張麗華

摘 要：開設(shè)心理健康教育課程；構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系；開展多樣的集體活動(dòng)；在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育；班主任教師是學(xué)校心理健康教育的主力軍；建立家長學(xué)校，形成教育合力；學(xué)校設(shè)立心理咨詢室；設(shè)置心理信箱，開設(shè)熱線電話等。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；心理健康教育；有效途徑

《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要“加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力”。本人認(rèn)為，學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育有以下有效途徑。

一、開設(shè)心理健康教育課程

學(xué)校訂購《中小學(xué)心理健康教育》等相關(guān)教材，配備專業(yè)的教師，開足課時(shí)，很好地利用好這套教材，這是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育最為有效的途徑。

二、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中指出，中小學(xué)健康教育應(yīng)滲透學(xué)校教育的全過程。這就要求教師在教育教學(xué)的過程中做到全員參與，放棄“師道尊嚴(yán)”的架子，縮短與學(xué)生之間的差距。教師要和學(xué)生加強(qiáng)溝通與理解，真正尊重學(xué)生、理解學(xué)生，從學(xué)生的角度想問題，這無疑有利于學(xué)生良好身心健康的形成。

三、開展多樣的集體活動(dòng)

一些學(xué)校只重視學(xué)生的文化課成績，過分要求學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)，忽視了文體活動(dòng)對學(xué)生心理健康發(fā)展的影響。而開展生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)可促進(jìn)學(xué)生的人際交往，有利于學(xué)生身心和諧發(fā)展和健康人格的形成。如校運(yùn)會、學(xué)科知識競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)和班級聯(lián)歡會等等。

四、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育

各學(xué)科任課教師要在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生“親其師”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候消除焦慮感，這利于學(xué)生的心理健康。另外，教師要注重挖掘教材中潛在的心理健康資源，在教學(xué)中有意識地向?qū)W生傳授心理健康知識，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

五、班主任教師是學(xué)校心理健康教育的主力軍

相對課任教師而言，班主任是班集體管理者，和學(xué)生接觸的時(shí)間最多，對學(xué)生的影響最大，班主任一言一行直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。事實(shí)上，我們平時(shí)處理的學(xué)生的大多數(shù)問題都和學(xué)生的心理有關(guān)，班主任教師更要熟知心理學(xué)，在日常工作中解決學(xué)生的心理問題。優(yōu)秀班主任魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一片廣闊迷人的新天地，許多百思不得其解的難題，都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微地了解，使教師的教育工作如同有了源頭活水，常做常新。”

六、建立家長學(xué)校，形成教育合力

學(xué)生的心理問題有的來自于學(xué)校，有的來自家庭。父母離異、監(jiān)護(hù)人的溺愛、雙親外出打工，孩子留守以及成人不正確的教育方式都會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。因此，學(xué)生的心理健康教育需要家長的配合，我們完全有必要爭取家長的力量協(xié)助我們解決學(xué)生的心理健康問題。學(xué)?？梢猿闪⒓议L學(xué)校，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，和家長共同分析出現(xiàn)的心理問題的原因，向家長宣傳普及心理教育知識，使家長與學(xué)校配合，共同做好學(xué)生的心理教育工作。

七、學(xué)校設(shè)立心理咨詢室

要解決學(xué)生的心理問題，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立心理咨詢室，由專職心理咨詢教師建立學(xué)生心理檔案，及時(shí)對心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。另外，心理咨詢室還應(yīng)配備心理健康相關(guān)器械和設(shè)備，供學(xué)生使用。

八、其他

設(shè)置心理信箱，開設(shè)熱線電話，這些都是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的有效手段。如我校的“知心姐姐信箱”經(jīng)常收到學(xué)生的來信，我們能及時(shí)幫助學(xué)生解除心理障礙，使學(xué)生能夠在學(xué)校健康快樂的學(xué)習(xí)生活，效果很好。

（內(nèi)蒙古通遼市奈曼旗東明中學(xué)）