葉挺勇

摘 要 藝術(shù)類考生高三上學(xué)期忙于專業(yè)培訓(xùn)和考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，因此下學(xué)期對(duì)這些學(xué)生的有效性教學(xué)非常關(guān)鍵，本文試圖根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，對(duì)藝術(shù)類考生高考政治的有效性教學(xué)略作探討。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類考生 特點(diǎn) 高考政治 有效性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-0042-02

隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)前景不斷看好，我校文科班報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生每年都有二、三十人，而且逐年增加。這部分學(xué)生由于高三上學(xué)期忙于專業(yè)培訓(xùn)和考試，幾乎沒有接觸到任何的文化學(xué)習(xí)，特別是需要大量背誦的政治等科目幾乎是忘得一干二凈，本文試圖根據(jù)這些學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合藝術(shù)班的教學(xué)實(shí)際，對(duì)藝術(shù)類考生高考政治的有效性教學(xué)發(fā)表粗淺見解，求教于各位同仁。

一、藝術(shù)類考生的特點(diǎn)

1.文化基礎(chǔ)較差

我校為普通農(nóng)村高中，報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生文化成績(jī)都比較差。這些學(xué)生各科成績(jī)均不理想，為了順利畢業(yè)，在高二年級(jí)的反向會(huì)考中，他們把大部分的時(shí)間都用于物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)，加上高三上學(xué)期的外出培訓(xùn)和考試，更是讓這些學(xué)生對(duì)政治等文科高考科目幾乎忽略不計(jì)了。

2.學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣較差

報(bào)考藝術(shù)類考生大都為學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，平時(shí)的學(xué)習(xí)比較懶散，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，加上藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的管理不如在校生嚴(yán)格，養(yǎng)成了拖拖拉拉的習(xí)慣。上課容易走神，注意力不集中，滿足于一知半解，不會(huì)提出質(zhì)疑。課后復(fù)習(xí)不及時(shí)，作業(yè)隨便應(yīng)付了事，特別是主觀題沒有用心思考，有的抄答案，有的甚至連一個(gè)字都不寫。

3.升學(xué)欲望強(qiáng)烈

藝術(shù)類考生耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力，順利的通過專業(yè)考試，而且大部分學(xué)生都上了本科錄取線，他們有著比普通學(xué)生更為強(qiáng)烈的升學(xué)欲望，希望通過最后一學(xué)期的努力，文化成績(jī)也能上本科線，順利的考上本科院校。

二、有效性教學(xué)策略

1.加強(qiáng)溝通，關(guān)注學(xué)生心理

教育心理學(xué)家奧蘇泊爾認(rèn)為：“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的話，那么我將一言以蔽之曰：影響學(xué)習(xí)的第一重要因素，就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要探明這點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)”。學(xué)生到底掌握了多少知識(shí)，會(huì)不會(huì)運(yùn)用，哪些知識(shí)對(duì)學(xué)生來說是簡(jiǎn)單的，哪些是復(fù)雜的，這些都是教師制定教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)，要了解學(xué)情，就需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，可以是上課提問，可以是面批作業(yè)，可以是與學(xué)生談心，可以是問卷調(diào)查等等。

藝術(shù)類考生雖然順利通過專業(yè)考試，但其文化基礎(chǔ)較為薄弱，政治科的主干知識(shí)大都未能掌握，在高三下學(xué)期頻繁考試中，這些學(xué)生在前面幾次考試的成績(jī)均不理想，使部分學(xué)生信心不足，特別是心理素質(zhì)比較差的學(xué)生，會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性?？荚嚽啊⒑?，教師都要及時(shí)了解這些學(xué)生的心理狀況，加強(qiáng)溝通，及時(shí)疏導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)政治科的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，以良好的心態(tài)正確的對(duì)待每次考試的成績(jī)。

2.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化考點(diǎn)落實(shí)

在短短的一學(xué)期內(nèi)，不可能把高考政治五個(gè)模塊的所有知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)完，因些，教師必須嚴(yán)格按照《考試說明》《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》《福建省普通高中新課程畢業(yè)班教學(xué)建議·思想政治》的各項(xiàng)要求，整理出?？嫉闹攸c(diǎn)知識(shí)，以提綱的形式印發(fā)給學(xué)生，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)中就把這些提綱當(dāng)作教材，爭(zhēng)取在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)（省綜合質(zhì)檢前）讓學(xué)生掌握高考政治所要求的大部分重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生構(gòu)建出比較清晰的主干知識(shí)體系。

例如在復(fù)習(xí)哲學(xué)時(shí)，讓學(xué)生明確哲學(xué)的幾大重點(diǎn)知識(shí)：物質(zhì)和意識(shí)、規(guī)律、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)、聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾、創(chuàng)新、社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀、人民群眾、人生價(jià)值。教師把這些哲學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整理出來，在課堂上利用高考典型例題加以分析運(yùn)用，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣，學(xué)生在兩三個(gè)星期里面就可以把這些重點(diǎn)知識(shí)掌握下來，在考試中基本能夠運(yùn)用得分。

教師可以把藝術(shù)類考生分組，每四人為一個(gè)小組，每組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng)，其余三個(gè)組員都要自覺找組長(zhǎng)背誦，組長(zhǎng)要嚴(yán)格落實(shí)，每天向老師匯報(bào)情況，如有偷懶者教師再進(jìn)行教育批評(píng)，作業(yè)則由教師批改，隔天上課時(shí)加以講評(píng)，對(duì)于容易出錯(cuò)的作業(yè)則進(jìn)行面批，當(dāng)面指導(dǎo)。

經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格督促，藝術(shù)類考生大都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在每天的早、中、晚三個(gè)時(shí)段都能夠積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)政治基礎(chǔ)知識(shí)和做政治練習(xí)，在市綜合質(zhì)檢考試前就可以把高考所有的考點(diǎn)基本掌握下來，在市綜合質(zhì)檢及后面的考試中都會(huì)有比較理想的成績(jī)。

3.精選典例，加強(qiáng)解題指導(dǎo)

教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要精選典型高考例題或者省、市質(zhì)檢的例題，這些例題所蘊(yùn)含的信息量大，有一定的難度，題目非常規(guī)范和科學(xué)，通過對(duì)這些例題的講解、分析，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固，有助于學(xué)生熟悉高考試題，提前適應(yīng)高考，做到心中有數(shù)。

要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)。藝術(shù)類考生經(jīng)過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，卻在練習(xí)和考試中難以運(yùn)用，不知從何下手，這就需要教師加強(qiáng)解題指導(dǎo)。教師通過典型試題的訓(xùn)練和常見錯(cuò)誤的分析，提高學(xué)生對(duì)試題的分析、理解能力和構(gòu)思、作答能力，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，提高應(yīng)試技巧，促進(jìn)考試成績(jī)的提高。

第一，通過典型例題示范，讓學(xué)生養(yǎng)成答題規(guī)范，先把原理寫出來，再對(duì)材料進(jìn)行分析，答案段落化、序號(hào)化。第二，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，明確問題的指向性，是為什么，還是怎么做，不要答非所問。第三，學(xué)會(huì)從材料獲取和解讀材料信息，根據(jù)信息，有針對(duì)性的調(diào)動(dòng)有關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)準(zhǔn)確作答。

經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，藝術(shù)類考生在政治科上都取得了明顯的進(jìn)步，每個(gè)考生在高考中文化成績(jī)都上了本二線，政治成績(jī)都在60分以上（估算）。成績(jī)只代表過去，藝術(shù)類考生的高考復(fù)習(xí)的教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探索和總結(jié)，讓更多的藝術(shù)類考生考出更加優(yōu)異的成績(jī)，為我市教育教學(xué)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint