執(zhí)著奮進(jìn)成功

姜海鷹

摘要：孔子說(shuō)：“親其師，方可信其道?！敝挥薪⒘似降?、和諧的師生關(guān)系，教師才能取信于學(xué)生，享有較高的威信，使學(xué)生樂(lè)于接受教師的教誨?！叭酥嘟唬F在交心?！睂W(xué)生因?yàn)橛H其師，所以信其道，也因而能幫助他的人生。

關(guān)鍵詞：教育；學(xué)習(xí)；奮斗

一段雨中即景：21時(shí)20分，黑龍江省龍江縣職教中心學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）的校園內(nèi)走出一高一矮兩人。他們推著自行車(chē)，穿著雨披，熱烈地交流著。到了公路，兩人騎上自行車(chē)并行。高個(gè)的男生說(shuō)：“老師，我今天晚課背《荷塘月色》了。我現(xiàn)在給您背一遍，您聽(tīng)我背得對(duì)不對(duì)。”雖然眼睛被雨水淋得時(shí)時(shí)眨動(dòng)，不時(shí)地需要用手去擦，以便看清前面的路況，但這一切并沒(méi)有妨礙聲音的傳送：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人 ……這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有?！边@背誦，驅(qū)走了涼意，送走了昏黃的路燈，趕走了老師的沉默，迎來(lái)銀白色的光明，在立交橋的最高處，燈變亮了，樹(shù)更高了，人興奮了。老師贊不絕口：“海超，你背得一字不差！”

海超，初二年級(jí)的時(shí)候來(lái)我校。他圓圓的臉，圓圓的頭，圓圓的嘴，總是剪方寸頭，他個(gè)頭比較高，肩寬背厚，有些胖，他說(shuō)話(huà)的聲音憨憨的，人也憨憨的。每次班級(jí)勞動(dòng)他都干在前面，滿(mǎn)頭大汗，毫不吝惜氣力。我看到就說(shuō)：“海超，很累吧？”他憨厚地笑著說(shuō)：“就這些活，早干完早歇著。”天熱時(shí)，由于班級(jí)五十多人，教室里感覺(jué)更熱，尤其是干熱的天。這時(shí)，海超便會(huì)將拖布清洗干凈，用濕拖布把教室地面擦一遍，教室里有了濕氣，涼氣，學(xué)生感覺(jué)舒服了些，不再憋悶了。

在學(xué)習(xí)方面，他感覺(jué)很吃力。由于只有初二水平，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科他跟得很費(fèi)勁。他有強(qiáng)烈的求知欲望，而閱讀能力很差，因?yàn)樗泻芏嘧植徽J(rèn)識(shí)，所以一篇課文很難順利讀下來(lái)。即使唐詩(shī)的五言、七言絕句他也不能流暢讀完。我與他交心，他把我當(dāng)成朋友，家事、班級(jí)里的事都與我談。見(jiàn)他樸質(zhì)，好學(xué)，我便說(shuō)：“海超，不要急，如果有不會(huì)的或不懂的知識(shí)，你盡管問(wèn)，老師一定會(huì)耐心幫助你的！”課后，在我的建議下，他買(mǎi)了一本正版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典》，七十多元錢(qián)，他毫不猶豫。每學(xué)一課，他在課間時(shí)總會(huì)拿著書(shū)筆找我，說(shuō)：“老師，您聽(tīng)我讀一遍，聽(tīng)我讀得對(duì)不對(duì)?！彼炎x錯(cuò)、不認(rèn)識(shí)的字的字音均一一用拼音標(biāo)示出來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，他的識(shí)字量增加了許多，他已經(jīng)能把課文比較順利地讀完。

他寫(xiě)字的速度很慢很慢，每次記板書(shū)要點(diǎn)，最后一個(gè)寫(xiě)完的總是他。筆錄時(shí)，他由于常有不會(huì)寫(xiě)的字總是向老師求助。我便注意他的表情，見(jiàn)他面露為難之意，我便把相應(yīng)的字寫(xiě)在黑板上，讓他照寫(xiě)。到下課時(shí)，他常常拿著紙筆在講桌上寫(xiě)，怕?lián)踝e人的視線(xiàn)，他干脆坐在地上就著桌子寫(xiě)。

對(duì)于他的好學(xué)，有的同學(xué)有時(shí)笑話(huà)他，個(gè)別同學(xué)還有鄙夷之意。我鼓勵(lì)他不要在意，知識(shí)是自己的，誰(shuí)也搶不走。別人問(wèn)他：“同學(xué)們的態(tài)度你生氣嗎？”他則說(shuō)：“不生氣，我確實(shí)不會(huì)，我就是要學(xué)會(huì)，我不管別人怎么看！”功夫不負(fù)有心人，高三畢業(yè)，他以汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)第一名的好成績(jī)考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)的華德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，本科層次。

2013年的暑假，中午時(shí)，我的手機(jī)響了，不熟悉的號(hào)碼，誰(shuí)呢？我按了接聽(tīng)鍵：“老師，您在休息嗎？我是海超，我想到您家看看您?！薄芭叮３?，我也想看看你！”憨憨的、黝黑的、壯實(shí)的小伙子出現(xiàn)在我的腦海里。將近一年了，不知小伙子有哪些變化呢？期待、猜測(cè)中，門(mén)鈴響了，我沖向門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，啊，小伙子長(zhǎng)高了，一臉的汗水：“老師，您好嗎，我看您來(lái)了。”還未坐定，他便拿出了兩個(gè)哈密瓜說(shuō)：“老師，您嘗嘗這瓜，挺甜的！”瓜是甜的，而口里的香甜哪有我的內(nèi)心甜??！

2013年9月29日，剛升入大二年級(jí)的海超放假回家來(lái)看母校。我興奮地與他聊天。他非常驚異學(xué)校的變化，他說(shuō)：“老師，我從大門(mén)外往里看，咦，這是我的母校嗎？走進(jìn)校園，看到我的班級(jí)還在，我的老師還在，我才確認(rèn)，這仍是我的母校?。　?/p>

見(jiàn)到學(xué)校的巨大變化，他想寫(xiě)份社會(huì)調(diào)查，反映中職學(xué)校的快速發(fā)展，同時(shí)也要向別人介紹自己的母校。利用一天半的時(shí)間，他拿到了一些紙質(zhì)資料，又拷貝了許多照片。

他離校時(shí)與我道別：“老師，我的收獲很大，意外的收獲，我回去一定要好好記錄一下母校的發(fā)展變化?！?/p>

海超，你是我的學(xué)生，你也是我比較滿(mǎn)意的作品。我要把你的精神、你的韌勁告訴你的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們以你為榜樣，樹(shù)立前進(jìn)的目標(biāo)，并為之努力、奮斗，最終走向成功！