相隨

寬松的教學(xué)氛圍、融洽的師生關(guān)系有利于減輕學(xué)生的思想壓力，使學(xué)生心情愉快，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，強化英語教學(xué)效果。教師要經(jīng)常和學(xué)生交流、溝通，一個不經(jīng)意的撫摸就能夠拉近師生距離，學(xué)生愿意敞開心扉與你交流，從而可以了解學(xué)生的思想動態(tài)，建立良好的師生關(guān)系。讓每個學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和期盼，學(xué)生才會全身心地投入英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不斷進步。教師是一種特殊職業(yè)，學(xué)生的身上折射著老師的影子，老師的一些特點往往在學(xué)生身上就能體現(xiàn)出來。古往今來，為人師表已成為社會對老師內(nèi)在素質(zhì)的要求。老師要做學(xué)生榜樣，起積極的帶頭作用，從學(xué)習(xí)生活中的一點一滴做起，從身邊的小事做起，在無形中影響、感染學(xué)生，讓學(xué)生愛你，進而喜歡你所教的課。

四、課后作業(yè)的布置及檢查

首先，作業(yè)量要適中，一旦超量，學(xué)生就會以完任務(wù)的態(tài)度對待，失去作業(yè)的意義，并抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣。

其次，形式要多樣化，根據(jù)學(xué)生實際，難易結(jié)合。時而讓學(xué)生以聯(lián)想的方式背記詞匯；時而根據(jù)所學(xué)情景編寫對話；時而讀一些有趣的英語文章，使學(xué)生有“跳起來摘桃子“的感覺。

最關(guān)鍵的一點是教師要持之以恒、堅持批改作業(yè)，并作恰當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生意識到老師是如此的嚴謹，我們怎能不認真呢？

五、編口訣

口訣言簡意賅，便于記憶。有的內(nèi)容有現(xiàn)存的口訣，如關(guān)于be動詞用法的口訣：“我是am，你是are，is用于他、她、它，復(fù)數(shù)都用are”。學(xué)生可以一下子就記住。運用口訣，既便于記憶，又能提高學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢？

六、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

在老師教新課之前，學(xué)生要先預(yù)習(xí)。只有先預(yù)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)不理解的新知識，才會認真思考動腦筋，課上才能認真聽老師講，才能學(xué)會所學(xué)內(nèi)容。光學(xué)還不夠，課后還要及時復(fù)習(xí)、鞏固、消化理解?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，溫故而知新?！敝挥谐?fù)習(xí)，才能達到事半功倍的效果，增強學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

七、多動筆

多動筆，首先要學(xué)會記課堂筆記。要快速地把老師在課堂上講的重、難點記下來，便于課后復(fù)習(xí)鞏固提高。其次要學(xué)會課后總結(jié)、書面造句、提問題并回答、看圖寫話、同學(xué)或朋友之間寫信、記日記等。特別是要養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，因為記日記有助于提高運用英語進行寫作的能力。

總之，作為農(nóng)村英語老師，我們面對的是一群渴望學(xué)好英語的學(xué)生，要提高農(nóng)村初中學(xué)生的整體水平，不是一日之功，我們要努力營造和諧的教學(xué)氛圍，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中，每個環(huán)節(jié)都要照顧和幫助學(xué)生，要耐心細致地進行有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的條件，讓學(xué)生真正樂學(xué)、善學(xué)英語，這樣才有可能真正提高農(nóng)村孩子的英語學(xué)習(xí)成績，從而提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。英語老師要做到與班主任、各學(xué)科老師、家長等各方面密切配合，齊抓共管，提高學(xué)生的整體水平指日可待。

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